謝新生

摘 要：新時(shí)期，九年義務(wù)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，所以越來(lái)越受到社會(huì)的重視。班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，在班級(jí)中，班主任是班級(jí)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)處理學(xué)生的許多方面。故基于中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校班主任日常管理工作提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：班主任;管理工作;策略研究

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）33-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.084

九年義務(wù)教育階段的學(xué)生正處于世界觀形成的重要時(shí)期。其知識(shí)水平和道德素養(yǎng)都在不斷發(fā)展。教師的教育會(huì)直接影響到其各種觀念及性格的最終形成，因此，中小學(xué)班主任的管理不僅困難，而且很重要。班主任必須很好地管理班級(jí)，讓班級(jí)形成比較好的學(xué)習(xí)生活氛圍，這樣的環(huán)境利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，這種班級(jí)氛圍和很多因素有關(guān)，比如，班級(jí)制度、教師風(fēng)格、班干部團(tuán)隊(duì)等。而這些因素和班主任有著直接的關(guān)系，如何將這些工作內(nèi)容開(kāi)展得更加有效，成為每個(gè)班主任必須要思考的問(wèn)題。如今社會(huì)，學(xué)生能夠接觸到的信息紛繁復(fù)雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)情況變得更加難以掌握，班主任以往的固有的教育管理策略已經(jīng)不再有效，這就意味著班主任需要改變觀念，結(jié)合當(dāng)下情況，創(chuàng)新工作方法。

一、班主任當(dāng)前管理工作現(xiàn)狀分析

中小學(xué)班主任的管理工作涉及內(nèi)容很多，包括學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和德育教育等。目前，社會(huì)對(duì)于九年義務(wù)教育階段學(xué)生的全面發(fā)展越來(lái)越重視，所以班主任要從班風(fēng)建設(shè)、德育教育、學(xué)科學(xué)習(xí)等諸多方面對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。中小學(xué)班級(jí)管理工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，學(xué)生人數(shù)眾多，將精細(xì)化管理應(yīng)用到班主任的管理工作中，能幫助班主任提高管理效率，有利于學(xué)生身心發(fā)展。此外，班主任還要學(xué)會(huì)高效地與各任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的配合，要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言技巧和語(yǔ)言藝術(shù)，與學(xué)生建立溝通的橋梁。中小學(xué)班主任要將不同方面的工作以合理的方式落實(shí)下來(lái)。將工作分工具體化和責(zé)任化，使每一部分的工作責(zé)任都有據(jù)可查。

我們現(xiàn)在所生活的時(shí)代是一個(gè)物質(zhì)條件豐富、包容性很強(qiáng)的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代中很多傳統(tǒng)的事物被打破，學(xué)生道德教育難度增大。當(dāng)今社會(huì)，信息高度發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)及新媒體的產(chǎn)生和深度普及，讓各種思潮開(kāi)始侵染學(xué)生的心靈，網(wǎng)絡(luò)上魚(yú)龍混雜的信息很大程度上影響著學(xué)生的身心發(fā)展。這也間接導(dǎo)致了很多高才生犯罪或者高學(xué)歷低素質(zhì)的事情發(fā)生，這提醒我們廣大的教育工作者需要重新提起對(duì)九年義務(wù)教育階段德育教育的重視。例如，前兩年發(fā)生的某高校學(xué)生犯罪案件和某生美國(guó)高校畢業(yè)演講事件，都是因?yàn)楦改笇?duì)成績(jī)太過(guò)重視而忽略了對(duì)孩子一直以來(lái)的思想道德教育和愛(ài)國(guó)品質(zhì)的教育。上述案例中兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)都是非常優(yōu)異的，但是一個(gè)以極端的方式進(jìn)行犯罪，一個(gè)在畢業(yè)演講中竟然講到“美國(guó)的空氣都是甜的”，成為一個(gè)極端崇洋媚外的“白眼狼”。這不可思議的事實(shí)正是中國(guó)的家長(zhǎng)和教師忽視德育教育的結(jié)果。

