趙玲玲

摘要：動畫電影是影視門類中的一個獨(dú)立分支，從20實(shí)際初到現(xiàn)在，從黑白到彩色，從二維默片逐漸演變成立體音效三維彩色動畫，動畫影視所要表現(xiàn)的場景越來越豐富，越來越立體，越來越飽滿。鏡頭語言就是場景描述的手段之一，不同的鏡頭語言能夠表現(xiàn)出不同的角色特征、故事情節(jié)、故事特點(diǎn)等，并且根據(jù)不同的故事特點(diǎn)設(shè)計(jì)巧妙的鏡頭語言，能有效增加動畫的節(jié)奏感和動感，讓視覺沖擊更有張力，極大地調(diào)動觀眾的視覺體驗(yàn)，讓觀眾能更好地融入到動畫所要講述的故事場景中，讓動畫影視更能夠煽動人心。

關(guān)鍵詞：動畫影視;鏡頭語言;特點(diǎn)以及運(yùn)用

引言：

鏡頭語言是一種藝術(shù)語言，利用鏡頭的運(yùn)用讓整個畫面生動起來，更加直觀的傳遞出動畫畫面或場景所要表達(dá)的意味，相比于寫實(shí)風(fēng)格的影視，動畫影視的制作并不是用真實(shí)的攝像機(jī)拍攝記錄的，但卻是以虛擬攝像機(jī)設(shè)計(jì)出每一個鏡頭的畫面，組成動態(tài)的畫面，同樣是在利用鏡頭語言加強(qiáng)畫面效果，讓場景描述更加生動形象，給觀眾更好的觀看體驗(yàn)，在動畫影視創(chuàng)造中，通過鏡頭的變化，描述場景，創(chuàng)造人物或故事，用畫面、用鏡頭來講故事，通過鏡頭語言讓畫面或場景能夠“呼吸”，真正讓場景活靈活現(xiàn)呈現(xiàn)。

一、鏡頭語言的特點(diǎn)

動畫影視從黑白二維默片變成了立體音效三維彩色動畫，其能夠反映的場景、畫面、內(nèi)容也更加豐富，而畫面或場景是一種具有表述功能的語言，觀眾在看到動畫畫面或場景的時候，通過觀察場景內(nèi)要素，去感知、去想象動畫場景所要描述的內(nèi)容，這本質(zhì)上是一種閱讀畫面要素然后歸納整理，再在腦海中想象對應(yīng)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境的過程，那么如何讓場景或畫面更加真實(shí)、更加生動、更加逼真，就成為動畫設(shè)計(jì)者的追求，利用鏡頭語言，巧妙利用鏡頭，滿足藝術(shù)品的創(chuàng)造需求，精益求精，塑造完美的銀幕形象，能夠很直觀的給觀眾描述所塑造的場景，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入故事氛圍、故事場景，增進(jìn)劇情的藝術(shù)性。總而言之，動畫影視力求真實(shí)，力求動態(tài)，力求人物的豐滿和場景的生動，而鏡頭語言就是途徑和方法之一。

上面說動畫影視力求真實(shí)性，而一些人認(rèn)為動畫卻好像是虛擬的，是假的，其實(shí)并不是這樣，動畫影視除了動作會表現(xiàn)出張力之外，仍然在不斷追求“逼真”性，就想文字世界中也會有夸張擬人等修辭手法，但文章還是基于真實(shí)的、科學(xué)的世界來描述。

二、動畫影視中鏡頭語言的運(yùn)用

（一）景別概論

景別就是利用攝像機(jī)和被攝像對象距離的不同，造成被攝像對象所呈現(xiàn)的范圍大小的區(qū)別，來展現(xiàn)不同的場景，反映不同的內(nèi)涵，造成不同的效果。

1.大遠(yuǎn)景：大遠(yuǎn)景顧名思義就是超遠(yuǎn)距離內(nèi)的取景，展現(xiàn)遠(yuǎn)處的人物或者景色等，一般來說是用來塑造故事或場景的背景，根據(jù)動畫影視的藝術(shù)表現(xiàn)需求，再加上適當(dāng)?shù)纳蕘斫o動畫電影樹立大的基調(diào)[1]，如下圖1所示，運(yùn)用較遠(yuǎn)的取景，增加畫面中人與自然和諧共處的畫面感，再例如下圖2《飛屋環(huán)游記》，用很多彩色氣球組合成大的熱氣球放在背景，突出畫面層次感，營造驚險(xiǎn)而絢麗的氛圍。

