黃浩 湖南師范大學(xué)體育學(xué)院

一、引言

十九屆五中全會(huì)，黨中央從國(guó)家事業(yè)發(fā)展和中華民族振興的全面，提出了到2035年實(shí)現(xiàn)“建成健康中國(guó)”的目標(biāo)。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁和希望，而擁有健康體魄是大學(xué)生為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。

籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的競(jìng)技性可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、娛樂(lè)性可以激發(fā)參與者的興趣和對(duì)場(chǎng)地要求不高具有方便開(kāi)展的普遍性等特點(diǎn)備受高校大學(xué)生的喜愛(ài)，而高校公共籃球體育課程也成為高校大學(xué)選修的熱門(mén)課程。高校公共體育籃球選修課作為大學(xué)最喜歡的課程之一，課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量對(duì)大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和體育鍛煉的效果有著直接的影響，對(duì)大學(xué)生身心健康的培養(yǎng)具有重要的作用。

二、研究對(duì)象和研究方法

（一）研究方法

為得到湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀的第一手資料，本文采用了以下幾種研究方法：

1.問(wèn)卷調(diào)查法

本研究在借鑒李楊的《籃球教學(xué)中“三自”教學(xué)模式的實(shí)踐現(xiàn)狀研究調(diào)查表》、王洪的《高校體育專(zhuān)業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查問(wèn)卷》后，編制了《湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷》。

2.專(zhuān)家訪談法

根據(jù)《湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)訪談提綱》，走訪了25 名高校一線籃球運(yùn)動(dòng)教師，進(jìn)行了半結(jié)構(gòu)性訪談和深入交流。

3.現(xiàn)場(chǎng)觀察法

在問(wèn)卷調(diào)查和專(zhuān)家訪談的基礎(chǔ)上，本文選取了湖南師范大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、南華大學(xué)和湖南科技大學(xué)四所高校的籃球公共體育教學(xué)課堂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察，記錄了湖南省高校籃球公共體育課程教學(xué)情況，為本研究積累了大量的實(shí)際材料。

（二）研究對(duì)象

本研究選取湖南師范大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、南華大學(xué)和湖南科技大學(xué)四所高校選取了籃球公共體育課程的192 名大學(xué)生作為問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷192 份，回收問(wèn)卷186 份，其中無(wú)效問(wèn)卷6 份，有效問(wèn)卷180 份，問(wèn)卷回收率達(dá)93.75%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。

三、結(jié)果與分析

本研究對(duì)調(diào)查和訪談得到的數(shù)據(jù)在進(jìn)行綜合匯總后，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析工具SPSS25.0 進(jìn)行分析和檢驗(yàn)，獲得湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

（一）湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀研究

針對(duì)本研究的調(diào)查結(jié)果，本文主要從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法三個(gè)方面來(lái)闡述當(dāng)前湖南省高?；@球公共體育課程的現(xiàn)狀。

1.主要教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查情況，目前湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

●知識(shí)類(lèi)目標(biāo)：讓大學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的健身機(jī)制、籃球比賽的組織和競(jìng)賽規(guī)則。

●技能類(lèi)目標(biāo)：熟練掌握球性練習(xí)，滑步、側(cè)身跑等腳步動(dòng)作、原地雙手胸前、單手肩上等傳接球籃球運(yùn)動(dòng)技能和投籃、運(yùn)球、運(yùn)球突破和個(gè)人防守等基本技能及突分、運(yùn)球等進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和換人、一防二等防守戰(zhàn)術(shù)。

●健康類(lèi)目標(biāo)：訓(xùn)練大學(xué)生的速度、耐力等身體專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生形成健康體魄和健康心理。

2.主要教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

從調(diào)查情況來(lái)看，湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)內(nèi)容主要包含了以下四個(gè)方面：

●籃球運(yùn)動(dòng)基本理論：包含籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、競(jìng)賽規(guī)則和競(jìng)賽組織。

●籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)：主要包含球性練習(xí)、腳步動(dòng)作、傳接球、投籃、運(yùn)球、持球突破、搶籃板球、個(gè)人防守等基本技術(shù)。

●籃球比賽基本戰(zhàn)術(shù)：主要包含籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)和攻防結(jié)合戰(zhàn)術(shù)。

●身體專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng)：主要包含運(yùn)動(dòng)速度、耐力、彈跳、力量和身體靈敏度等身體專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng)。

3.主要教學(xué)方法現(xiàn)狀

從調(diào)查情況來(lái)看，湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)方法主要有以下兩種：

●講解示范法：籃球教師用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言講解籃球技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合的要領(lǐng)，運(yùn)用投影、掛圖、視頻等媒體手段來(lái)演示籃球技術(shù)動(dòng)作和籃球戰(zhàn)術(shù)方法的配合。

