田小靜 賀群

(北京科技大學(xué) 北京 100083)

新時代背景下，全民健身運(yùn)動蓬勃發(fā)展，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)已經(jīng)成了現(xiàn)代人備加關(guān)注的話題。增強(qiáng)人們的終身體育意識，只能保障人們的身體健康，卻不能約束人的其他社會行為，這個空缺需要由思想政治教育來彌補(bǔ)。近年來，國家高度重視高校大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)，高校體育教育在大學(xué)生思想政治素質(zhì)提升方面有著極為重要的影響。鑒于此，該文重點研究思想政治教育在大學(xué)體育教學(xué)中的功能體現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了行之有效的實施策略。

1 思想政治教育在大學(xué)體育教學(xué)中的功能

1.1 指導(dǎo)性功能

從本質(zhì)上講，教育能夠促進(jìn)人類社會的進(jìn)步。對于學(xué)生的培養(yǎng)來說，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會知識，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，還能讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在所有學(xué)科中，大學(xué)體育教育最能體現(xiàn)出思政教育的指導(dǎo)性功能，比如：在大學(xué)生籃球聯(lián)賽活動中，滲入一定的思政教育內(nèi)容，能讓學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝對方，也能讓雙方球員體會到比賽友誼，相互鼓勵，凝聚體育精神。

1.2 塑造性功能

在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校要以人為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，高校體育課作為素質(zhì)教育的重要組成部分，要在體育課程目標(biāo)上傳達(dá)思想政治教育理念，以立德樹人為根本，實現(xiàn)全方位育人。大學(xué)體育教學(xué)經(jīng)常會組織體育賽事，有體育比賽就會有輸贏，失敗的一方隊員容易產(chǎn)生心理挫敗感，體育教師只有從思想上開導(dǎo)他們，才能把他們從苦惱中拉回現(xiàn)實，樹立樂觀向上的人生態(tài)度。加上教師的思想政治教育引導(dǎo)，必將實現(xiàn)自身思想道德品質(zhì)的大幅度提升，擁有完美的人格。

1.3 激勵性功能

高校要落實素質(zhì)教育的基本育人理念，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，滿足新時代的社會需求，不斷向社會輸送更多高水平的人才，必須創(chuàng)新教學(xué)方法。體育教學(xué)活動帶有較強(qiáng)的體育精神，能夠鼓舞人心激勵學(xué)生頑強(qiáng)拼搏。思想政治教育與體育教育的結(jié)合，更有助于調(diào)動起學(xué)生的內(nèi)在動力，正如知識可以使人奮發(fā)，思政知識更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的信心，并為祖國的繁榮而刻苦學(xué)習(xí)。

2 當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)中思想政治教育存在的問題

2.1 體育思政不受重視

長期以來，我國學(xué)校教育不夠重視體育課程，總認(rèn)為體育學(xué)科只是鍛煉身體，似乎對于學(xué)生的就業(yè)無多大益處。盡管社會呼吁全民參與健身運(yùn)動，高校紛紛加大體育教學(xué)管理力度，但是對其的重視程度依然比不上專業(yè)課，特別是大學(xué)生面臨就業(yè)壓力，只關(guān)注文化課，即使體育課上滲透思想政治知識，也很少有學(xué)生聽得進(jìn)去，導(dǎo)致許多大學(xué)體育思政教育僅流于形式，難以達(dá)到預(yù)期的育人效果。

2.2 體育硬件設(shè)備滯后

大學(xué)體育教師向?qū)W生傳授思想政治教育知識，絕不是照本宣科，而是通過體育運(yùn)動展示出來的。但絕大多數(shù)體育項目都需要一定的場地設(shè)施和器材，離開這些必備硬件條件，體育思政的育人價值將無從談起。現(xiàn)我國高校的體育硬件設(shè)施依然是制約體育思想政治教育發(fā)展的客觀因素之一，比如學(xué)校愿意花大量資金用于專業(yè)科研，追求學(xué)校王牌專業(yè)科研水平的提升，而使得他們沒有足夠的資金來完善體育設(shè)施。在這種情況下，必然導(dǎo)致一部分體育項目無法正常開展，難以發(fā)揮這些項目所承載的思想政治教育功能。