2.遠(yuǎn)景：遠(yuǎn)景和大遠(yuǎn)景沒有本質(zhì)的區(qū)別，在寫實(shí)影片中，通常用焦距來分辨，大遠(yuǎn)景焦距300mm以上，遠(yuǎn)景焦距200mm以上，而動畫制作中使用虛擬攝像機(jī)來描述，不用這么細(xì)致，例如下圖3所示，就是一張遠(yuǎn)景畫面，搭配色彩描述，突出祥和安逸的氛圍，再例如圖4《天空之城》中，希達(dá)和巴斯乘坐的滑翔翼跌落在拉普達(dá)城，普拉達(dá)城上方如世外桃源般的花園景象頓時給觀眾以強(qiáng)烈的視覺沖擊

3.大全景：就是增加畫面空間的寬廣和包容感，運(yùn)用全景構(gòu)圖引導(dǎo)觀眾慢慢去感受畫面所營造出的氣氛，將蘊(yùn)含其中的情感自然地流露出來，常用在場景或者段落的開始，以表示全面的空間關(guān)系，下圖5是《龍貓》中細(xì)膩的日本田園風(fēng)光，雪白飄蕩的云朵、參天的大樹、碧綠的田野，利用大遠(yuǎn)景構(gòu)圖，創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)美感。（全景和遠(yuǎn)景的區(qū)別，在于遠(yuǎn)取其勢，全取其形，遠(yuǎn)景用于表達(dá)氣勢，所謂的大遠(yuǎn)景屬于遠(yuǎn)景的一種，這種說法只是強(qiáng)調(diào)你的景不要再大一點(diǎn)，讓其氣勢更足;大全景完全不同，它一定是要表達(dá)某種關(guān)系，展現(xiàn)出主體所處的環(huán)境。）

4.全景：全景與大全景的關(guān)系，和遠(yuǎn)景與大遠(yuǎn)景相似，只是畫面與人物比例的不同而已，充分展現(xiàn)出場景內(nèi)的所有要素。

5.中景：顯示人物膝蓋以上部分的鏡頭，觀眾能看到大多數(shù)人體動作和人物表情，反映人物一定的活動范圍。

6.中近景：顯示任務(wù)腰部以上的鏡頭，拉近鏡頭細(xì)致描寫，展現(xiàn)人物的音容笑貌和儀表儀態(tài)。

7.近景：如下圖6所示，顯示胸部以上的鏡頭，人物在畫面中占大面積比例，用來現(xiàn)實(shí)人物神情，反映人物的動作[2]。

8.特寫：表示人物臉部表情以及細(xì)微特征的表述方式，用來塑造人物形象，常用作給予觀眾情緒沖擊力的時候。

9大特寫：大特寫是顯示細(xì)致部分的更大程度的特點(diǎn)，往往是用來強(qiáng)調(diào)主要的動作部分，或者蘊(yùn)含著很多的思想內(nèi)容，用一種充滿畫面的超常視點(diǎn)的景象來表達(dá)中心思想。

（二）鏡頭水平方向角度

鏡頭角度的不同，同樣會有不同的寓意，用于塑造人物特點(diǎn)和場景。

1.正面：正面的角度會讓場景更加廣闊，與觀眾的交流感更強(qiáng)，相應(yīng)的，對觀眾的壓迫性也會適當(dāng)增強(qiáng)。

2.四分之三正側(cè)面角度：四分之三正側(cè)面角度能夠更好地創(chuàng)造角色和畫面，畫面結(jié)構(gòu)感更強(qiáng)，能給觀眾展示更多的人物特點(diǎn)和場景特征，讓畫面更加立體。

3.側(cè)面角度：側(cè)面角度類似于剪影效果，人物略顯單薄，不過能夠表現(xiàn)更多的動作，也會具有別樣的美感，觀眾與畫面中人物也會有特殊的互動，側(cè)面角度在動畫影視中的使用頻率比較高[3]。

4.四分之三背側(cè)面：與四分之三正側(cè)面角度相比，背側(cè)面所展示的人物更加“隱藏”，畫面沉重感更強(qiáng)，使用頻率較低，常用于特殊場景。

