單曉男

摘要：網(wǎng)球是一項(xiàng)有氧戶外運(yùn)動(dòng)，具有強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體魄的作用。受到人們的廣泛歡迎，并且在高校教學(xué)中，專門開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球課程，為網(wǎng)球項(xiàng)目的普及做足了充分的準(zhǔn)備。但是作為一項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐，受到的影響因素較多，高校網(wǎng)球課程的教學(xué)也產(chǎn)生一定的不足，影響教學(xué)預(yù)期。因此，有必要對(duì)當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)的不足進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)出高校網(wǎng)球教學(xué)的不足及問(wèn)題。同時(shí)與高校體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)提出相應(yīng)的建議。以此創(chuàng)新高校網(wǎng)球教學(xué)，提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)球;教學(xué)方法;創(chuàng)新路徑

引言

隨著體育強(qiáng)國(guó)與全民健身理念的提出，我國(guó)體育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，網(wǎng)球作為新興的體育項(xiàng)目得到了很多運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的喜愛(ài)。網(wǎng)球是一項(xiàng)同時(shí)具備趣味性、競(jìng)技性與交互性的運(yùn)動(dòng)方式，非常符合中國(guó)人的運(yùn)動(dòng)觀念，因此各高校相繼開(kāi)展了網(wǎng)球課程。但是畢竟網(wǎng)球在我國(guó)起步較晚，現(xiàn)階段高校網(wǎng)球教學(xué)仍存在較大的問(wèn)題亟待解決?；谀壳案咝＞W(wǎng)球教學(xué)的不足，本文對(duì)網(wǎng)球教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑進(jìn)行思考，以期推動(dòng)高校網(wǎng)球教學(xué)良性發(fā)展。

一、高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀概述

網(wǎng)球起源于法國(guó)、聯(lián)合王國(guó)、美國(guó)和世界各地。在影響力方面，它是僅次于足球的世界第二大球運(yùn)動(dòng)1958年引進(jìn)中國(guó)。近年來(lái)，許多大學(xué)將網(wǎng)球課程納入體育教學(xué)體系。在實(shí)踐中，雖然我國(guó)高校網(wǎng)球教學(xué)文化強(qiáng)，宣傳力度強(qiáng)，渠道多，有的教師資質(zhì)不足，沒(méi)有完整的科學(xué)課程，教學(xué)形式比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性不高，原因是 而且他們不明白網(wǎng)球的獨(dú)特學(xué)習(xí)過(guò)程只是按照老師的指示重復(fù)，以便積累足夠的學(xué)分作為唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 此外，網(wǎng)球是高度專業(yè)的，更依賴相關(guān)設(shè)施的資源盡管中國(guó)大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施逐漸增加，但學(xué)生經(jīng)常要支付在網(wǎng)球場(chǎng)地練習(xí)的費(fèi)用，有時(shí)對(duì)學(xué)生不開(kāi)放，這使得學(xué)生自主鍛煉明顯不足，使學(xué)生望而卻步。除了場(chǎng)地的使用外，網(wǎng)球作為貴族運(yùn)動(dòng)的一部分，需要學(xué)生進(jìn)行一定的物質(zhì)投資，限制了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇。

二、高校網(wǎng)球教學(xué)的不足

（一）教學(xué)方法相對(duì)單一

將網(wǎng)球引入到高校教學(xué)中，教學(xué)效果的好壞受到教師教學(xué)水平的影響，其中的教學(xué)方法直接影響到實(shí)際的教學(xué)效果。目前來(lái)講，我國(guó)高校網(wǎng)球教師力量的組成，主要由兩部分組成。一是為體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的專業(yè)化老師，具備較高的網(wǎng)球理論知識(shí)，但是缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)球比賽實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的網(wǎng)球?qū)?zhàn)訓(xùn)練，對(duì)于網(wǎng)球?qū)嵺`技術(shù)技巧的了解尚且存在一定偏差。在教學(xué)方法上也就較為簡(jiǎn)單，重視理論講授，實(shí)踐訓(xùn)練課較少;另一種則是沒(méi)有經(jīng)過(guò)體育院校理論學(xué)習(xí)的教練人員，雖然具備較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏網(wǎng)球理論知識(shí)，在教學(xué)中更為重視實(shí)踐訓(xùn)練，不能更好地融入理論學(xué)習(xí)，都在一定程度上，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。而且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，高校網(wǎng)球教學(xué)中更為注重的是網(wǎng)球技術(shù)技巧的掌握，課堂教學(xué)中主要是以教師的講解為主，學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽的機(jī)會(huì)較少。學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性受到影響，不利于其網(wǎng)球水平的提高。

