王永剛

摘要：高校肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀的重要使命，并且高校是黨宣傳思想工作的主要陣地，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生群體思政教育觀念有重要促進(jìn)作用，但新時(shí)代下受多種外界因素影響從而導(dǎo)致高校宣傳思想工作正在面臨諸多挑戰(zhàn)。基于此本文主首先對(duì)當(dāng)前所承受的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，隨即針對(duì)性提出解決對(duì)策，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;宣傳思想工作;

引言：新時(shí)代具有自身特點(diǎn)，而在面對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)高校思想工作有著重要的育人價(jià)值，并且新時(shí)代賦予各高等院校教師、學(xué)生行為及思想上的關(guān)鍵影響，但與此同時(shí)，新時(shí)代也為高校師生提供更多發(fā)展機(jī)遇，并對(duì)其生活提出更高要求，若該階段高等院校教師與學(xué)生無法盡快適應(yīng)社會(huì)變化則極有可能在個(gè)體道德品質(zhì)及思想觀念上出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，并阻礙自身后續(xù)發(fā)展。

一、新時(shí)代高校宣傳思想工作所面臨的挑戰(zhàn)

意識(shí)形態(tài)工作屬于黨和國(guó)家的頂端工作，該工作與全面貫徹我黨教育方針有重要關(guān)系并且對(duì)后續(xù)社會(huì)人才培養(yǎng)也有極大影響。當(dāng)前國(guó)際化思想交鋒日漸激烈，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)也更為尖銳化、隱蔽化與復(fù)雜化，并且部分西方國(guó)家對(duì)中國(guó)持續(xù)性發(fā)展壯大一直視為挑戰(zhàn)，尤其是近些年隨著微信、微博等信息技術(shù)發(fā)展和普及，在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常有各種造謠污蔑、挑撥離間等負(fù)面輿論出現(xiàn)，從而導(dǎo)致各高校師生正在面臨意識(shí)形態(tài)滲透風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)和社會(huì)變革轉(zhuǎn)型的雙重影響下，功利主義、實(shí)用主義、物質(zhì)主義對(duì)高校教師及學(xué)生價(jià)值取向和思想意志沖擊較大，主要體現(xiàn)于當(dāng)前高校師生思想變化日漸呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)。除此之外，部分西方國(guó)家極力與我黨爭(zhēng)奪意識(shí)形態(tài)影響力和話語權(quán)，這在某種程度上講會(huì)大大削弱中國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與主導(dǎo)地位。此外，以往宣傳思想工作開展主要依托于日常管理、會(huì)議傳達(dá)、課堂灌輸、主題教育、廣播影視、黨報(bào)黨刊等點(diǎn)對(duì)面或一對(duì)多的教育形式，且宣傳話語權(quán)、主動(dòng)權(quán)皆由傳播者所掌握，并且傳播者對(duì)內(nèi)容也有篩選、甄別和過濾的職權(quán)，具有一定客體被動(dòng)、主動(dòng)灌輸?shù)孽r明特征[1]。傳統(tǒng)的宣傳方式在過去傳播技術(shù)落后且信息閉塞的歷史語境下對(duì)意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)、鞏固人民思想有重要作用。但隨著各項(xiàng)新媒體技術(shù)發(fā)展，“兩微一端”的出現(xiàn)使信息傳播更為便捷，并導(dǎo)致宣傳思想工作的主客體關(guān)系逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)向性傳播和交互性傳播，客體不再單方面依托于主體而獲取信息，并且對(duì)主體影響力也逐漸加強(qiáng)，進(jìn)而使更多受眾群體由信息接受者變?yōu)閭鞑フ呋虬l(fā)布者。

二、新時(shí)代高校宣傳思想工作具體提升策略

（一）創(chuàng)新理念，構(gòu)建全新工作格局

創(chuàng)新是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，更是推進(jìn)民族和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵性所在，因此各高校在面臨時(shí)代挑戰(zhàn)下為保證宣傳思想工作落實(shí)有效應(yīng)對(duì)過于陳舊、不合時(shí)宜的思維模式及看法進(jìn)行革除和創(chuàng)新，堅(jiān)決做到因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，并立足于全新視角、采取全新思維模式、全新工作方法構(gòu)建新型工作格局。首先，各高校應(yīng)充分創(chuàng)新工作理念并構(gòu)建協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)宣傳思想工作格局，一方面應(yīng)建章立制，并以該工作具體實(shí)施辦法為基礎(chǔ)、由價(jià)值觀進(jìn)行引領(lǐng)、堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)宣傳制度;另一方面各高校要注重系統(tǒng)性宣傳推進(jìn)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面建立由黨組織與相關(guān)部門共同參加的運(yùn)作機(jī)制[2]。其次，要樹立平等理念，積極營(yíng)造全員參與宣傳思想工作的良好氛圍。從工作目的角度講，高校開展該項(xiàng)工作主要是將道德觀念、政治思想以及價(jià)值準(zhǔn)則加以體現(xiàn)并使教師與學(xué)生自行內(nèi)化為自覺行動(dòng)。而平等互尊是進(jìn)行人際交往的基本準(zhǔn)則之一，只有群體之間彼此交往心存善意動(dòng)機(jī)和交流態(tài)度才能互相信任、接納和理解，進(jìn)而引起共鳴。而高校開展并落實(shí)宣傳思想工作則應(yīng)建立在師生尊重需求之上與其進(jìn)行平等交流和對(duì)話，并讓師生對(duì)宣傳思想工作呈現(xiàn)積極主動(dòng)性，營(yíng)造向上的宣傳氛圍。

