萬(wàn)小蘭

(貴州師范大學(xué) 貴州貴陽(yáng) 550001)

近代史上杰出的思想家梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，喊出了時(shí)代最強(qiáng)音“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。如今“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的體育思想依然表現(xiàn)出旺盛的生命力，對(duì)現(xiàn)今社會(huì)體育的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義[1]。青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一大熱點(diǎn)，相關(guān)政策的出臺(tái)更是體現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)這一領(lǐng)域的重視。2020年1月14日，貴州省人民政府辦公廳印發(fā)的《健康貴州行動(dòng)實(shí)施方案》提出，要深化學(xué)校體育，完善學(xué)生健康體檢制度和學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度[2]。《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指標(biāo)赫然在列。

1 國(guó)內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)測(cè)試對(duì)比研究

我國(guó)學(xué)者對(duì)國(guó)外青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究較多，通過(guò)對(duì)美國(guó)、俄國(guó)、日本、加拿大等國(guó)家和地區(qū)的青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的測(cè)試內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)模式進(jìn)行研究，結(jié)合我國(guó)的青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系基本情況進(jìn)行對(duì)比分析，為我國(guó)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系提出了相關(guān)建議。例如，萬(wàn)義運(yùn)用的國(guó)外模型與我國(guó)評(píng)價(jià)模型對(duì)比研究方法[3]；王軍利對(duì)美國(guó)的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)PCPFS采用的常模參照標(biāo)準(zhǔn)、歐洲理事會(huì)的ETB與我國(guó)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比分析，提出對(duì)青少年體質(zhì)健康測(cè)試的過(guò)程進(jìn)行干預(yù)，將學(xué)生繩梯活動(dòng)融入學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試[4]。

經(jīng)過(guò)分析可見(jiàn)，我國(guó)學(xué)者對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家的青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系研究比較深入。同時(shí)，部分學(xué)者在國(guó)外青少年評(píng)價(jià)體系的優(yōu)質(zhì)體系分析中與我國(guó)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作比較得出啟示。

2 區(qū)域性青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系

有學(xué)者認(rèn)為，在全國(guó)性的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014 年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《國(guó)標(biāo)》）在制定時(shí)為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性和規(guī)范性，不可能兼顧其民族性和區(qū)域性特征[5]，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)初中學(xué)生在相關(guān)體育知識(shí)的掌握、運(yùn)動(dòng)技能的習(xí)得、體育鍛煉行為的養(yǎng)成上并未達(dá)到應(yīng)有的效果等。例如，鄭凱通過(guò)對(duì)身體形態(tài)上選擇身高、機(jī)能上選擇肺活量、身體素質(zhì)上采用六項(xiàng)指數(shù)、前八項(xiàng)采用標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)，對(duì)后兩項(xiàng)計(jì)數(shù)指標(biāo)則采用平均檢出率評(píng)價(jià)的形式，進(jìn)行區(qū)域性綜合評(píng)價(jià)的探究，提出構(gòu)區(qū)域性評(píng)價(jià)要注意多指標(biāo)、多組群綜合[6]。

研究認(rèn)為，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)在一定程度上不滿足個(gè)別區(qū)域，應(yīng)積極建立區(qū)域性的青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以滿足個(gè)別區(qū)域青少年在體質(zhì)健康水平上的差異性。

3 構(gòu)建青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系

我國(guó)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建在近年來(lái)是研究?jī)?nèi)容的主力軍。關(guān)于中小學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)著重于身體素質(zhì)指標(biāo)，關(guān)于缺陷評(píng)估存在重大缺失，評(píng)估指標(biāo)亟待研究[7]。要通過(guò)對(duì)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系中的評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取與權(quán)重選擇、評(píng)價(jià)理體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、自我診斷模式、建智慧化干預(yù)、模型分析、功能動(dòng)作篩查測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)演變、多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)、構(gòu)建青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系必要性等方面的研究來(lái)構(gòu)建青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系。例如，曲魯平等依據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論、跨理論模型，健康促進(jìn)模型構(gòu)建青少年體質(zhì)健康促進(jìn)理論模型[8]；鄭丹蘅以青少年體制健康綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)為切入點(diǎn)，結(jié)合青少年身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機(jī)能方面相關(guān)指標(biāo)以及研究文獻(xiàn)知識(shí)，根據(jù)專(zhuān)家建議提出DEA的綜合評(píng)價(jià)構(gòu)想[9]。

在構(gòu)建青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究中“評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取與權(quán)重的選擇”是在“體系”的研究中占幅最大的領(lǐng)域，并趨于學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)支撐以及實(shí)驗(yàn)分析轉(zhuǎn)變。

4 對(duì)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)測(cè)及數(shù)據(jù)管理研究

