張紅

關(guān)鍵詞：初中生物;高效課堂

在初中階段，生物學(xué)科的地位比較尷尬，一方面，初中生物學(xué)在很多地方都沒有列入中考，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生思想上都不重視，認(rèn)為生物是副課、小科;另一方面，生物學(xué)科屬于必修的文化課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)能力的責(zé)任，從而為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要任務(wù)。作為一名長(zhǎng)期進(jìn)行生物教學(xué)教研工作的教師，我認(rèn)為努力提高課堂教學(xué)效率，才能達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。高效課堂的特征有三：真實(shí)、有序、緊張。真實(shí)是課堂的生命，是課堂高效的前提;有序是課堂高效的保證;緊張是課堂高效的標(biāo)志。初中生物高效課堂的構(gòu)建可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

? ? 一、充分的課前準(zhǔn)備

要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要做到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教輔資料確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能;在此基礎(chǔ)上確定課的類型、選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等，充分發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，真正落實(shí)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，讓學(xué)生真正學(xué)起來(lái)。

? ? 二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，生物課上教師要利用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（一）教師要善于利用多媒體設(shè)備，用生動(dòng)的課件與視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;（二）聯(lián)系生活實(shí)際、將現(xiàn)代生命科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新成果引用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己感覺到生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值，激發(fā)他們樹立將來(lái)投身于生物學(xué)研究的遠(yuǎn)大志向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）生物課上有很多實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地了解生物知識(shí)，掌握生物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的興趣。

? ? 三、實(shí)施分層次教學(xué)

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，根據(jù)不同層次學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生根據(jù)他們的起點(diǎn)提出不同程度的要求，就能使他們?cè)诟髯缘钠瘘c(diǎn)上都有提高。堅(jiān)持下去，就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量，有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。

? ? 四、優(yōu)化課堂時(shí)間管理

“講”和“練”在教學(xué)中都是十分重要的，二者缺一不可。在課堂教學(xué)中只有做到講中有練，練中有講，使二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效果。根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生注意力不可能保持太久，因此應(yīng)抓緊上課開始至30分鐘左右的黃金時(shí)段，把本節(jié)課的主要內(nèi)容精講，當(dāng)學(xué)生注意力下降時(shí)，結(jié)束講解，開始練習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手。（一）課前要精心選題編題，明確每次練習(xí)的目的。（二）在練習(xí)時(shí)要注意來(lái)回走動(dòng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別的或全體的重點(diǎn)講解和難點(diǎn)點(diǎn)撥。（三）在學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行深入的總結(jié)，講評(píng)。（四）練習(xí)的方式也要多種多樣，如采用口答練習(xí)，書面練習(xí)，趣味練習(xí)，以小組為單位的競(jìng)賽練習(xí)等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的效果。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)活動(dòng)的主要形式，高效的課堂是每一位教師永恒的追求，我們需要不斷反思、不斷總結(jié)，不斷突破，全面、充分提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳中民.構(gòu)建高效課堂的理念與方法[M].吉林大學(xué)出版社，2013.

[2]龍寶新，張立昌.高效課堂的理念與行動(dòng)[M].陜西師范大學(xué)出版總社有限公司，2014.

[3]中華人民共和國(guó)教育部制定.義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：2011年版[M].北京師范大學(xué)出版社，2011.

（作者單位：山西省運(yùn)城力行中學(xué)）