●練習(xí)糾錯(cuò)法：在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的講解示范后，教師通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分解練習(xí)和完整練習(xí)。并在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正。

（二）湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)問(wèn)題分析

隨著公共體育課程教改的逐步深入，湖南省高校籃球公共體育課程教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代要求的變化不斷更新、教學(xué)手段不斷增多。但從本研究的調(diào)查來(lái)看，湖南省高校籃球公共體育課程教學(xué)仍存在一些不足和問(wèn)題。

1.教學(xué)理念不能完全適應(yīng)教學(xué)改革的需求

受我國(guó)長(zhǎng)期傳統(tǒng)的教學(xué)思想的影響，仍有部分教師在籃球公共體育課程教學(xué)中不自覺(jué)地以自己為中心，總是希望將盡可能多的籃球知識(shí)和技能一股腦地全部傳授給學(xué)生，存在教學(xué)內(nèi)容追求大而全的潛意識(shí)，容易忽視學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)積極性、自主性的培養(yǎng)；片面強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)范和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，忽略學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和全方位育人的終極教育目的。

2.教學(xué)手段多樣但教學(xué)方法仍較為單一

近些年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，高校引進(jìn)了大量先進(jìn)的體育設(shè)施，較大地豐富了我國(guó)原本比較匱乏的體育基礎(chǔ)設(shè)施，圖片、音頻、視頻、三維虛擬動(dòng)態(tài)顯示等教學(xué)手段不斷增加，但從調(diào)查來(lái)看，湖南省籃球公共體育課堂教學(xué)的教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)的講解示范和練習(xí)糾錯(cuò)為主，只是教授手段由以傳統(tǒng)的單純?nèi)斯ぶv解示范為主轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯な痉吨v解和多媒體、VR 技術(shù)等器具模仿示范講解相結(jié)合，教學(xué)手段仍較為單一。

3.教學(xué)過(guò)程重視共性教育忽視個(gè)性教育

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生要聽(tīng)話，表現(xiàn)乖，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性教育，忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。在高校的籃球公共體育課程中同樣存在重共性、輕個(gè)性的行為，沒(méi)有統(tǒng)籌考慮來(lái)自農(nóng)村大學(xué)生的籃球知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)較差，來(lái)自大城市大學(xué)生籃球知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)普遍較好等不同層次學(xué)生以及喜歡運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)較高、喜歡安靜的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)相比較低不同種類(lèi)的大學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生在籃球公共體育課中無(wú)法發(fā)揮自身潛能獲得較大突破，很難實(shí)現(xiàn)自我的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情帶來(lái)較大打擊。

四、結(jié)論與建議

從以上調(diào)查來(lái)看，湖南省高校籃球公共體育課程內(nèi)容較為豐富，注重理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)明確，但教學(xué)手段仍較為單一。

針對(duì)湖南省高?；@球公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，建議從以下幾個(gè)方面深化改革我國(guó)籃球公共體育課程教學(xué)，提升湖南省籃球公共體育課程教學(xué)效果。

（一）加快公共體育教學(xué)改革，深入轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)理念

嚴(yán)格對(duì)標(biāo)和徹底貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神，加快公共體育教學(xué)改革進(jìn)度，科學(xué)合理調(diào)配和利用體育教學(xué)資源，改善室外體育和室內(nèi)體育管理，優(yōu)化籃球體育教學(xué)績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)，倒逼高校籃球體育教師革新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，發(fā)揮籃球教師的主觀能動(dòng)性，積極創(chuàng)新，形成具有創(chuàng)新性、客觀性、科學(xué)性和獨(dú)具籃球運(yùn)動(dòng)特色的教學(xué)理念，充分發(fā)揮體育育人的潛力。

（二）豐富籃球課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新籃球課程教學(xué)方法

一堂好的籃球體育課，應(yīng)該是有趣味的、活潑的，是可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生體育興趣的課程，是可以讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在快樂(lè)的互動(dòng)中潛移默化地形成籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，鍛煉身體，養(yǎng)成良好品格。

一堂好的籃球體育課要求體育教師必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特特點(diǎn)和教育教學(xué)的客觀規(guī)律，在《籃球》教材的基礎(chǔ)上豐富課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新籃球課程教學(xué)方法，以學(xué)生興趣為中心，激勵(lì)、鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)課堂增加學(xué)習(xí)興趣，提升大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)信心，并通過(guò)審核大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)過(guò)程來(lái)保證籃球?qū)W習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，在籃球運(yùn)動(dòng)練習(xí)中理解體育精神，懂得體育內(nèi)涵。