5.背面角度：背面角度通常用來塑造特殊的人物角色，又或是人物退場、悲涼場景的體現(xiàn)，加上適當(dāng)?shù)某涟岛蜕钌纳逝浜希脕硭茉礻幱簟⒎磁?、邪惡的角色和場景?/p>

（三）鏡頭特殊方向角度

1.仰視鏡頭：也就是從低角度，由下而上的拍攝，理論上是將畫面貼近地面向上拍攝獲得，實(shí)際上在拍攝上會有角度差異，差異的角度不同會營造不同的感情色彩，而觀眾觀感處于低位，視野里角色的力量感大大增強(qiáng)，但相應(yīng)的，也會增加畫面對觀眾的壓迫感[4]，需謹(jǐn)慎使用，如下圖7所示，就是奧特曼的仰視鏡頭，仰拍同樣是體現(xiàn)出巨人的威武，因?yàn)榫奕藢?shí)際上是不存在的，奧特曼只是穿上了人類等比例大小的皮套演戲，但用了仰拍的方式就輕松實(shí)現(xiàn)了這種對于威武形象的描繪，再例如圖8《滿月之戰(zhàn)》動畫里的鏡頭，滿月坐在榻榻米上，看著新月，這時候她的視角就是一個仰望的視角，讓畫面感更加真實(shí)自然;

2.俯視鏡頭：有“仰拍”自然有“俯拍”，他們是對立的。俯拍就是從上

下的鏡頭，也就是俗稱的“鳥瞰”[5]，實(shí)拍場景就是從上而下，展現(xiàn)一塊地域全貌的畫面，而動畫制作中的俯視鏡頭，就是利用虛擬攝像機(jī)從高向低的角度拍攝，代表觀眾從高向低的視覺，和仰拍相反，它描寫的通常是某一個場景中人物占據(jù)很小比例，突出一種無力或者渺小的縮影，凸顯場景的氛圍，例如描寫一個沙漠中無助的路人，就可以用一片大漠中的俯拍視角，突顯人的渺小，再例如在《千與千尋》中，千尋下樓梯的場景，如下圖9所示，畫面用俯瞰角度表現(xiàn)了千尋視角下的陡梯，沒有任何保護(hù)措施的陡梯通過空間的縱深感瞬間加強(qiáng)了樓梯陡峭的視覺沖擊力，增強(qiáng)觀眾對樓梯危險(xiǎn)性的想象，并生動刻畫出了千尋膽怯的心理狀態(tài)。

3.斜視鏡頭：斜視鏡頭就是用斜著的角度來展現(xiàn)畫面，畫面中所有元素都是有一定角度的，都是歪斜的，整體呈現(xiàn)出動感、不安全、科技感等元素，往往能夠造就觀眾緊張焦慮的心情，自然而然為動畫中人物擔(dān)心，不知不覺地，觀眾已經(jīng)融入到了動畫場景之中[5]。

（四）鏡頭的運(yùn)動方式

鏡頭的運(yùn)動方式通常來說分為靜止鏡頭和運(yùn)動鏡頭，靜止鏡頭相對簡單，就是說虛擬攝像機(jī)位置靜止不動，而讓動畫中場景開始改變，在動畫制作中，靜止鏡頭的運(yùn)用頻率最高，而運(yùn)動鏡頭的運(yùn)用卻少，并且運(yùn)動鏡頭如何巧妙運(yùn)用非?？季縿赢嬛谱髡叩墓Φ祝绻嬅嬷袌鼍霸趧?，鏡頭也在動，久而久之，就會讓人頭暈?zāi)垦?，觀感急劇下降（并不絕對，對于一些刺激的、驚險(xiǎn)的場景，較長時間的運(yùn)動鏡頭能帶來緊張感，總體來說根據(jù)動畫制作需求而定）。而對于鏡頭運(yùn)動的方式可以分為以下幾類：

1.推鏡頭：簡單也就是往前推進(jìn)的鏡頭，被攝對象離開鏡頭越來越近的效果，通常用來突出重點(diǎn)事物，摒棄畫面中多余的東西，是配合特寫用的較為常見的鏡頭，比如動畫中男女的表白，推動鏡頭向前，將表白對象臉上的驚訝表情展現(xiàn)出來，讓觀眾有更直觀的體現(xiàn)。

2.拉鏡頭：拉鏡頭和推鏡頭相反，通過將虛擬攝像鏡頭拉遠(yuǎn)，造成攝影對象離鏡頭越來越遠(yuǎn)的效果，也增加畫面的完整性，觀眾視野逐漸放大，拉大了可視范圍，通常用作從局部到整體的畫面變遷感，有段落結(jié)束感，用在個人上，可以表達(dá)一種遠(yuǎn)去的心情。

