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基于中職學(xué)考的汽車(chē)類(lèi)技能教學(xué)案例分析

2021-11-22 06:20:41無(wú)錫汽車(chē)工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校朱永亮
汽車(chē)維護(hù)與修理 2021年8期
關(guān)鍵詞:課程內(nèi)容實(shí)訓(xùn)中職

無(wú)錫汽車(chē)工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 朱永亮

為了積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新,全面提升職業(yè)教育的整體水平,江蘇省制定了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)考”)。通過(guò)該制度的全面貫徹與落實(shí)可以培養(yǎng)優(yōu)秀的技能人才,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的創(chuàng)新與改革。因此,中職院校要結(jié)合學(xué)考的要求與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)改革,加強(qiáng)技能培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,在此基礎(chǔ)上推動(dòng)汽車(chē)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 基于中職學(xué)考的汽車(chē)類(lèi)技能教學(xué)改革思路

中職院校要實(shí)現(xiàn)對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)模式與教學(xué)理念的創(chuàng)新與改革,要深入研究與分析汽修技能考試大綱及考點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)文件要求,對(duì)汽修相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。學(xué)校要全面培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。另外,也要加大投入,積極配備完善的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備,這樣才能更好地滿(mǎn)足教學(xué)需求,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高教學(xué)水平。

2 基于中職學(xué)考的汽車(chē)類(lèi)技能教學(xué)方案設(shè)計(jì)

由于中職院校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了多門(mén)課程,本文以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程為例,對(duì)其進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)。結(jié)合該門(mén)課程的教學(xué)情況,將中職學(xué)考的內(nèi)容、技能要求及課程內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),具體內(nèi)容如下。

(1)學(xué)考內(nèi)容是氣缸蓋的拆裝及檢測(cè)。學(xué)考技能要求是可以充分發(fā)揮工具的作用,對(duì)氣缸蓋的螺栓進(jìn)行拆卸、清洗,并完成對(duì)氣缸蓋的清潔工作等;課程內(nèi)容主要是氣缸蓋的拆裝及檢測(cè)。

(2)學(xué)考內(nèi)容是凸輪軸的拆裝及檢測(cè)。學(xué)考技能要求是可以充分發(fā)揮工具的作用,對(duì)凸輪軸的軸承蓋螺栓進(jìn)行拆卸與清潔等;課程內(nèi)容是氣門(mén)傳動(dòng)組的構(gòu)造及檢修。

(3)學(xué)考內(nèi)容是氣缸體的檢測(cè)。學(xué)考技能要求是可以充分發(fā)揮工具的作用,對(duì)氣缸體進(jìn)行清潔,對(duì)其表面是否存在損傷進(jìn)行目測(cè)檢查;課程內(nèi)容是氣缸體的構(gòu)造及檢測(cè)。

(4)學(xué)考內(nèi)容是氣門(mén)組的拆裝及檢測(cè)。學(xué)考技術(shù)要求是可以充分發(fā)揮工具的作用,對(duì)氣門(mén)組進(jìn)行拆卸,可以對(duì)氣門(mén)及其彈簧座進(jìn)行科學(xué)、徹底的清潔。課程內(nèi)容是氣門(mén)組的構(gòu)造及檢修。

(5)學(xué)考內(nèi)容是活塞環(huán)的拆卸和檢測(cè)。學(xué)考技能要求是可以充分發(fā)揮工具的作用,對(duì)活塞環(huán)進(jìn)行拆卸及清潔等;課程內(nèi)容是活塞連桿組的構(gòu)造及檢測(cè)。

由上述分析可知,該課程中的重點(diǎn)內(nèi)容包括氣門(mén)組及氣門(mén)傳動(dòng)組的構(gòu)造及檢修;氣缸蓋及曲軸飛輪組的拆裝和檢測(cè);另外還包括氣缸體和活塞環(huán)的檢測(cè)等。為了順利地開(kāi)展技能教學(xué)工作,中職院校要配備完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,充分滿(mǎn)足教學(xué)需求,有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能,提高學(xué)生的技能水平。

3 汽車(chē)類(lèi)技能教學(xué)方案的實(shí)施要求與效果

為了順利地實(shí)施教學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),首先,中職院校需要嚴(yán)格根據(jù)汽修專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化與完善;其次,要結(jié)合學(xué)考的要求建立健全實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地;第三,根據(jù)改革方案制定科學(xué)完善的教學(xué)管理及考核制度。通過(guò)對(duì)改革方案的全面實(shí)施與深入實(shí)踐,最終證實(shí)該方案有較強(qiáng)的可行性,使教學(xué)質(zhì)量得到全面提升,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4 基于中職學(xué)考的汽車(chē)類(lèi)技能教學(xué)優(yōu)化策略

(1)提升技能教學(xué)管理水平。伴隨學(xué)考的逐步推進(jìn),中職院校要組織專(zhuān)家與學(xué)者分專(zhuān)業(yè)解讀相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),制定科學(xué)、完善的績(jī)效考核機(jī)制。要加強(qiáng)學(xué)考及專(zhuān)業(yè)建設(shè),使二者有機(jī)關(guān)聯(lián),完善專(zhuān)業(yè)設(shè)置。中職院校要充分重視技能教學(xué)管理工作,采取有效措施高效地完成該項(xiàng)工作,全面貫徹落實(shí)多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制,在此基礎(chǔ)上提升技能教學(xué)管理水平。

