王儷穎 賀民

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職院校的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，而汽車類專業(yè)崗位技能是當(dāng)下社會(huì)中的一個(gè)熱點(diǎn)，因此很多中職院校都開設(shè)了關(guān)于汽車類專業(yè)崗位技能的相關(guān)課程，其目的就是為了培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的汽車類專業(yè)技術(shù)人才。在當(dāng)下的社會(huì)中，由于人們出行方式的轉(zhuǎn)變，汽車逐漸成為當(dāng)下人們使用較為廣泛的一種交通工具，因此社會(huì)中對(duì)汽車修理人員的需求也越來越大。很多中職院校讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)汽車類相關(guān)知識(shí)來提升自己的專業(yè)技術(shù)能力，為有效檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)崗位技能的掌握程度，教師對(duì)汽車類專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究，以此來提升學(xué)生的汽車類專業(yè)崗位技能。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職汽車類;專業(yè)崗位技能;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);研究探索

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）48-0034-02

汽車已成為當(dāng)下人們使用較多的一種交通工具，但是在汽車的使用過程中常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，因此社會(huì)對(duì)汽車崗位專業(yè)技能人才的需求也就越來越大。很多中職院校為了滿足社會(huì)人才需求，紛紛開設(shè)了汽車類相關(guān)課程，但是在整個(gè)課程開設(shè)過程中，學(xué)校對(duì)學(xué)生的崗位技能要求并不是很高，因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)不能很好地運(yùn)用。為了有效解決這個(gè)問題，提升中職院校汽車類課程的教學(xué)有效性，學(xué)校通過一些研究和探討，制定了一些關(guān)于汽車類崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，其目的就是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升自身的專業(yè)技術(shù)操作水平。

一、建立中職汽車類專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的意義

（一）有利于提高中職學(xué)生的汽車類專業(yè)崗位技術(shù)水平

在以往的中職教學(xué)過程中，由于缺乏操作基礎(chǔ)設(shè)施，一些教師在教學(xué)過程中，對(duì)汽車類的教學(xué)內(nèi)容大多都是一些理論性知識(shí)的講解，因此導(dǎo)致學(xué)生的操作技能水平普遍不高。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，一些汽車類崗位出現(xiàn)了專業(yè)技能人才需求匱乏的問題，為了有效解決這種問題，一些中職院校開始建立和完善自身的基礎(chǔ)設(shè)施，通過實(shí)踐來提升學(xué)生的操作技能，并且在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行崗位技能評(píng)價(jià)體系的建立，從而有效提高學(xué)生的技術(shù)水平。因此，在中職院校建立汽車類專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系可有效幫助學(xué)生提高汽車類專業(yè)崗位技能水平。

（二）有利于促進(jìn)中職汽車類專業(yè)與社會(huì)需求相互銜接

在以往的中職汽車相關(guān)知識(shí)教學(xué)中，大多數(shù)教師都是對(duì)其理論知識(shí)進(jìn)行一定的講解，并不是很注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，因此學(xué)生在畢業(yè)之后往往會(huì)先去一些工廠或者是維修點(diǎn)進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，但是在技能學(xué)習(xí)的過程中不能對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，從而導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)性不強(qiáng)。為了更好地解決這個(gè)問題，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可通過實(shí)踐來提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，并對(duì)整個(gè)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的不足進(jìn)行改正，促進(jìn)中職學(xué)生類專業(yè)與社會(huì)需求相互銜接，從而讓學(xué)生在畢業(yè)之后能更好地融入工作中。

（三）有利于規(guī)范化整個(gè)中職汽車專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系

在以往的中職汽車類教學(xué)中，對(duì)其技能的教學(xué)往往都是一些皮毛，并且整個(gè)專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)體系也不是很完善，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力也不是很好。因此，為了提升教學(xué)的有效性，教師在進(jìn)行中職汽車類專業(yè)崗位教學(xué)中，往往通過與相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合來制定相應(yīng)的技能評(píng)價(jià)體系。這樣做不僅能夠提升學(xué)生的技術(shù)操作水平，還可以促進(jìn)整個(gè)汽車類專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)價(jià)體系更加完善、規(guī)范化。

二、中職汽車類專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建立的措施

（一）加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)水平，并能對(duì)整個(gè)汽車類結(jié)構(gòu)和工作原理進(jìn)行概述

在進(jìn)行汽車類專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究和設(shè)立過程中，首先要讓學(xué)生對(duì)汽車類相關(guān)內(nèi)容的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，以此來加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，為他們?cè)谶M(jìn)行實(shí)踐操作的過程中，能夠有效利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行問題的解決。通過加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生明白汽車配件的結(jié)構(gòu)和組成，在進(jìn)行汽車檢測(cè)時(shí)能夠?qū)ζ涔ぷ髟磉M(jìn)行分析，進(jìn)而能夠準(zhǔn)確推斷出故障的原因和部位，并通過更換零配件來解決故障。因此，在進(jìn)行汽車類崗位專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立過程中，首先要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后續(xù)實(shí)踐操作打好基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平操作能力。