3.搖鏡頭：搖鏡頭也是常用的鏡頭拍攝手法，搖鏡頭大多用來表現(xiàn)水平移動中的物體的運(yùn)動變化，虛擬攝像機(jī)位置不動，而鏡頭變動，進(jìn)而導(dǎo)致場景變動，主要人物變動，強(qiáng)調(diào)起幅落幅，搖鏡頭要注意符合人眼的觀察生理特點(diǎn)，不宜過快，搖鏡頭的主要作用是表現(xiàn)畫面主體的漸變關(guān)系，營造氛圍感，具有敘事作用[6]。

4.移鏡頭：移鏡頭和搖鏡頭較為類似，但也有差異性，搖鏡頭是確保攝像機(jī)機(jī)位固定的情況下，只拉動鏡頭去拍攝被攝物體的手法，而移鏡頭是整個機(jī)位都在移動，拍攝出運(yùn)動的效果，表現(xiàn)畫面中人與物、人與人、物與物之間的空間關(guān)系，通過移動把整個畫面串聯(lián)起來，是人物或物體的運(yùn)動保持連貫性[7]。

5.旋轉(zhuǎn)鏡頭：通過旋轉(zhuǎn)鏡頭來旋轉(zhuǎn)畫面，根據(jù)劇情需求來設(shè)定。

6.升降鏡頭：升降鏡頭和搖鏡頭類似，只不過一個是水平方向上的運(yùn)動，一個是豎直方向上的運(yùn)動，一方面按照劇情需要來表現(xiàn)場景的變遷，一方面通過虛擬攝像機(jī)上下運(yùn)動拍攝的畫面，和畫面中場景運(yùn)動形成反差感，來創(chuàng)造一個情節(jié)[8]。

7.晃動鏡頭：晃動鏡頭往往隨著畫面中人物或者場景的變動而變動，比如一個危險(xiǎn)的場景，山石墜落，場景晃動，鏡頭也隨之晃動，比如一個醉酒的人走在街上，身體晃動，鏡頭也隨之晃動，比如表現(xiàn)一個人物內(nèi)心緊張，手指輕微晃動，而鏡頭也隨之輕微晃動，烘托氣氛。

8.多種運(yùn)鏡的綜合運(yùn)用：上述鏡頭并不是單一的，有時候可以將多組運(yùn)鏡混合起來，用來塑造場景、塑造人物、塑造劇情，和動畫電影的劇情交相輝映，讓畫面更加逼真，更加富有感染力。

三、結(jié)束語

綜上所述，動畫影視中巧妙利用鏡頭語言，滿足藝術(shù)品的創(chuàng)造需求，精益求精，能夠很直觀的給觀眾描述所塑造的場景，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入故事氛圍、故事場景，增進(jìn)劇情的藝術(shù)性，給觀眾的觀感也會更加強(qiáng)烈，讓觀眾更好地融入動畫中。

參考文獻(xiàn)

[1]李方芮.淺談鏡頭語言在動畫影視中的運(yùn)用[J].西部皮革，2020，v.42;No.473（08）：136-136.

[2]王小青.淺析鏡頭語言在影視動畫中的運(yùn)用[J].商品與質(zhì)量，2017，000（008）：97-98.

[3]馬麗娜.淺析動畫影視作品中鏡頭語言的運(yùn)用[J].文藝生活：中旬刊，2013.

[4]劉丹.淺談鏡頭語言在建筑動畫中的運(yùn)用[J].安徽文學(xué)月刊，2009（5）：136-136.

[5]岳文俊.淺析建筑動畫中鏡頭語言的設(shè)計(jì)應(yīng)用[J].藝術(shù)科技，2018，31（06）：92.

[6]王俊偉.淺析鏡頭語言在動畫教學(xué)中的應(yīng)用[J].儷人：教師，2015（13）：186-186.

[7]黃玉潔.非止于象：影視鏡頭語言在詩意動畫中的應(yīng)用——以一葉堂及相關(guān)詩意作品為例[J].美術(shù)教育研究，2020（11）.

[8]李智偉.淺談景別在動畫電影中的應(yīng)用[J].大眾文藝，2009.

鞍山師范學(xué)院 鞍山 114000