王立紅

摘要：現(xiàn)代社會在不斷的發(fā)展過程中，已經(jīng)體現(xiàn)出了數(shù)字化技術應用優(yōu)勢，對于數(shù)字化技術在相關方面的研究具有重要作用。服裝教學工作的開展應用數(shù)字技術能夠使服裝教學工作更加順利，教學質(zhì)量得到相應的提高，使學生的記憶更加深刻，理解更加全面。我們對此進行分析，首先了解數(shù)字化技術在高職服裝教學中的應用要求，在此基礎上探索具體的應用方式，希望可以更加順利地開展高職服裝專業(yè)的教學工作，提高教學質(zhì)量。

關鍵詞：數(shù)字化技術;高職教學;服裝教學

科學技術迅猛發(fā)展的前提下，有一些行業(yè)應用數(shù)字化技術實現(xiàn)了快速的發(fā)展，使整體的工作效率得到了提高，服裝行業(yè)作為時尚領域，應用科學技術是發(fā)展的必然。現(xiàn)如今服裝行業(yè)的市場競爭極為激烈，要促進服裝的品味和質(zhì)感的提升是十分重要的環(huán)節(jié)，這就需要應用到現(xiàn)代先進的數(shù)字化技術。數(shù)字化技術的應用對于高等技術服裝專業(yè)的教學工作開展來說，提供了良好的機遇和挑戰(zhàn)，也讓傳統(tǒng)的教學模式產(chǎn)生了變化，使服裝視覺上的美感得到了很好的呈現(xiàn)，對其在高職服裝教學中的應用進行探索意義重大。

一、數(shù)字化技術在高職服裝教學中的運用要求

首先，數(shù)字化技術在高職服裝教學中的設計方法。傳統(tǒng)的教學體系下，服裝設計主要是包括技術內(nèi)容以及藝術內(nèi)容的設計，因此在教學過程中，兩部分都需要得到重視。和其他的本科教育體現(xiàn)出差異性，高職教育環(huán)節(jié)開設服裝設計課程時，是一種工科類院校技術專業(yè)，因此所提出的一些設計方法在技術方面更加偏重，也就是說是一些實用性的設計內(nèi)容。高職院校所開展的教學課程，更加關注的是實用性和設計之間的聯(lián)系，因此會涉及到包括服裝設計、服裝養(yǎng)護等多個方面的內(nèi)容?，F(xiàn)階段在高職教育的過程中，課程設計包括服裝工藝設計、鞋類設計以及保養(yǎng)等多個方面的課程內(nèi)容，會強調(diào)在服裝設計過程中的具體的操作技巧，學生們在學習之后就能夠?qū)⒎b設計和應用具體技術方法用到服裝的生產(chǎn)以及制造過程中。

其次，數(shù)字化技術在高職服裝教學中的審美教學。在服裝設計中，審美教學也是十分關鍵的一部分教學內(nèi)容，學生們在學習的過程中，不但要突出服裝設計的技術技巧，更重要的是要擁有精準的眼光去了解審美的趨勢以及人們的審美需求變化，打造出更具有藝術氣息的作品。但是傳統(tǒng)的教育過程中，可能僅僅關注服裝技藝的教學，而忽視了培養(yǎng)學生的審美，導致學生對審美的把握并不是十分理想。實際上，服裝作為一種生活用品，它呈現(xiàn)出的并不僅僅是藝術系的效果，同時也能夠展現(xiàn)出獨特的視覺沖擊，因此對學生審美能力的培養(yǎng)意義重大。