在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》政策的實(shí)施過(guò)程中，政策執(zhí)行的主體是學(xué)校[10]，從監(jiān)測(cè)實(shí)施、現(xiàn)實(shí)需求等實(shí)務(wù)角度分析影響青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)的主客觀問(wèn)題，提出要避免信息與事實(shí)偏離，一味地關(guān)注體質(zhì)監(jiān)測(cè)中段的測(cè)量與數(shù)據(jù)上傳，而忽略監(jiān)測(cè)前期的學(xué)生認(rèn)知教育和后期的干預(yù)實(shí)施?？梢?jiàn)，在體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)測(cè)方面漏洞較大，學(xué)者在研究中相繼提出構(gòu)建青少年評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)測(cè)及數(shù)據(jù)的處理方案。例如，丁海亭依據(jù)“柯克帕特里克評(píng)價(jià)模型”提出構(gòu)建青少年體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架，主要包括反映層評(píng)價(jià)指標(biāo)、物質(zhì)層評(píng)價(jià)指標(biāo)、行為層指標(biāo)的構(gòu)建、結(jié)果層指標(biāo)的構(gòu)建、組織層評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建5個(gè)指標(biāo)體系的監(jiān)測(cè)一級(jí)指標(biāo)[11]。在青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的監(jiān)測(cè)及數(shù)據(jù)管理研究中，呈現(xiàn)出體系“數(shù)據(jù)化”“信息化”的研究發(fā)展趨勢(shì)。

5 青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體力、上肢力量研究

有研究認(rèn)為，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇中男生引體向上的測(cè)試難度大、學(xué)生達(dá)標(biāo)程度低、引體向上與BMI的相關(guān)性大等。方宇認(rèn)為，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的引體向上的聯(lián)系難度及其考核的研究難度高，學(xué)生的體重、身高等動(dòng)作方式都會(huì)對(duì)其有影響，提出“高位向下拉”等動(dòng)作使體重大和力量較弱的學(xué)生有更低的練習(xí)起點(diǎn)[12]；岳建軍等學(xué)者采用多元回歸分析計(jì)算權(quán)重系數(shù)等方法研究得出“屈腿硬拉”可以作為青少年力量肌肉評(píng)價(jià)指標(biāo)[13]。候廣斌認(rèn)為，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》盡管近年來(lái)對(duì)青少年做不斷的調(diào)整，但是在不同性別學(xué)生的肌力、耐力指標(biāo)方面的調(diào)整仍有科學(xué)性不足的問(wèn)題，認(rèn)為男生的引體向上標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置過(guò)高，導(dǎo)致有力量的男生呈現(xiàn)出較大的劣勢(shì)，出現(xiàn)逆向的不公平現(xiàn)象[14]；岳建軍、龔俊麗、王家宏認(rèn)為政策法規(guī)忽略了體力活動(dòng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康的促進(jìn)效果，認(rèn)為應(yīng)兼顧學(xué)生體力活動(dòng)的特殊和普通兩種形式，提出了調(diào)整青少年體質(zhì)健康的政策結(jié)構(gòu)，引入體質(zhì)與體力活動(dòng)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)[15]。

以上學(xué)者對(duì)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體力、上肢力量研究影響較大，方宇提出的“高位向下拉”、岳建軍提出的“屈腿硬拉”“引入體質(zhì)與體力活動(dòng)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)”模式以及候廣斌提出的“逆向的不公平現(xiàn)象”等，都有著前所未有的意義。

6 基于其他理論、視角的研究

可借鑒在其他領(lǐng)域的理論作用于青少年體質(zhì)健康。例如，張磊等提出《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)措施，遵循激勵(lì)性等原則，讓學(xué)生真正感受到合理的獎(jiǎng)勵(lì)措施[16]；程暉基于其他理論、視角對(duì)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，不僅豐富青少年體質(zhì)健康的研究?jī)?nèi)容，拓寬研究視角，更是研究青少年群體體質(zhì)健康的重要渠道[17]。這種“從另一個(gè)視角看體育”的研究在近年來(lái)受到學(xué)者們的青睞，體現(xiàn)出了我國(guó)學(xué)者對(duì)青少年體制健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重視程度。

7 結(jié)語(yǔ)

在青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，我國(guó)學(xué)者中對(duì)國(guó)外的青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系研究比較深入。一些學(xué)者在研究中認(rèn)為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)在一定程度上不滿足個(gè)別區(qū)域。在構(gòu)建青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究中“評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取與權(quán)重的選擇”在近年來(lái)“體系”的研究中占幅最大，研究趨于向?qū)W生測(cè)試數(shù)據(jù)支撐以及實(shí)驗(yàn)分析轉(zhuǎn)變。青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體力、上肢力量研究的研究學(xué)者提出“高位向下拉”“屈腿硬拉”“引入體質(zhì)與體力活動(dòng)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)”“逆向的不公平現(xiàn)象”具有深刻意義。基于其他理論、視角對(duì)青少年體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，這種“從另一個(gè)視角看體育”的研究在近年來(lái)受到學(xué)者的青睞，體現(xiàn)出了我國(guó)學(xué)者對(duì)青少年體制健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重視。