高秀秀

(安徽省亳州市利辛縣第四小學 安徽 亳州 236700)

快樂學習可以幫助學生消除學習過程中緊張、焦慮的情緒，保持積極、樂觀的學習態(tài)度，使他們的思維能力與應(yīng)用能力得到顯著改善與提升。實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學中的快樂學習，教師可以從很多方面進行創(chuàng)新。

1.建立良好的師生關(guān)系，為培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣打好基礎(chǔ)

在小學階段，學生喜歡的科目往往跟老師有關(guān)，喜歡一個科目，往往是從喜歡科目老師開始，沒有人愿意向自己討厭的人學習。所以，數(shù)學老師要用自己的人格魅力獲得學生的喜愛，建立起良好的師生關(guān)系。在學生初次接觸數(shù)學時，有好奇、有新鮮、有期待，但是也有害怕、恐慌、不知所措，就像來自貴州的哈佛畢業(yè)生詹青云回憶起自己的小學生涯時想起那時的自己就是不明4為什么比3大，而不是4比3多？這時，就需要老師用極大的耐心幫助學生理解看似常識，但對學生來說確實非常大的難題的問題，并且在學生取得進步時，積極給予肯定，用鼓勵的方式增強學生學習數(shù)學的自信心，讓學生對數(shù)學的學習充滿動力。很多學生并不是不想學好數(shù)學，對數(shù)學沒興趣，而是畏難，進而產(chǎn)生了對學習數(shù)學的抵觸心理。所以老師要有高度的敏感和教學智慧，“成績”不應(yīng)只是分數(shù)，更多的是熱情，在學生取得其時，要恰當?shù)谋頁P，讓學生產(chǎn)生榮譽感和克服困難的決心。同時，良好師生關(guān)系的建立不僅僅是老師用自己的溫柔、親和力去感染學生，同時需要剛?cè)岵膰栏褚髮W生。小學階段最重要的學習習慣的養(yǎng)成，而養(yǎng)成習慣需要強制規(guī)范，老師要高標準、嚴要求的規(guī)范學生，學生受益于規(guī)范的習慣時，也是良好師生關(guān)系建立之日。

2.構(gòu)建輕松活躍的教學氣氛

輕松活躍的教學氣氛可以使學生身心愉快地參與到學習之中，并且可以將自己的見解與想法大膽地表達出來，因此，在小學數(shù)學的課堂教學中，教師應(yīng)當積極地構(gòu)建和諧快樂的教學氣氛。教師可以運用平易近人的態(tài)度、幽默的語言來提高學生的數(shù)學學習興趣，在適當?shù)臅r候給予學生充分的贊許與激勵。和諧融洽的師生關(guān)系可以有效激發(fā)學生們的積極性與主動性，正所謂“親其師，信其道”，教師要放下架子，平等地與學生進行溝通和交流，關(guān)愛每一名學生，讓學生可以切實感受到教師對自己的關(guān)心，從而拉近彼此之間的距離，讓學生以快樂的心態(tài)來迎接每一天的學習。

3.讓學生在學習的過程中感受快樂

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！睂W生們只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才會將更多的精力投入在學習上。要實現(xiàn)快樂學習，就需要教師給予學生正面積極的引導(dǎo)，讓學生可以用正確的態(tài)度來對待學習，感受學習過程中的快樂。小學生性格比較活潑好動，教師應(yīng)抓住他們的性格特點，投其所好，寓教于樂。首先，讓學生們根據(jù)自己的喜好組成若干個學習小組，并選舉小組組長，在小組長的帶領(lǐng)下，學生們可以在玩的過程中對數(shù)學問題進行思考，以達到快樂學習的目的。其次，教師可以舉辦各式各樣、富有新意的競賽、游戲等活動，并鼓勵學生積極地參與其中。再者，從教材內(nèi)容出發(fā)，開展情境教學，創(chuàng)設(shè)與學生生活相貼近的、具有吸引力的情境，從而提高他們的學習興趣。

4.借助現(xiàn)代化的教學手段生動形象的演繹數(shù)學

數(shù)學的教授如果僅僅只是從課本出發(fā)，一味地講知識點、做練習，這樣的過程枯燥而無味，很少有學生能對學數(shù)學有興趣。這就需要老師的正確引導(dǎo)，在講課過程中，靈活運用多媒體課件中鮮艷的色彩、動靜交替的畫面、完美的動畫效果為教師提供了先進、有效的教學手段，激發(fā)學生動腦、動手。多媒體的合理應(yīng)用能充分發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的優(yōu)勢，把一些抽象的概念、枯燥的數(shù)碼、繁瑣的計算，通過圖片、動畫，直觀、生動、清晰地展示在學生眼前，以舒適的教學環(huán)境和充滿樂趣的教學方法，使學生的思想高度集中而精神完全放松，激發(fā)學生的情感學習動機，進而充分利用學生的有意注意和無意注意，使學生學習的每一分鐘都是享受，而不是枯燥的煎熬。如在數(shù)學課堂中，為了增強練習題目的趣味性，可充分利用智慧課堂，設(shè)計趣味分類、超級分類、知識配對、分組競賽等游戲活動，讓學生們在屏幕上操作完成，不僅將數(shù)學知識趣味化，而且還活躍了課堂氣氛，提高了學生學習的積極性和主動性。

結(jié)語

綜上所述，快樂學習可以有效提高學生的學習興趣，強化教學質(zhì)量。在小學數(shù)學的課堂教學中，教師應(yīng)當為學生構(gòu)建輕松活躍的教學氣氛，尊重學生的主體地位，教學內(nèi)容要充分與實際生活相結(jié)合，讓學生在學習的過程中感受快樂，從而獲取學業(yè)上的進步，促進綜合素質(zhì)的全面提升。