二、數(shù)字化技術在高職服裝教學中的應用

（一）數(shù)字化技術在服裝造型設計教學中的應用

服裝款式造型是一種創(chuàng)新的路徑和方式，尤其是針對高等職業(yè)院校所開設的服裝專業(yè)來說，使用數(shù)字化的技術方法，能夠培養(yǎng)學生對于服裝款式造型設計的自主創(chuàng)新能力。新的數(shù)字化技術在應用的過程中，為服裝款式造型設計也提供了一個更新的繪畫空間，體現(xiàn)出了更加高效而快捷的特點，能夠為學生節(jié)省眾多的繪畫工具。使用數(shù)字化技術則可以基于計算機軟件來快速完成，這主要是對學生思路進行表達。因此高等職業(yè)院校所開設的服裝專業(yè)，在教學時要引進一些專業(yè)的數(shù)字化設計軟件，將其用在教學的過程中，讓學生自己去操作，使學生進入一個更新的服裝款式造型設計領域，發(fā)揮自己獨特性的創(chuàng)意，呈現(xiàn)出多樣化的服裝款式造型效果。在眾多的數(shù)字化服裝軟件中，包括色彩的處理以及變形軟件，還有面料以及輔料效果處理的軟件都是可以使用的軟件，他們對于課程教學工作的開展意義重大，不但節(jié)省了創(chuàng)作的時間，也比人工手繪設計制圖方式呈現(xiàn)出更加精準而清晰的效果，制作出的圖案效果更好，能夠滿足工藝對于服裝設計圖效果的呈現(xiàn)要求。

（二）數(shù)字化技術在服裝設計制作教學中的應用

數(shù)字化技術用于服裝設計制作的教學過程中，同樣具有重要作用，和其他的教學方式相比較，這種方式應用的直觀性更加明顯，能夠讓學生身臨其境感受到服裝設計制作的工藝技術，學習相應的技巧。在使用服裝工業(yè)多媒體系統(tǒng)軟件，對服裝設計制作技藝進行教學時，同時融合學生的教學實踐活動，能夠讓學生經(jīng)歷的教學過程更加簡單，并且獲得更加真實的感受，了解在服裝設計制作中工藝的具體內(nèi)涵。在現(xiàn)如今高職院校所開展的服裝專業(yè)教學中，實訓室中普遍安裝了服裝工藝的多媒體系統(tǒng)軟件，同時也為教師們配備了專用的具有高清攝像頭的高速平縫機，這樣的數(shù)字化技術手段的應用，能夠讓教師更好地展示服裝設計制作的真實操作過程，并且將其進行錄制，讓學生自己去分段播放，了解教師的實際操作步驟。這樣的教學方式在應用的過程中為學生們提供了方便，突破了傳統(tǒng)教學體系的時空界限，解決了教學知識理論以及實踐結合不緊密的問題，讓學生對于服裝設計制作工藝產(chǎn)生了更加豐富的了解[1]。

（三）數(shù)字化技術在服裝工業(yè)化生產(chǎn)教學中的應用

學生們在畢業(yè)之后要從事到服裝工業(yè)化的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，因此教師要對學生們展開相應的教學。在教學時，如果采取數(shù)字化技術，能夠讓學生意識到數(shù)字化技術手段在應用的過程中比傳統(tǒng)的手工繪制服裝樣板的板式相對來說更加靈活而方便。與此同時，基于數(shù)字化技術支撐下的計算機軟件，工作效率得到了顯著的提升，工作精準度也比人工操作方式更加準確，這樣就能夠讓學生沉浸在這種數(shù)字化技術的應用過程中，獲得相對應的進步，激發(fā)學生的努力熱情，讓學生在未來的發(fā)展過程中努力而認真，不斷提高自我的價值。

結語：

總而言之，數(shù)字化技術應用在高職服裝教學工作中能夠呈現(xiàn)出更加良好的效果，這就需要高職院校以先進的教學方法去指導服裝專業(yè)的學生，使他們對服裝設計產(chǎn)生自己獨特的認知和思路，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)出一批綜合素質(zhì)水平更高的專業(yè)性人才。

參考文獻：

[1]周潔.數(shù)字化技術在高職服裝教學中的探索應用[J].納稅，2017，06：107-108.