■楊晶佩宜 穆鶯鶯/.西南林業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院；.德宏州師范專科學(xué)院

一、前言

據(jù)相關(guān)的調(diào)查和研究顯示，現(xiàn)階段，世界上共有大約6700中不同的語言，其中，有40%的語言在經(jīng)濟全球化的背景下面臨著消亡的危機，大約每隔兩個星期就會有一門語言永遠的被歷史遺忘，人們可能記得它們的名字，但再也沒有人可以用這門語言進行交流和記錄了。在中國55個少數(shù)民族中，有53個民族都有自己獨特的語言文化，甚至有些民族會有多種不同的民族語言。但隨普通話的普及，越來越多的少數(shù)民族開始遺忘了自己的語言和歷史，尤其是人口稀少的民族，其語言文化的傳承和保護現(xiàn)狀令人堪憂。

有學(xué)者認為，語言和文化是維持一個民族發(fā)展或區(qū)別其與其他民族之間的差異的一項特殊標(biāo)志，當(dāng)一個民族開始遺忘了自己的語言，那也就是說它開始逐漸退出了歷史的舞臺，開始走向民族的滅亡。因此，保護少數(shù)民族的語言文化對于維護我國的多民族性有著非常重要的意義和作用，國家和相關(guān)部門要提高對少數(shù)民族語言文化傳承和保護的重視程度，加大投資力度促進少數(shù)民族語言和文化的記錄和保護。

二、加強少數(shù)民族語言與文化記錄與保護的方式

(一)相關(guān)部門手段——培養(yǎng)少數(shù)民族人民的語言意識

通過對一些地區(qū)的少數(shù)民族居民進行問卷調(diào)查或走訪，我們了解到，現(xiàn)階段許多少數(shù)民族人民的民族語言意識不強，許多人認為民族語言的實用性不如普通話強，很少有人能認識到本民族語言的重要性，反而對漢語持有高度開放的態(tài)度?，F(xiàn)階段，許多少數(shù)民對母語的認同性不高，也不會投入過多的經(jīng)歷進行母語的學(xué)習(xí)，很少有人會選擇積極主動地投入母語的傳承和保護工作中。

針對這一情況，我們了解到，少數(shù)民族人民對本民族語言文字的重視程度較低是阻礙少數(shù)民族語言發(fā)展的一項重點內(nèi)容，要想從根本上上解決少數(shù)民族語言與文化無人傳承的問題，就要從少數(shù)民族人民本身入手，對其進行本民族語言文化意識的教育，讓其了解到本民族語言文化對于中國的發(fā)展有著非同一般的重要作用，從而表現(xiàn)出更多的對母語的認同性，萌生出保護本民族語言和文字的醫(yī)院，參與到相關(guān)的工作之中。

少數(shù)民族對母語的認知與該民族經(jīng)濟和文化的發(fā)展程度有著密切的關(guān)系，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門可以積極地對居民開展民族文化宣傳教育，讓少數(shù)民族人民看到本民族和地區(qū)近年來的發(fā)展和變化，了解本民族輝煌的發(fā)展歷史，從而萌生民族自豪感，對自己身為中國少數(shù)民族感到自豪，從而萌生學(xué)習(xí)母語的希望，從根本上改變少數(shù)民族對本民族語言文化的態(tài)度。

(二)教育手段

1、加強雙語教育

少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校要加強對學(xué)生的雙語教育，培養(yǎng)學(xué)生對本民族語言的興趣，同時不能忽視對其進行普通話的教學(xué)，便于學(xué)生未來進入社會可以與他人進行更好的交流和對話?，F(xiàn)階段，雖然有很大一部分少數(shù)民族和地區(qū)的民族語言教育有了一定的建設(shè)和發(fā)展，但仍有一部分地區(qū)由于發(fā)展較為落后，教育教學(xué)設(shè)施和資源不足，民族語言的教學(xué)難以進行有序的開展。例如，土家族民族教育和語言保護一直受到各種條件的限制而難以得到有效的開展，土家族語言和文化教育一直以來面臨著師資短缺、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不足等各種各樣的問題，使得土家語言教育的開展受到阻礙。

針對這一問題，相關(guān)部門要加強對土家語師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，培養(yǎng)一群熱愛國家、熱愛民族的民族語言教師，肩負起傳承民族語言文化的重任。此外，還要擴大雙語教育實施的面積，將民族語言作為少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教育的輔修課程，在教學(xué)過程中滲透本民族特殊的文化背景，從小培養(yǎng)學(xué)生的雙語能力和對民族的熱愛，自覺地傳承本民族的語言和文化。少數(shù)民族地區(qū)要積極利用好當(dāng)?shù)氐馁Y源和區(qū)域優(yōu)勢，開設(shè)高質(zhì)量的民族語言教育，為民族語言的傳承提供便利的條件。

2、開設(shè)民族語言社團

社團是廣大學(xué)生在校生活中非常重要的一部分，學(xué)生活動最積極、最頻繁的場所之一，在高校中開設(shè)少數(shù)民族語言教育，可以充分調(diào)動廣大學(xué)生對民族語言學(xué)的興趣，促進民族語言的記錄和傳承。民族語言社團的成員不僅僅局限于學(xué)生群體，只要是對少數(shù)民族語言文化感興趣的校內(nèi)群體均可踴躍的報名參加該社團，并非僅允許瀕危語種的少數(shù)民族學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