二、新時(shí)期班主任班級(jí)管理策略探討

（一）重視德育教育，創(chuàng)新德育教育方法

班主任可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況設(shè)置德育課，與學(xué)生干部進(jìn)行密切配合，對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，在這些課程上可以結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育，要學(xué)會(huì)利用豐富的教育資源。比如，我們可以結(jié)合當(dāng)下的抗疫戰(zhàn)疫對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在這次全國(guó)抗疫過(guò)程中涌現(xiàn)出了很多英雄人物和偉大事跡，教師在德育課中可以先播放這些人物事跡的視頻，在播放的過(guò)程中要注意結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解這些故事，通過(guò)視頻和故事為學(xué)生樹(shù)立道德榜樣。除此之外，還要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)教育，可以讓學(xué)生自行收集身邊的真人真事，讓學(xué)生對(duì)這些真人真事進(jìn)行講解和分析，并且表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊做起，將文明道德行為踐行于平時(shí)生活中，向這些優(yōu)秀人物進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，盡量減少公共場(chǎng)合的聚集，出門要戴口罩，排隊(duì)要注意保持距離等。這種教育使得學(xué)生在向道德榜樣學(xué)習(xí)的同時(shí)，又不至于形成好高騖遠(yuǎn)的思想，將德育落到實(shí)處，不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到很空洞。

（二）注重班級(jí)的良好班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)中班風(fēng)的好壞是判斷班級(jí)優(yōu)良與否的一個(gè)重要指標(biāo)，可以反映出班主任的領(lǐng)導(dǎo)水平和學(xué)生的成長(zhǎng)情況。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有優(yōu)良的班風(fēng)，而優(yōu)良的班風(fēng)則會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。而優(yōu)秀班風(fēng)的形成需要班主任的精細(xì)化管理。無(wú)論集體大小都要有自己的規(guī)章制度，這些制度的制定要符合集體利益，中小學(xué)班級(jí)也不例外。作為班級(jí)制度的制定者，班主任制定的規(guī)將決定班級(jí)的走向和學(xué)生的發(fā)展。班主任要根據(jù)班級(jí)情況制定合理的班級(jí)制度。學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對(duì)于是非曲直還沒(méi)有完全正確的判斷，這種情況就要求班主任制定制度來(lái)輔助學(xué)生進(jìn)行身心的成長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在規(guī)則中生活和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不去破壞和違反規(guī)則，明白什么可為什么不可為。

班主任在制定規(guī)則的時(shí)候并不是越嚴(yán)厲越好，而是要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)情況、生活情況、活躍程度等，要全面制定獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，賞罰分明。例如，班主任可以制定這樣的規(guī)則，學(xué)生在上課的時(shí)候不許講話，如果違反規(guī)則就必須在講臺(tái)上進(jìn)行3分鐘的演講，演講內(nèi)容可以學(xué)生自己定，這樣的規(guī)則既不會(huì)過(guò)于嚴(yán)苛，也不會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈造成負(fù)面影響，還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又維持了課堂秩序，可謂一舉三得。

（三）注重班級(jí)干部工作的輔助

作為班級(jí)的重要管理團(tuán)隊(duì)，班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)于班級(jí)學(xué)生也有重要的引導(dǎo)作用。一個(gè)好的班長(zhǎng)可以使班主任的管理工作加倍努力，因此選拔班長(zhǎng)必須合理、公平，為班干部發(fā)揮團(tuán)隊(duì)帶頭作用打好基礎(chǔ)。在班干部選拔時(shí)，班主任一定要注重班級(jí)每位學(xué)生的民主選舉權(quán)利的落實(shí)?，F(xiàn)在很多班主任都是直接認(rèn)定或者在自己認(rèn)定的人選中進(jìn)行投票選舉。這種選舉方式不具有民主性和公平性。所以班級(jí)選舉應(yīng)該先由學(xué)生推薦候選人，之后通過(guò)學(xué)生投票在這些候選人中選出班干部，這樣的選舉制度選出的班干部更有威信。