(2)加強(qiáng)師資與設(shè)備建設(shè)。在中職院校的技能教學(xué)中,教師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行示范性指導(dǎo),還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換,使其成為學(xué)考的內(nèi)容。要采用多元化的方法與技巧,全面提升教學(xué)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目的,中職院校要充分重視師資力量建設(shè),全面貫徹落實(shí)1+X證書(shū)制度,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與教育,創(chuàng)建優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

在2019年,江蘇省教育廳對(duì)學(xué)考的考點(diǎn)建設(shè)設(shè)備提出明確的要求與標(biāo)準(zhǔn),另外也配備了相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)資金。在實(shí)際操作中,要充分重視對(duì)蘇中與蘇北等地區(qū)的政策傾斜,給這些地區(qū)提供更多的專(zhuān)項(xiàng)資金,使當(dāng)?shù)氐闹新氃盒D軌蚋玫赝瓿蓪?shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。中職院校要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)招生的規(guī)模進(jìn)行科學(xué)判斷,不斷提升技能教學(xué)水平。此外,學(xué)校要努力獲得行業(yè)企業(yè)的大力支持,積極建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,配備更加完善的設(shè)施設(shè)備,確保實(shí)訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展。

(3)加強(qiáng)學(xué)考與教學(xué)的有機(jī)融合。學(xué)考是針對(duì)所有中職院校學(xué)生開(kāi)展的合格性考試,主要是對(duì)學(xué)生的通用技能進(jìn)行考核。對(duì)口單招考試屬于一種選拔性考試,其不僅要考核學(xué)生的通用技能,還要考核學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)技能。在技能教育教學(xué)中,中職院校要改變以往“以考定教”的教學(xué)理念,要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況科學(xué)地設(shè)計(jì)技能教學(xué)方案,在此基礎(chǔ)上推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

對(duì)于汽修類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能考試而言,其主要是結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定考綱的。例如,汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加機(jī)電方向的技能考試時(shí),由于技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是在2018年出臺(tái)的,但省專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)性方案征求意見(jiàn)是在2019年出臺(tái)的,存在著脫節(jié)現(xiàn)象。在此狀況下,就需要對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化,更好地滿(mǎn)足技能教育教學(xué)的實(shí)際需求。為解決問(wèn)題,中職院校要結(jié)合機(jī)電方向及其他兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)技能教學(xué)的基本內(nèi)容、方法及要求等進(jìn)行科學(xué)的編寫(xiě)。在技能教學(xué)中要積極采用虛實(shí)結(jié)合及理實(shí)一體化的教學(xué)方法與模式,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,提高技能教學(xué)水平。

(4)利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)資源。新時(shí)代背景下,為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展,中職院校要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,不斷優(yōu)化教學(xué)方法與手段,積極成立數(shù)字化技能教室,為技能教學(xué)提供科學(xué)、完善的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),建立教學(xué)資源庫(kù),從而為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供有力的保障。授課教師要充分重視信息技術(shù),將其科學(xué)地運(yùn)用在技能教學(xué)中,要對(duì)實(shí)操及虛擬仿真之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行科學(xué)的處理,另外要制訂完善的信息化教學(xué)計(jì)劃,全面貫徹落實(shí)驅(qū)動(dòng)機(jī)制,加強(qiáng)教育培訓(xùn),有效培養(yǎng)教師的信息化應(yīng)用能力。不僅如此,學(xué)校也要積極地加強(qiáng)校企合作,不斷完善信息化教學(xué)資源庫(kù),從而提供充足的優(yōu)質(zhì)資源,使教師的專(zhuān)業(yè)能力得到不斷的提升,使其更好地開(kāi)展技能培訓(xùn)工作。

(5)強(qiáng)化教學(xué)與職業(yè)技能等級(jí)內(nèi)容的融合。在中職院校專(zhuān)業(yè)技能教育教學(xué)中不僅要為學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí),完成教學(xué)任務(wù),還要完成職業(yè)技能等級(jí)的評(píng)定工作。對(duì)學(xué)考而言,主要是評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)的教學(xué)水平。目前,對(duì)人才的職業(yè)技能等級(jí)評(píng)定不僅包括職業(yè)資格證書(shū),還包括1+X證書(shū)。其中,職業(yè)資格主要是對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)技能水平進(jìn)行評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。1+X證書(shū)會(huì)對(duì)人才的職業(yè)技能水平進(jìn)行證明。其實(shí),這些證書(shū)與等級(jí)評(píng)定之間有著密切的關(guān)聯(lián),其在人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)質(zhì)量等諸多方面都有著共性。所以,為了更好地完成教育教學(xué)工作,就需要對(duì)它們進(jìn)行有機(jī)銜接。要充分重視學(xué)考、重視職業(yè)技能等級(jí)評(píng)定,并將其和技能教育教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)融合,進(jìn)而全面提升教學(xué)水平。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,通過(guò)學(xué)考可以科學(xué)地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量,有效地深化職業(yè)教育改革,提高職業(yè)教育水平。中職院校要不斷地優(yōu)化與創(chuàng)新技能教學(xué),不斷地優(yōu)化汽修專(zhuān)業(yè)技能考試,進(jìn)而在學(xué)考背景下提升技能教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與技術(shù)能力,為國(guó)家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的技能型人才。

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