平定縣東關(guān)中學(xué) 劉莉英

信息技術(shù)的出現(xiàn)為我們英語教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的機(jī)會，互聯(lián)網(wǎng)正在改變著人們的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。信息技術(shù)的課堂承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強(qiáng)。任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，這“五個任何”體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為廣大教師節(jié)約了時間，使我們能夠自由在家通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)習(xí)者利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。山西省教育信息評估與監(jiān)測中心搭建的“山西數(shù)字學(xué)校”在線教育教學(xué)平臺為教師的教學(xué)提供了便利手段，使我們學(xué)到了更多的東西。下面我從兩方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)課堂促使我更努力地學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用信息技術(shù)

1.創(chuàng)設(shè)出“樂學(xué)”課件，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)趣味

在信息化教育大環(huán)境下，豐富多彩的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。在英語教學(xué)中，作為英語教師的我們，只需掌握PowerPoint乃至Web頁操作平臺的有限幾個小操作就可以做出具有美感的課件，我們可以利用信息技術(shù)對文本，聲音，圖像，動畫等進(jìn)行簡單處理，運(yùn)用計算機(jī)輔助英語教學(xué)課件充分創(chuàng)造一個圖文并茂，有聲有色，生動逼真的英語教學(xué)環(huán)境，為英語教學(xué)提供了形象的表達(dá)工具，有效減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂學(xué)落到實(shí)處。

2.加大開放性，探究性訓(xùn)練，真正做到“減負(fù)提素”

信息技術(shù)化英語教學(xué)形象直觀效果好。有效地將抽象知識形象化具體化，從而便于學(xué)生掌握。另外，面臨當(dāng)前新中考特點(diǎn)，傳統(tǒng)的死記硬背機(jī)械化訓(xùn)練的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰，新中考命題聚焦“立德樹人”目標(biāo)，注重考察必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值觀等內(nèi)容，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、和創(chuàng)新性，加大了開放性探究性試題比例，因此優(yōu)質(zhì)高效的信息技術(shù)課堂正好都在高密度和快節(jié)奏方面體現(xiàn)出了它的優(yōu)越性。學(xué)生在這樣的課堂上，英語實(shí)踐量大，面寬，上課節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)交替緊湊，時間運(yùn)用高效。而且，信息技術(shù)在課堂的運(yùn)用有利于儲存大量信息，營造輕松愉快適度緊張的課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。學(xué)生在有效地時間內(nèi)可以進(jìn)行大容量的仿真交際，提升英語思維能力，開拓了學(xué)生的思維空間，多數(shù)學(xué)生反應(yīng)他們通過這樣的課堂學(xué)到了更多，期待也更多。

二、假期的網(wǎng)絡(luò)課培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性

我們大家都喜歡這樣有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，下面是我們班幾個學(xué)生的感受：

翟天樂：回顧假期的直播課學(xué)習(xí)，我感到既緊張又充實(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力。我在直播課上認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，好多東西我當(dāng)場就消化啦，但是我怕忘記，我還會利用空閑時間看回放進(jìn)行鞏固和消化老師上課所講的知識，這樣學(xué)了一段時間，我感覺我自主學(xué)習(xí)的能力提升了，為我下階段繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

楊佳雨：我做到了放假不停學(xué)。每次直播課開始前十分鐘，我會準(zhǔn)備好紙和筆早早進(jìn)入直播間侯課。我習(xí)慣了帶著愉悅的心情隔著屏幕去傾聽我們可愛可敬的老師們給我們帶來的不一樣的課堂，他們講課都很溫柔耐心，教學(xué)方法活潑有趣，各具特色的課堂帶給我無限的期待。

張佳佳：我是一個學(xué)習(xí)反應(yīng)能力慢的人，自控力不強(qiáng)，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。但是為了能在假期彎道超車，媽媽督促我制訂了可行的假日計劃。學(xué)校和家庭總是我們最強(qiáng)大的保護(hù)者，父母給了我安寧的生活，而學(xué)校直播間則給我們營造了一片自由發(fā)揮的天地。班主任老師每天在微信群里督促大家注意直播課的時間，時時督促我們的學(xué)習(xí)，這樣三番五次的催促使我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很多變化。從一開始的學(xué)不下去到慢慢接受，能夠沉下心來對待網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我在今后的學(xué)習(xí)中一定會更加努力，做一個對社會有用的人。我也要對我的同學(xué)說：我們一起努力。

今后的路還很長，在信息技術(shù)課堂上，我們需要做出更多的努力，去探索上好每一節(jié)課，讓每個學(xué)生真正學(xué)有所得。