2.3 教師思政理念淡薄

眾所周知，大多數(shù)體育教師都畢業(yè)于體院，專長是體育知識和體育技能的傳授，對于思想政治教育知識雖有所了解，但不精通，更別提合理運(yùn)用體育教學(xué)來傳達(dá)思政內(nèi)涵。體育教學(xué)在學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)方面起著不可低估的作用，這對現(xiàn)代大學(xué)體育教師的思政水平無疑提出了更高的要求。許多大學(xué)體育教師的思政理念淡薄，思想政治知識滲透能力受到限制。

3 有效發(fā)揮大學(xué)體育思想政治教育功能的解決途徑

3.1 凝煉體育精神

體育除了具有強(qiáng)身健體功能，還有一個重要作用就是傳遞體育精神，完善人格。高校體育教師應(yīng)當(dāng)注重思想政治教育元素的融入，高度凝煉體育精神，將體育教育與思政教育的精神要素相融合，不斷增強(qiáng)思想政治教育在大學(xué)體育教學(xué)中的感召力。體育教師應(yīng)當(dāng)將體育精神與教學(xué)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺主動地接受思想教育，在相應(yīng)的體育項目實踐中內(nèi)化體育精神，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的追求。

3.2 建設(shè)體育文化

高校首先要完善體育運(yùn)動設(shè)施、美化體育建筑、更新體育名人雕塑等，同時要引入先進(jìn)的器材設(shè)備，安排專人在報欄上張貼海報，宣傳體育賽事和國際體育冠軍，使大學(xué)生受到視覺沖擊。值得注意的是，在創(chuàng)設(shè)良好的體育思政學(xué)習(xí)氛圍時，務(wù)必確保體育設(shè)施齊備、安全可用，還要滿足大學(xué)生的多樣化體育需求，便于開展健康、向上的體育形式，實現(xiàn)體育思政育人的目標(biāo)。通過體育設(shè)施、體育建筑、體育雕塑等靜態(tài)的環(huán)境的營造，激發(fā)大學(xué)生的運(yùn)動熱情，有助于加強(qiáng)學(xué)生政治、精神文明建設(shè)。

3.3 傳達(dá)思政理念

有效發(fā)揮大學(xué)體育思想政治教育功能，必須在體育教學(xué)目標(biāo)中傳達(dá)思想政治教育理念，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，以端正的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。體育課程與思想教育目標(biāo)具有一致性，將“以人為本”與“育人為先”相結(jié)合，樹立“以人為本，德育為先”的教育理念，發(fā)揮大學(xué)體育的思想政治教育功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，將“培養(yǎng)意志品質(zhì)和道德行為”等體育課程目標(biāo)與思想政治教育道德目標(biāo)相結(jié)合。大學(xué)體育與思想政治教育的共同點是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，實現(xiàn)體育的育人價值。

3.4 強(qiáng)化師資力量

現(xiàn)階段，我國教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，主要目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。首先，大學(xué)體育教師必須做到與時俱進(jìn)，積極落實素質(zhì)教育，重視學(xué)生的身心需求，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的思想政治教育知識，使其樹立高尚的理想信念。其次，大學(xué)體育教師要不斷儲存豐富的思想政治內(nèi)容，同時具備各學(xué)科融會貫通的能力，巧妙地將體育教學(xué)與思政要素相結(jié)合，源源不斷地將思政精髓傳授給大學(xué)生，使大學(xué)生的思想政治素質(zhì)更上一層樓。

4 結(jié)語

總之，隨著我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國際地位不斷提升，強(qiáng)國之路指日可待，最終必將實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。國家的強(qiáng)大，也離不開思想政治覺悟高的國民，以及愛國、愛崗、敬業(yè)、誠實、守信的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為高校體育教師，要堅定不移地落實素質(zhì)教育理念，豐富個人的思政知識，充分挖掘體育教學(xué)中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，正確引導(dǎo)學(xué)生面對挫折，處理人際糾紛，讓學(xué)生在潛移默化中得到人格的塑造和思想的熏陶。