（二）網(wǎng)球的課時(shí)設(shè)置較少，學(xué)生參與度受限

所有高校體育課程的共同缺陷就是課時(shí)的設(shè)置問(wèn)題，目前國(guó)內(nèi)高校普遍會(huì)為學(xué)生設(shè)置兩年的體育課程，一般情況下大一上學(xué)期的課程為學(xué)校統(tǒng)一安排，以具有學(xué)校特色的項(xiàng)目或者理論知識(shí)為主，僅有極少數(shù)網(wǎng)球特色學(xué)校才會(huì)在此階段設(shè)置網(wǎng)球課程。大一下學(xué)期及大二為課程選修階段，也是為滿足學(xué)生多方面的體育鍛煉需求，此階段很多高校將網(wǎng)球課程作為眾多選修科目之一。受限于現(xiàn)階段高校教學(xué)資源的不足，課程多以小班教學(xué)為主，一方面可以保證教學(xué)效果，另一方面卻也限制了參與各個(gè)項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)生人數(shù)。高校體育選修課一般采用選課系統(tǒng)，每個(gè)選修課程的人數(shù)都有限制，這就可能導(dǎo)致想選修網(wǎng)球的學(xué)生很多，大家只能通過(guò)“搶課”的方式進(jìn)行，很多學(xué)生最終會(huì)被調(diào)劑到自己不感興趣的項(xiàng)目上，這也嚴(yán)重的阻礙了高校體育課程教學(xué)的發(fā)展，同樣也不利于學(xué)生網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及。

三、高校網(wǎng)球教學(xué)方法創(chuàng)新的路徑

（一）積極采用新式教學(xué)方法

遵循現(xiàn)代教育教學(xué)理論，大膽改革創(chuàng)新高校網(wǎng)球教學(xué)方式方法，比如，采用小組合作教學(xué)、探究教學(xué)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)、分層教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、俱樂(lè)部式教學(xué)等新式教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活運(yùn)用，提高教學(xué)的趣味性，滿足不同學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)需求，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，綜合培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

（二）豐富高校網(wǎng)球文化教學(xué)，優(yōu)化高校網(wǎng)球教學(xué)課程

網(wǎng)球是一項(xiàng)高尚優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)，有助于培養(yǎng)人們的感情在學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過(guò)程中，他們還應(yīng)該通過(guò)對(duì)規(guī)則、禮儀和體育精神的全面研究來(lái)豐富自己對(duì)網(wǎng)球文化的了解它有利于在不可見(jiàn)性中深刻影響學(xué)生的價(jià)值觀在大多數(shù)高等教育機(jī)構(gòu)，網(wǎng)球課程每周舉辦一次，學(xué)生們嚴(yán)重缺乏時(shí)間去練習(xí)網(wǎng)球。各大學(xué)應(yīng)科學(xué)規(guī)劃，合理增加網(wǎng)球課時(shí)數(shù)，同時(shí)保持課程連續(xù)性，加強(qiáng)肌肉記憶，提高學(xué)生網(wǎng)球訓(xùn)練強(qiáng)度，全面提高網(wǎng)球技能。高校網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入網(wǎng)球教學(xué)，分解網(wǎng)球技術(shù)的動(dòng)作，為學(xué)生播放職業(yè)網(wǎng)球視頻，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，加深對(duì)相關(guān)理論和技術(shù)的理解高校網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)改為改變傳統(tǒng)的教師示范教學(xué)模式和學(xué)生模仿教學(xué)模式。有必要采用先進(jìn)的概念，以發(fā)展以學(xué)生為主體的科學(xué)教育課程，以學(xué)生的身體形態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ)的有針對(duì)性的課程，合理的學(xué)生分組，以有益的合作方式進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)

（三）提高教師教學(xué)能力和水平

教師教學(xué)能力和水平是教學(xué)改革創(chuàng)新的重要支撐。在高校網(wǎng)球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新中，提高教師的教學(xué)能力和水平是首要任務(wù)。因此，一方面可以不斷引進(jìn)專業(yè)網(wǎng)球教師，通過(guò)招聘專業(yè)體育院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)畢業(yè)生，合理設(shè)置招聘程序和標(biāo)準(zhǔn)，重視專業(yè)技能的同時(shí)也重視其教學(xué)能力和水平，還可引進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員、網(wǎng)球教練作為高校兼職網(wǎng)球教師;另一方面，加大對(duì)學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)球教師的培訓(xùn)力度，通過(guò)舉辦培訓(xùn)、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研討等活動(dòng)，不斷提高現(xiàn)有高校網(wǎng)球教師的教學(xué)能力和水平。

結(jié)束語(yǔ)

唯有不斷改革教學(xué)方式方法，才能推進(jìn)教育改革和教育現(xiàn)代化。高校網(wǎng)球教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)效果和質(zhì)量，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣和技能，養(yǎng)成終身開(kāi)展體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，培養(yǎng)良好的體育品德，健全性格品質(zhì)。

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