寧波市鄞州職業(yè)高級中學(xué) 屠財宏

眾所周知，“普高學(xué)生看成績，職高學(xué)生看技能”，面對一年一度的技能大賽，我們作為指導(dǎo)老師從不怠慢，通過層層選拔學(xué)生，制訂縝密的訓(xùn)練計劃，不斷總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，力爭讓自己輔導(dǎo)的參賽選手都能在大賽中取得好成績。下文具體闡述了筆者作為指導(dǎo)教師的一些心得體會。

1 學(xué)生選拔

大賽宣傳和適當(dāng)?shù)墓膭羁梢宰寣W(xué)生擺正自己的心態(tài)，使他們認識到文化課成績差可以通過努力去提高，文化課也不是判斷學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標準，職高更不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)生涯的終點，而是開啟職業(yè)技能的起點。學(xué)生的選拔一定要精準，可以從以下2個方面著手。

（1）動員方法多樣化。在周一升旗儀式上做專題動員；各班主任開展類似主題的班會課去引導(dǎo)學(xué)生大膽追求屬于自己的職業(yè)夢；邀請在大賽中獲獎的學(xué)長走進課堂，給學(xué)弟學(xué)妹進行現(xiàn)身說法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，可能最終很多學(xué)生沒有獲獎，但是學(xué)長的現(xiàn)身說法對學(xué)生無疑是一針強心劑，激勵他們?nèi)プ分鹱约旱膲粝耄崿F(xiàn)自己的人生價值。

（2）選拔方式程序化。高一學(xué)生除了日常文化課學(xué)習(xí)外，還要參加專業(yè)課的實訓(xùn)及相關(guān)的考級訓(xùn)練。對應(yīng)的專業(yè)課老師對學(xué)生的考核除了理論部分，還要特別關(guān)注學(xué)生的實操動手能力，這是競賽選拔的重要依據(jù)，每學(xué)期都進行一次考核，并從中挑選出優(yōu)秀的學(xué)生進行強化訓(xùn)練，同時還應(yīng)該聽取家長和班主任的意見，選出最合適的一些學(xué)生進行課余專業(yè)競賽訓(xùn)練，再根據(jù)訓(xùn)練情況逐輪淘汰，最后選拔出理想的參賽學(xué)生去參加各級各類比賽。這樣每年進行輪回，競賽團隊也充滿活力。

2 日常訓(xùn)練

（1）研讀文件落實方案。每年大賽前都會有一些技術(shù)文件出臺，依據(jù)大賽的賽項特點，專業(yè)指導(dǎo)教師團隊會深入專研技術(shù)文件，細化每一個注意事項，同時還邀請當(dāng)?shù)氐钠嚻髽I(yè)技術(shù)人員、專家共同解讀探討文案，會在日常訓(xùn)練的基礎(chǔ)上結(jié)合賽項最新比賽消息適時調(diào)整訓(xùn)練方案，再進行有針對性的強化訓(xùn)練。例如機電項目中的發(fā)動機凸輪軸正時鏈輪的檢查步驟，嚴格按照維修手冊上的步驟進行操作，經(jīng)常會出現(xiàn)齒輪卡死的現(xiàn)象，就算不斷加大壓縮空氣的氣壓，正時齒輪依然紋絲不動，無奈之下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找當(dāng)?shù)仄迣＜規(guī)椭覀兘鉀Q，原來是吹氣的方向不對而導(dǎo)致正時齒輪卡死，因此對吹氣方向的準確性提出更高的要求，在困境中尋找到理想的答案，喜中伴有另一種疑惑，如果在比賽中也出現(xiàn)此種情況，學(xué)生該怎么應(yīng)對？在新一輪賽項信息公布中，此內(nèi)容涉及的分值有所提升，筆者帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)尋找最佳的解決方案，與技術(shù)專家一起拆解零部件，研究它的結(jié)構(gòu)及工作原理，明白只要將壓縮空氣送進孔內(nèi)，用橡膠錘順著正時齒輪轉(zhuǎn)動的方向輕輕敲擊，正時齒輪就立刻松開，接下去可以按照此種方案對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。

（2）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練的過程中，應(yīng)當(dāng)因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況，將學(xué)生分為高二、高三兩個場地，按學(xué)生的實際情況開展輔導(dǎo)。指導(dǎo)教師和學(xué)生經(jīng)常放棄休息時間，只要找到靈感，指導(dǎo)教師和學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)也是常事，無數(shù)個夜晚指導(dǎo)教師和學(xué)生在都只能在實訓(xùn)車里簡單休息。

（3）制訂每日訓(xùn)練計劃。指導(dǎo)教師落實每日一個訓(xùn)練任務(wù)，并進行教學(xué)反思，要求每個訓(xùn)練學(xué)生每天掌握一個訓(xùn)練任務(wù)并有一個學(xué)習(xí)總結(jié)。同時，依據(jù)大賽的基本要求，做好各個賽項的基本功訓(xùn)練，因為學(xué)生只有具備扎實的基本功，才能依據(jù)大賽的最新動向，及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。訓(xùn)練任務(wù)的制定都是嚴格按照賽項的比賽特點和環(huán)節(jié)來設(shè)計的，這就需要指導(dǎo)教師對賽事比什么、怎么比有充分的了解和認識。每日任務(wù)的關(guān)鍵點設(shè)計非常重要，比如鈑金焊接技術(shù)的分解訓(xùn)練，對塞孔焊幾個孔徑的焊接，技術(shù)關(guān)鍵點（6 mm定點操作，9 mm動點操作）等，依據(jù)裁判手冊進行結(jié)果評判，結(jié)合動作分析，促進學(xué)生不斷提升技能水平。每日以點帶面的訓(xùn)練避免了重復(fù)性、低效率的訓(xùn)練，技能上做到了穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進，這一做法既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也積極推進了備賽的進程，讓訓(xùn)練取得了事半功倍的效果。

反思總結(jié)對于師生來說都是很重要的，任何一項技術(shù)都有標準來進行評判，但是達成標準的方法不是唯一的，指導(dǎo)教師只能在結(jié)合生產(chǎn)實踐，琢磨出適合每位學(xué)生的技術(shù)動作，需要不斷反思，而不是一味地模仿，反思才能取得進步。。

3 總結(jié)

有人成功也會有人失敗，沒有誰是永遠的敗者，也沒有誰是永遠的強者。每年大賽，總會有人站在成功的巔峰，也會有人站在失敗的谷底。汗水，淚水出現(xiàn)在成功者的臉龐上，失敗者垂頭喪氣、懊悔不已。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做到無論面對成功還是失敗，都能時刻保持著清醒的頭腦。比賽獲得的成績不能成為教師驕傲的資本，失敗，也不是教師頹廢的理由。參賽成績宣布的那一刻，也是下一次比賽的開始。參賽隊伍要把榮譽留給過去，對失敗一笑而過，明天，才是真正的開始。要進行賽后總結(jié)，找出參賽團隊與其他參賽隊伍間的差距，吸取經(jīng)驗。一份認真、有深度的總結(jié)可以為下次取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。