尹建莉

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。學校、家長、老師等社會多方關(guān)注的教育“雙減”政策終于公布實施，官方消息剛出來，家長們就在網(wǎng)上炸了鍋。

家長們對于這個政策的討論，基本可以總結(jié)為以下幾個方面：有撒花歡呼的，孩子終于可以擺脫課外班的席卷，家長也不用在孩子的學習上砸那么多真金白銀;有焦慮加倍的，課外培訓機構(gòu)不讓上，孩子想補課找不到地方，提高學習成績更難了;更多的家長是客觀理性看待，他們認為這項政策有利于給白熱化的課外培訓降溫，孩子的學習不能單純寄托在課外班，作為家長也有陪伴、管理和督促的責任。

家長朋友們，又是如何看待這個“雙減”政策的呢？“雙減”政策的“減”包含兩點：一是減輕學生作業(yè)負擔，二是減輕學生校外培訓負擔。認真解讀還會發(fā)現(xiàn)，政策在切實減輕學生負擔之余，同時對家長提出了更高的要求。

密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。

更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。

融洽家庭氛圍。細心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。

指導學生合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保睡眠充足。適度安排家務(wù)勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。加強孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。

家長作為孩子成長教育過程中的關(guān)鍵一環(huán)，承擔著至關(guān)重要的責任。如果說以前還能單純指望花錢購買教育服務(wù)進行彌補，今后將很難再有這種機會?！半p減”政策之下，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，還需家長的軟實力來說話。

別讓孩子輸在起跑線上，是不是最大的謊言？

在中國人的認知里，孩子最重要的起跑線就是學習。家長為孩子提供極度舒適的學習環(huán)境和條件，很多孩子從小就背負“贏在起跑線上”的無形壓力，至于為誰跑，為什么跑，能夠跑多久跑多遠，卻并不十分清晰。而又有多少孩子，在家長的助力下，贏在了學習的起跑線卻不得不中途退出。

中國人民大學新聞學院的畢業(yè)設(shè)計作品真實記錄了部分深受抑郁癥困擾的學子內(nèi)心。文中的主人公林枳自幼成績優(yōu)秀、名校光環(huán)加身，卻患上了嚴重的抑郁癥。在外界眼中，這些優(yōu)秀的年輕人是“別人家的孩子”，是未來可以大有所成的“天之驕子”;而他們自己卻迷茫、焦慮、找不到存在的意義，越來越多的人在自我詰問中墜入痛苦的深淵。

究其原因，原來主人公林枳的媽媽年輕時學習很好，卻沒能得到文憑，在孩子的成長過程中，媽媽給她最常傳遞的理念就是“成績永遠要擺在第一位”，并把所有希望都寄托在孩子身上。更荒唐的是，當母親得知她確診重度抑郁之后，卻認為她是“在為不求上進找借口”，無法接受“孩子不想再繼續(xù)優(yōu)秀下去”的現(xiàn)實。

知乎上有一個經(jīng)典的問題：“別讓孩子輸在起跑線上，是不是最大的謊言？”其中有一個高贊的回答：“這句話不是謊言，只不過用錯了對象?！弊尯⒆硬灰斣谄鹋芫€上，不是將來往死里折騰孩子，而是現(xiàn)在往死里折騰自己，因為你孩子的起跑線就是你。你的經(jīng)濟能力、學識修養(yǎng)、道德三觀、眼界品味，決定了你的孩子從哪里開始跑，往哪兒跑，怎么跑，能跑多遠。

用軟實力為孩子賦能，孩子將來會深深感謝你

在朋友圈看到一位媽媽記錄孩子養(yǎng)草娃娃的經(jīng)歷：小妞養(yǎng)草娃娃，第一張是剛浸泡完，看著其貌不揚，還有點黑突突，小妞有點擔心長不出來。媽媽說好種子的生命力很頑強，一定能夠長得出來。果然，沒過幾天，就看到了破土而出參差不齊的種子芽，現(xiàn)在的草娃娃頭發(fā)茂密，后發(fā)芽的也已經(jīng)慢慢追齊……一個完美的起跑線其實并不是那么重要，關(guān)鍵是要成為“一顆好種子”。好種子之所以能成為好種子，優(yōu)質(zhì)的種子媽媽功不可沒。

心理學家曾奇峰曾經(jīng)說過：“不管你有多高學歷，多少證書，多高職務(wù)，多少可以物化、外化的證明或標簽，都不能證明你就是合格的父母?！?/p>

不是所有的標準，都能被證明。一個真正的好父母，不在于能給孩子提供多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，也不在于能給孩子買得起多貴的學區(qū)房。而在于是否賦予孩子優(yōu)良的生活學習習慣、道德修養(yǎng)，教會孩子獨立、自主、明事理，這些軟實力才是決定孩子走多遠的關(guān)鍵因素。

在連岳的公眾號看到一個女生的來信：來信的女生自身條件和家庭條件都比較優(yōu)越，在相親時遇到一個很欣賞的男生，在女生眼里，男生努力上進，思考問題理性，有自己的原則，情緒穩(wěn)定，對待父母孝順。但是個子不高，家庭出身貧困，父母文化程度也很低，這是女生糾結(jié)和猶豫的原因。

文章下的留言都在好心相勸這個女生：這樣的男生并不是那么容易遇到，兩個人在一起過日子，外在的條件微不足道，一個人具備的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的生活習慣，才是讓日子閃閃發(fā)光的因素。男生的父母雖然受制于教育程度，但是能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子，想必父母的素質(zhì)和修養(yǎng)也不會差到哪里去。

家庭教育是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，父母的認知高度和思維方式，決定了孩子成長的走向和質(zhì)量?！半p減”政策下更凸顯了家庭教育的重要性，更體現(xiàn)了家長在孩子教育中的重要性。