學(xué)?？梢云刚垖I(yè)的少數(shù)民族語言學(xué)家或優(yōu)秀的少數(shù)民族語言講述著，對社團內(nèi)成員進行少數(shù)民族語言的教學(xué)。在這里，大家因為對少數(shù)民族語言學(xué)的熱愛聚集到一起，一起討論和學(xué)習(xí)少數(shù)民族的語言和文化，可以充分促進少數(shù)民族語言文化的記錄和傳承，對于保護少數(shù)民族語言文化有著非常重要的作用和價值。

3、民族語言文化講座

有條件的學(xué)校可以將少數(shù)民族語言文化開設(shè)為一門特定的選修課，或邀請相關(guān)專家來校開展講座，對少數(shù)民族的語言文化進行深入的講解，培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生對少數(shù)民族語言的興趣和愛好。

首先，學(xué)校要對該項計劃配備專門的負責(zé)人，對來校發(fā)表講座的教師和學(xué)生的時間進行協(xié)調(diào)和商議，并與來校人員共同商討講座的主題和內(nèi)容，為前來參與講座的學(xué)生準(zhǔn)備好講義材料，為學(xué)生預(yù)留出更多的時間用于講義的閱讀和了解。其次，要組織好講座結(jié)束后的學(xué)生新的體會的討論，幫助學(xué)生更好的消化和吸收所學(xué)到的知識，通過PPT、互動視頻等文件形式向?qū)W生發(fā)放復(fù)習(xí)材料或知識的總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、舉辦社團聯(lián)歡會，促進學(xué)習(xí)心得的交流

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦少數(shù)民族語言社團的社內(nèi)聯(lián)歡會，引導(dǎo)學(xué)生對這一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和心得體會的交流和討論。民族語言社團的活動結(jié)束一定時間后，可以組織學(xué)生開展聯(lián)歡會，為學(xué)生提供交流經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得體會的機會和平臺。學(xué)生在聯(lián)歡會中可以積極上臺發(fā)表自己的經(jīng)驗和感想，相互促進，共同進步。同時社團聯(lián)歡會還能有效的加深攝團成員之間的感情，促進校園文化建設(shè)，為少數(shù)民族語言文化的傳承和保護做出不可磨滅的貢獻。

5、舉辦民族文化節(jié)

有能力的學(xué)校可以舉辦民族文化節(jié)，廣泛面向?qū)W校內(nèi)外對民族語言和文化感興趣的人員，組織學(xué)生展示各個民族不同的語言和文化風(fēng)情。若校內(nèi)有大量的少數(shù)民族學(xué)生，可以積極調(diào)動這些少數(shù)民族學(xué)生參與活動的興趣，帶領(lǐng)漢族學(xué)生展示少數(shù)民族文化的和習(xí)俗，向參觀者展示中國少數(shù)民族文化的魅力。

這種活動可以每個學(xué)期或每個學(xué)年開展一次，在一個特定的場地中分別設(shè)立不同的展廳，對少數(shù)民族的文化、審美傾向、服裝服飾、語言文字等不同的文化習(xí)俗進行展示，調(diào)動參與人員的活動興趣。

(三)民族語言的保護要與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

現(xiàn)階段，發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟也是我國黨和相關(guān)部門的一項重要任務(wù)。少數(shù)民族地區(qū)通常有著較為豐富的文化資源，大多也有著較為優(yōu)美的景色，有著天然的旅游業(yè)發(fā)函優(yōu)勢，因此，相關(guān)地區(qū)的相關(guān)部門要積極引導(dǎo)旅游業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，在旅游項目中融入獨特的少數(shù)民族文化展示，例如一些具有民族特色的表演，或出售一些具有民族文化氣息的手工藝品等等。在旅游項目中融入民族語言文化元素，可以增加旅游地區(qū)的吸引力，讓更多游客前來感受少數(shù)民族語言文化的魅力，激發(fā)人們對少數(shù)民族語言和文化保護的積極性。

(四)向國外學(xué)習(xí)先進的理論知識和經(jīng)驗

現(xiàn)階段，不少發(fā)達國家已經(jīng)有了一定的對瀕危語種保護和記錄的經(jīng)驗，相較中國而言有著更加豐富的實踐經(jīng)驗，并且已經(jīng)取得了一定的成就。中國要積極引進這些先進的經(jīng)驗，加強資金投入完善相關(guān)設(shè)施的建設(shè)，確保少數(shù)民族語言文字的傳承有著充足的物質(zhì)基礎(chǔ)，積極發(fā)揮非國家文化機構(gòu)的作用。

三、結(jié)語

總而言之，少數(shù)民族語言文化是中國特色社會主義文化重要組成部分，體現(xiàn)了我國民族平等、文化多元化的特點。對少數(shù)民族的語言和文化進行記錄和保護是每一位中華人民共同的職責(zé)和任務(wù)，也是每個人必須要具備的思維和意識。相關(guān)部門要積極加強少數(shù)民族地區(qū)的文化建設(shè)，推動少數(shù)民族語言和文化的傳承和發(fā)展，積極利用民族文化財富開展地區(qū)建設(shè)，將旅游業(yè)作為支撐少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的一項重要手段，并幫助這些地區(qū)進行宣傳和推廣，讓更多的人產(chǎn)生對少數(shù)民族文化的興趣，并前來參觀和感受，推動少數(shù)民族地區(qū)語言和文化的傳承和發(fā)展。