例如，在進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和維修這門課程的教學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)來對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，并能熟悉汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作的相關(guān)原理，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)的了解和掌握。教師還可以在教學(xué)時(shí)不斷鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)理論知識(shí)要更加透徹地了解，這主要是因?yàn)槠嚢l(fā)動(dòng)機(jī)是汽車工作的重要部件，它內(nèi)部所包含的零件較多，其結(jié)構(gòu)也是非常復(fù)雜的。因此，為了之后能夠更好地對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行檢測(cè)和維修，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容時(shí)要更加細(xì)致，要熟練了解和掌握發(fā)動(dòng)機(jī)中的內(nèi)部構(gòu)造，并對(duì)其工作原理進(jìn)行熟練地概述，從而為其操作提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（二）要與實(shí)際操作相結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)常用工具的熟練使用程度

對(duì)常用工具的熟練使用程度也是崗位技能評(píng)價(jià)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它可以促進(jìn)學(xué)生不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，提升自己對(duì)工具的認(rèn)知和熟練使用程度。在中職汽車類教學(xué)中，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解工具的作用，并通過相應(yīng)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)操作中遇到的問題能夠及時(shí)詢問教師，并利用相應(yīng)的工具和理論知識(shí)進(jìn)行科學(xué)化的操作。教師在實(shí)踐操作中也要快速幫助學(xué)生解決問題，提升學(xué)生對(duì)汽車類相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和掌握工具的使用方法。因此，在進(jìn)行中職汽車類專業(yè)崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立過程中，教師應(yīng)將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相互結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)操作工具的了解和使用，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中不斷提升自己的專業(yè)崗位技能操作水平。

例如，在進(jìn)行汽車底盤構(gòu)造與維修的教學(xué)中，教師要將這一節(jié)課程的理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合，通過讓學(xué)生對(duì)汽車底盤相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)汽車底盤的構(gòu)造和作用有一定的了解，然后教師再加入實(shí)踐教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生去汽車維修廠進(jìn)行觀察和實(shí)踐，讓學(xué)生通過拆卸汽車底盤來驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)的一個(gè)準(zhǔn)確程度和全面程度。而學(xué)生通過拆卸汽車底盤對(duì)其相關(guān)構(gòu)造的了解更加清晰化，能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。并且在拆卸過程中學(xué)生還會(huì)用到相應(yīng)的一些工具，通過實(shí)際操作學(xué)生能夠?qū)ぞ叩氖褂梅椒ê妥饔酶恿私?，并且能夠知道在組裝過程中需要使用哪些工具。這樣不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)技能操作水平，還可以提升學(xué)生對(duì)常用工具使用的熟練程度，有利于促進(jìn)汽車類崗位專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立。

（三）要根據(jù)不同的汽車類專業(yè)崗位內(nèi)容建立不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系

在中職汽車類教學(xué)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其教學(xué)的課程和內(nèi)容體系都比較豐富，因此在其崗位專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立過程中，教師要根據(jù)不同的內(nèi)容體系來進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的制定。這樣不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還可以讓學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)課程內(nèi)容的技能操作時(shí)，明確其技能操作的內(nèi)容和要求，從而讓學(xué)生進(jìn)行有目的性的學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平，還可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化技能水平的提升，并且能對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行技能操作學(xué)習(xí)，提高自身的操作技能水平。

例如，在進(jìn)行汽車電氣構(gòu)造與維修的教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建，如在汽車電氣構(gòu)造與維修中，教師通過對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的主要考核標(biāo)準(zhǔn)首先是讓學(xué)生能夠熟悉和了解汽車電氣設(shè)備和原件，其次是能夠使用相關(guān)工具對(duì)汽車電氣構(gòu)造進(jìn)行拆卸和組裝，并能夠熟悉電器構(gòu)造中的相關(guān)線路，能夠?qū)ζ囯姎獬Ｒ姽收线M(jìn)行檢測(cè)和維修。學(xué)生通過了解這節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，能夠知道如何去學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，從而為其學(xué)習(xí)提供了方向。

總而言之，在進(jìn)行中職院校汽車類崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建立的過程中，教師要充分與教學(xué)內(nèi)容相互聯(lián)系，并不斷加強(qiáng)學(xué)生自身專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能為其汽車類專業(yè)崗位技能操作提供一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，從而讓整個(gè)技能操作流程更加科學(xué)和規(guī)范。并且對(duì)專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建立還可以讓學(xué)生明確自己在汽車類專業(yè)崗位技能課程中的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估，從而幫助學(xué)生快速提升自己。所以，中職汽車類崗位技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

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◎編輯 魯翠紅