徐曉云

一、合理規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒自主游戲的戶外環(huán)境

我園從以下幾個(gè)方面考慮區(qū)域設(shè)計(jì)，分別規(guī)劃了運(yùn)動(dòng)區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)、休息靜坐區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)、讀寫區(qū)、沙水區(qū)、泥巴區(qū)等。

1.提供安全場(chǎng)地。如：提供符合幼兒年齡和發(fā)展水平的身體挑戰(zhàn)，也就是漸進(jìn)式的挑戰(zhàn)，創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)區(qū)域場(chǎng)地，保證適宜且安全的活動(dòng)地面。

2.保護(hù)兒童健康。如：材料沒有防腐劑、對(duì)幼兒沒有傷害，提供水源，設(shè)計(jì)陰涼場(chǎng)所，防止紫外線對(duì)幼兒造成傷害。

3.高效空間設(shè)計(jì)。如：在環(huán)境方面，充分考慮區(qū)域的空間形狀、地貌以及自然物；在安全因素方面，考慮高壓線或者地下的電纜以及地形特點(diǎn)等；在游戲材料使用上，考慮材料能放置多久，提供充足的存儲(chǔ)區(qū)域和便于幼兒取放材料的存儲(chǔ)柜，存儲(chǔ)柜上要有便于整理的標(biāo)識(shí)，要提供讓幼兒運(yùn)輸材料的小拉車。創(chuàng)設(shè)美觀的游戲場(chǎng)，采用自然材料和色彩，采用兒童的想法和藝術(shù)作品，提供各種地面覆蓋物等。

二、合理投放，創(chuàng)設(shè)高效多能可以滿足幼兒不同需要的戶外環(huán)境

1.運(yùn)動(dòng)區(qū)。我們針對(duì)幼兒園小、中、大班幼兒不同的運(yùn)動(dòng)需要，把這一區(qū)域創(chuàng)設(shè)在不同的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)了鉆、爬、攀、跳、登、滑等多種運(yùn)動(dòng)方式的組合。

攀爬區(qū)和滑梯區(qū)：這是一塊草坪地，我們把攀登、滑梯以及秋千設(shè)計(jì)成一個(gè)組合。在這一組合中，我們根據(jù)幼兒不同的年齡段提供不同種類的滑梯，有螺旋式、隧道式、寬面式和波浪式等，以滿足不同幼兒的興趣和需要。同時(shí)在草坪和綠色植物區(qū)，我們準(zhǔn)備建造一條1.5米高、17米長(zhǎng)的網(wǎng)狀隧道，在隧道上設(shè)計(jì)兩個(gè)小木屋，為游戲增添樂趣，也給幼兒提供一處像家一樣的休息空間。周邊蔥郁的樹木營(yíng)造出清涼、靜謐的氛圍，讓幼兒在天氣炎熱的季節(jié)依然可以在樹蔭下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

臂力發(fā)展區(qū)和平衡區(qū)：這一塊是綠色草坪區(qū)，我們?cè)诓萜荷贤斗帕颂葑?、空中吊環(huán)、軌道車等具有挑戰(zhàn)性的器材，發(fā)展幼兒的上肢力量、協(xié)調(diào)力、側(cè)運(yùn)動(dòng)和視覺感知力。根據(jù)幼兒年齡段的特征，我們還提供了不同寬度和高度的平衡木以及不同高度的樹樁，鍛煉幼兒的平衡和跳躍能力。

灌木和綠化帶：根據(jù)幼兒的興趣需要，我們準(zhǔn)備改造成有挑戰(zhàn)性的CS運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。用輪胎和五彩布設(shè)計(jì)戰(zhàn)場(chǎng)，在這塊場(chǎng)地的旁邊設(shè)計(jì)不同材質(zhì)的環(huán)形路面，如石子路、沙子路、木樁路和磚頭路等，讓幼兒去探索。

塑膠場(chǎng)地布置：根據(jù)戶外游戲場(chǎng)地的要求——要有開放式的大型活動(dòng)空間，我們?cè)谶@塊場(chǎng)地上設(shè)計(jì)了跑道，幼兒在場(chǎng)地上跑步、跳舞、放風(fēng)箏等。在場(chǎng)地上，我們投放并自制了一些投擲類和平衡類的戶外游戲材料，如竹竿、套圈、飛鏢、皮球、墊子、梅花樁、拉小車等，供幼兒自主選擇。

2.戶外學(xué)習(xí)區(qū)。戶外學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置在二樓東西面的戶外活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)。地面是塑膠墊子，分別設(shè)置了建構(gòu)區(qū)、音樂區(qū)。在建構(gòu)區(qū)提供了積木、紙箱、凳子、奶粉罐、木塊等材料讓幼兒自主搭建。在音樂區(qū)投放了盆、杯子、桶、鍋蓋等各種材料，讓幼兒邊聆聽音樂邊敲敲打打，探索不同材料發(fā)出的不同聲音。同時(shí)，墻上安裝了不同長(zhǎng)短的PVC管，幼兒不僅可以進(jìn)行打擊樂表演，還可以自由探索。