（二）拓展理論宣講方式，增強(qiáng)宣傳思想工作針對(duì)性

受新時(shí)代影響高校開展宣傳思想工作趨于建設(shè)服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、高效型隊(duì)伍為主要目標(biāo)，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)、保持樂觀的精神狀態(tài)，形成三全育人格局，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的社會(huì)主義接班人提供堅(jiān)實(shí)的輿論及思想支持。首先則是加強(qiáng)理論武裝，提高宣傳隊(duì)伍思想政治素養(yǎng)，此外高校教師應(yīng)先接受教育努力將自身轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胛幕瘋鞑フ?，肩?fù)起引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。鑒于此要求，各高校應(yīng)對(duì)黨校、校院兩級(jí)組織、教職工政治思想學(xué)習(xí)、黨支部生活載體等工作隊(duì)伍開展分類學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過輔導(dǎo)報(bào)告、專題培訓(xùn)、問卷調(diào)研、交流座談、學(xué)習(xí)報(bào)告撰寫等多種形式將各項(xiàng)政治精神進(jìn)行宣傳。其次，有計(jì)劃針對(duì)政治理論組織進(jìn)行研究，增強(qiáng)宣傳隊(duì)伍理論素養(yǎng)，只有在思想理論上長(zhǎng)期保持清醒狀態(tài)，才能一直保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，此外為將高校思政研究會(huì)、黨建工作落實(shí)研究會(huì)等研究平臺(tái)作用和優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，各高校應(yīng)深入開展全國(guó)教育大會(huì)和各項(xiàng)工作落實(shí)會(huì)議，與此同時(shí)應(yīng)組織撰寫具有一定深度的權(quán)威性文章，以此對(duì)各大理論進(jìn)行回應(yīng)，此外高等院校應(yīng)將高質(zhì)量研究成果全面推出將其轉(zhuǎn)化為決策咨詢報(bào)告和宣傳思想資源，并且要有針對(duì)性的在媒體渠道上進(jìn)行發(fā)布和推送，從而將宣傳隊(duì)伍理論研究水平全面提升。最后，宣講方式創(chuàng)新，將理論闡述能力加以提升，各高校開展宣傳思想工作應(yīng)以社會(huì)熱點(diǎn)為主，加強(qiáng)引導(dǎo)力度、挖掘并樹立先進(jìn)典型，選擇教師與學(xué)生認(rèn)同度更高的表達(dá)話術(shù)將理論性、政治性講解與生動(dòng)表達(dá)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)宣傳思想工作生活化、具體化以及網(wǎng)絡(luò)化。例如，各院?？蛇x擇專題研討、專家報(bào)告、成立宣講團(tuán)隊(duì)、建設(shè)專題網(wǎng)站等形式，面向全體高校師生開展黨的精神宣傳活動(dòng)，宣講階段應(yīng)充分發(fā)揮思想政治主渠道作用并保證高校思政教育內(nèi)容圍繞新時(shí)代社會(huì)主義思想展開[3]。

（三）掌握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，提高網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)對(duì)能力

高校是意識(shí)形態(tài)生產(chǎn)及生態(tài)文明傳播的主要陣地，更是抵御西方文化和錯(cuò)誤思潮的主要防線。輿論引導(dǎo)是高校開展宣傳思想工作的關(guān)鍵內(nèi)容，也是網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要抓手。因此該項(xiàng)工作開展應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)加以重視。首先，應(yīng)充分掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域動(dòng)向，建立網(wǎng)絡(luò)輿論預(yù)警和監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)新媒體優(yōu)勢(shì)加以應(yīng)用，堅(jiān)決做好熱點(diǎn)問題、重點(diǎn)問題以及突發(fā)事件輿論引導(dǎo)，并以此為基礎(chǔ)開展相關(guān)報(bào)告編寫工作。高?？赏ㄟ^集體座談、問卷調(diào)查等方式定期組織師生思想分析工作，一旦發(fā)現(xiàn)重要情況應(yīng)立即采取干預(yù)措施，堅(jiān)決保證意識(shí)形態(tài)安全。其次加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳和輿論導(dǎo)向骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高利用該方式進(jìn)行宣傳思想工作的專業(yè)能力，將有關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)能力充分發(fā)揮，加強(qiáng)專家網(wǎng)評(píng)員、核心評(píng)論員、網(wǎng)絡(luò)文化志愿者、網(wǎng)絡(luò)文化研究室等與之相關(guān)的工作隊(duì)伍建設(shè)，促使各院校高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、組織干部以及網(wǎng)絡(luò)骨干人員具有極強(qiáng)的新媒體宣傳思想工作能力，打造一支業(yè)務(wù)能力過硬、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的網(wǎng)絡(luò)工作團(tuán)隊(duì)。

結(jié)論：綜上所述，新時(shí)代影響下各種新型思想觀念以及新思潮不斷衍生，因此各高校加強(qiáng)宣傳思想工作力度是新形勢(shì)下建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高校教育發(fā)展的必然選擇，但隨著時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步該項(xiàng)工作落實(shí)日漸困難，各種影響因素也逐步增多，因此為保證高校具有較強(qiáng)政治素養(yǎng)，各高等院校應(yīng)對(duì)新時(shí)代背景下創(chuàng)新宣傳思想工作開展路徑積極探索，以此促進(jìn)該項(xiàng)工作邁入新的臺(tái)階。

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