吳建和

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，教育部為了加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，為了促進(jìn)教育信息化，教育部制定了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。對(duì)于教育是離不開考試的，教育信息化也同樣離不開考試，而基于信息化的練習(xí)、檢測(cè)、考試就應(yīng)該基于互聯(lián)網(wǎng)考試系統(tǒng)。因此基于互聯(lián)網(wǎng)的在線考試系統(tǒng)是將教育信息化重要部分，是知識(shí)掌握，能力測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)，基于互聯(lián)網(wǎng)基于人工智能的在線考試系統(tǒng)，一定是未來教育趨勢(shì)，能出不同檔次水平的試題，如適應(yīng)K12及以上所有有關(guān)知識(shí)和能力的任何考試。它可以以練習(xí)、檢測(cè)、考試等多種形式出現(xiàn)，最大的優(yōu)點(diǎn)能快速獲得學(xué)生的做題情況，也是了解學(xué)生能否掌握知識(shí)的快速方式，讓老師能了解學(xué)生，有的放矢進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的反饋也能促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，不斷地改變課改或教學(xué)策略，促進(jìn)教師自身不斷成長。

關(guān)鍵詞：在線考試系統(tǒng);教育信息化;題庫

一、在線考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀

在教育信息化不斷普及的今天來說，各種基于教學(xué)資源的平臺(tái)非常多，如課件，教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷，微課，教學(xué)實(shí)錄，教育培訓(xùn)，在線教育等?？墒腔谠诰€考試系統(tǒng)的平臺(tái)卻不多。雖然網(wǎng)上有也有一些在線考試系統(tǒng)如TomExam、千機(jī)、問卷星、科目一和科目四等免費(fèi)的各種在線考試，它們都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于教育行業(yè)來說，有些不適合，有的需要昂貴的使用費(fèi)用，有的操作復(fù)雜、不友好，難以保障考試的順利進(jìn)行，例如免費(fèi)問卷星，雖然教育系統(tǒng)里用它來進(jìn)行作問卷、考試等比較多，但是不限次數(shù)的考試提交，不能生成學(xué)生自身的用戶管理如用帳號(hào)和密碼進(jìn)行登錄考試和時(shí)間倒記時(shí)等，也許，后來會(huì)改進(jìn)升級(jí)，但至少目前還不能實(shí)現(xiàn)，因此，適合學(xué)校在線考試的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究就有著非凡的意義。

二、教育需要什么樣在線考試系統(tǒng)

作為教師，我們都希望擁有自己的考試系統(tǒng)，可以利用智慧教室，未來教室，微機(jī)室，或者在假期期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行布置作業(yè)，練習(xí)，檢測(cè)、考試等，時(shí)時(shí)處處掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能借助考試系統(tǒng)教師可以不斷積極關(guān)于知識(shí)的題庫。如果是高中學(xué)?？梢岳媒萄谢顒?dòng)進(jìn)行收集整理庫，比如每一年高考題的收集，方便平時(shí)把作業(yè)、練習(xí)、考試融入高考內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)能力。沒有積累就沒有沉淀。基于題庫的考試系統(tǒng)將會(huì)是信息化時(shí)代教師最想擁有的信息系統(tǒng)。

三、題庫資源建設(shè)

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》目標(biāo)要建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，目前強(qiáng)調(diào)更多的是視頻學(xué)習(xí)，在線直播等，但對(duì)于練、測(cè)、考等描述極少，其中對(duì)題庫資源的建設(shè)沒有論述，其實(shí)題庫資源的建設(shè)應(yīng)該作為教育信息化資源建設(shè)的重要部分進(jìn)行建設(shè)。在線考試能時(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，如做題時(shí)間，對(duì)知識(shí)的掌握程度等數(shù)據(jù)。一個(gè)基于互聯(lián)的在線考試系統(tǒng)大平臺(tái)，將是教育信息化最重要組成部分，題庫的建設(shè)是一種大工程，但卻是這個(gè)教育信息化大夏的基石，需要更多的老師或教育工作者一起共建共享共用。

四、題庫資源的共享

資源共享是信息時(shí)代每一個(gè)人一直都在享受的紅利，在互聯(lián)網(wǎng)中，例如在百度百科里也許很容易找到某一知識(shí)點(diǎn)word文檔的相關(guān)內(nèi)容或試題，要組一套有質(zhì)量的試卷還是有一定的難度的，因?yàn)樾枰獣r(shí)間去篩選，加工，整理，處理等，還要加自己的出題思想，根據(jù)學(xué)生的不同層次，對(duì)知識(shí)側(cè)重不同，出題始終都在為難需要在一定時(shí)間內(nèi)出題的老師。因此題庫資源共享將會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師的又一紅利，需要教師參與共建，共享，不斷積累并沉淀。

五、大平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，教育部為了加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，為了促進(jìn)教育信息化，教育部制定《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，“三全兩高一大”就要求我們要不斷探索教育信息化，推進(jìn)教育信息化，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，建設(shè)題庫是積累教育信息化的考試大數(shù)據(jù)，而在線考試系統(tǒng)就是基于這些資源的另一種組織方式，也是對(duì)題庫大數(shù)據(jù)又一次提煉，讓數(shù)據(jù)更有價(jià)值?；谠诰€的考試系統(tǒng)將是未來教育的主要形式，基于互聯(lián)網(wǎng)基于人工智能的在線考試系統(tǒng)，更是未來教育趨勢(shì)，能出不同檔次水平的試題，如適應(yīng)K12及以上所有有關(guān)知識(shí)和能力的任何考試，就是題庫的價(jià)值。通過資源共享，人人共建的方式，將建成豐富、多樣、全面的題庫大平臺(tái)。

選擇題在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究目的是為了讓設(shè)計(jì)更系統(tǒng)更科學(xué)。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)是每天都在發(fā)生的事情，升級(jí)是不斷地優(yōu)化不斷地改進(jìn)，讓產(chǎn)品或服務(wù)有更好的體驗(yàn)。而實(shí)現(xiàn)就是從0到1的過程，試題先從客觀題入手，客觀題可以直接得到直接結(jié)果，并立即反饋，生成考試大數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)能促進(jìn)教與學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，可以有針對(duì)性的學(xué)習(xí)自己不會(huì)的內(nèi)容;對(duì)于教師的教學(xué)能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓老師有可能去思考課改;也正是教育信息化的重要特征，讓數(shù)據(jù)支持教學(xué)。讓教與學(xué)更有清晰?；诨ヂ?lián)網(wǎng)基于人工智能的在線考試系統(tǒng)將會(huì)是前景無限。

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