3.沙水區(qū)。在沙水區(qū)的水池里設(shè)計(jì)投放了水車讓幼兒進(jìn)行探索，在水池上設(shè)計(jì)了小橋，讓幼兒體驗(yàn)小橋流水的意境。在沙地上設(shè)計(jì)了供幼兒休息的涼亭，涼亭旁安放了儲(chǔ)物柜，可擺放一些材料。為增加幼兒玩沙的樂趣，我們?yōu)樯车靥峁┝怂?，在沙池旁邊安裝了露天水槽和水龍頭，同時(shí)提供了用來(lái)探索水和沙的材料，如杯子、水桶、鏟子、灑水裝置等。

4.泥塑區(qū)。首先，泥塑區(qū)要靠近水源。其次，我們不僅投放了臺(tái)面、盆、罐、鍋等廚房用具以及石頭、樹葉、松球等裝飾物，讓幼兒感受玩泥巴的樂趣，還投放了一些廢舊車子、桶、盆等物品，讓幼兒拆卸和涂色，通過各種材料激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

5.種植飼養(yǎng)區(qū)。在種植飼養(yǎng)區(qū)，用柵欄將種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)分開，在種植區(qū)內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)形路面，分別種上蔬菜和植物，在墻面上掛一些輪胎，種植一些盆栽。旁邊的飼養(yǎng)區(qū)設(shè)計(jì)成小屋子的形狀，周圍種植一些樹和植物，為動(dòng)物們提供樹蔭。完成設(shè)計(jì)后，我們還提供了一些供幼兒探索的工具，如放大鏡、蝴蝶網(wǎng)、望遠(yuǎn)鏡等，準(zhǔn)備了用來(lái)擺放種菜工具和材料的儲(chǔ)物柜。

6.休息區(qū)。在休息區(qū)提供桌椅、各種材質(zhì)的凳子和木頭帳篷，為幼兒搭建休息、交流、觀察、思考的空間。

三、合理組織，激發(fā)幼兒戶外活動(dòng)的自主性

所有的區(qū)域完工以后，根據(jù)幼兒園的特色，我們分別用蒲公英、向日葵、楓葉圖案制作了標(biāo)識(shí)牌和不同年齡段的活動(dòng)目標(biāo)。在戶外活動(dòng)中，教師從以下幾方面支持幼兒的游戲。

1.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供豐富的材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性

在美工區(qū)，我們提供了畫板、紙和參照物，投放了石頭、顏料和玻璃架，準(zhǔn)備了油桶和大缸，供幼兒寫生創(chuàng)作石頭畫、顏料畫和涂色等。在泥巴區(qū)，我們準(zhǔn)備了泥坑、泥池、展示臺(tái)，激發(fā)幼兒玩泥的興趣，讓幼兒在泥地中自由地捏、踩，結(jié)束后幼兒將完成的作品展示在展示架上，從而增加幼兒的自信心和滿足感。

2.發(fā)揮幼兒在游戲中的主體性

以建構(gòu)區(qū)為例，在建構(gòu)區(qū)，我們準(zhǔn)備了畫架、紙、筆、作品圖紙，提供了各種形狀的積木，有三角形、長(zhǎng)方形、半圓形等，還有不同材質(zhì)的物品，如牛奶罐、磚塊等。在游戲中，幼兒共同商量搭建的造型，再在畫架上畫出來(lái)，然后進(jìn)行分工搭建。在搭建過程中，如果發(fā)現(xiàn)搭的物品與圖紙不符，他們會(huì)及時(shí)地調(diào)整過來(lái)，大家合作共同完成作品。教師鼓勵(lì)幼兒反思并討論，允許幼兒將未完成的作品保留直到完成，鼓勵(lì)幼兒通過符號(hào)、圖畫及文字等多種形式記錄與他們搭建作品有關(guān)的內(nèi)容。

3.教師和幼兒在活動(dòng)中的互動(dòng)性

玩泥巴是一項(xiàng)常被提及的娛樂活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)開放式的泥巴區(qū)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，并在區(qū)域中提供了大量的泥土、油桶、缸、顏料等物品供幼兒自主選擇。教師參與到幼兒的游戲中，與幼兒一起玩泥巴、刷油桶。又比如在野戰(zhàn)區(qū)，幼兒自由分成兩組并制定好作戰(zhàn)計(jì)劃后，教師參與其中和幼兒一起游戲，既會(huì)溝通合作，也會(huì)對(duì)幼兒不合理的計(jì)劃提出建議。教師與幼兒的互動(dòng)性增強(qiáng)了，活動(dòng)開展也就更加生動(dòng)高效了。

4.鼓勵(lì)幼兒的活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

在游戲的過程中，教師需要觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，傾聽他們的想法和創(chuàng)意，注重幼兒自主能力、創(chuàng)造能力和想象能力的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法。每位幼兒都有自己的特點(diǎn)，教師鼓勵(lì)的方法也應(yīng)有所不同，目的是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，由此促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。如通過“你一直在努力，老師看到了你的進(jìn)步，真棒”“堅(jiān)持一會(huì)兒，你能行”“這個(gè)辦法很與眾不同，你可以嘗試看看”等一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的自信心和滿足感，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒在自我評(píng)價(jià)中更好地熟悉自己，完善自己，從而促進(jìn)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在這樣的戶外游戲中，幼兒能夠自主探索游戲的多種玩法，獲得成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，產(chǎn)生愉快的情感經(jīng)驗(yàn)，促使自己在游戲活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

（責(zé)任編輯：張 琳）