塔杰

（西藏自治區(qū)科技信息研究所，西藏 拉薩 850008）

1 藏文信息化

信息化時代的快速發(fā)展，藏文信息處理是直接關(guān)系著藏文命運的一件大事，其重要意義關(guān)系到藏民族的語言、文化，甚至直接關(guān)系到整個民族的生存。

1.1 藏文

藏文是一種非常古老的語言。藏民族早在公元七世紀(jì)左右建立了自己獨特文化的藏文，藏文有悠久的歷史文化，歷史上的藏文文獻(xiàn)浩如煙海，內(nèi)容廣泛，有各類古代歷史記載、佛教經(jīng)典以及藏族民間神話傳說等。藏文化是我國除漢文以外，歷史最悠久、文獻(xiàn)最豐富的語言文化遺產(chǎn)。藏文是在藏民族地區(qū)廣泛使用的語言文字，具有重要的社會交際、教育和文化遺產(chǎn)保存等功能。

1.2 藏文信息化的意義

隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)的飛躍發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢扇鄙俚闹匾M成成分，計算機技術(shù)同時也對人們的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。也對高質(zhì)量的藏文信息處理軟件有著越來越迫切的需求，但藏文信息處理技術(shù)的發(fā)展比較緩慢，基礎(chǔ)薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代藏文信息處理的需求。正面臨的一個問題是古老藏文化能否跨入信息時代，藏文一旦不能完全跨入信息時代，它必將會面臨失去語言文化載體的基本功能和作用，遲早會被這個信息時代無情拋棄。

2 可行性研究

2.1 基本要求

開發(fā)藏文學(xué)習(xí)軟件的總體用處是實現(xiàn)藏文字母的發(fā)音和書寫。開發(fā)過程中遵循顯示正常藏文字母,實現(xiàn)發(fā)音和書寫的規(guī)范化，可采用Flash 技術(shù)的動畫制作和應(yīng)用開發(fā)結(jié)合起來的功能，開發(fā)設(shè)計藏文學(xué)習(xí)軟件。該軟件中藏文字母發(fā)音和書寫進行按鈕控制。初學(xué)者通過自己的需要來對發(fā)音和書寫進行選擇操作。

2.2 設(shè)計目標(biāo)

藏文有悠久的歷史文化，是藏民族創(chuàng)造的具有濃郁民族與地域特色的文化，也是中華文化的一個重要組成部分。并且在文學(xué)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，很多藏文初學(xué)者在通過傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)藏文字母的發(fā)音和書寫過程中存在不少困難，特別是對其他民族的人在學(xué)習(xí)藏文過程中，最基礎(chǔ)的藏文字母學(xué)習(xí)就需要花費很多精力和時間。因此，本文設(shè)計開發(fā)了此藏文字母學(xué)習(xí)軟件，目的在于使初學(xué)者在學(xué)習(xí)藏文過程中更容易入門且方便和節(jié)省更多時間。能夠達(dá)到提升學(xué)習(xí)藏文發(fā)音（衛(wèi)藏語）和書寫（烏金體）效率，從而加快步入到學(xué)習(xí)藏文的旅途中。

設(shè)計此藏文學(xué)習(xí)軟件，主要面向于愛好學(xué)習(xí)藏文初學(xué)者和來自不同地區(qū)的藏族學(xué)習(xí)者。更重要的是希望通過藏文學(xué)習(xí)軟件來方便學(xué)習(xí)大家的藏文發(fā)音和書寫。

2.3 可行性

基于各種計算機技術(shù)的功能特征和適應(yīng)范圍，用Flash 技術(shù)來完成藏文字母學(xué)習(xí)軟件設(shè)計，下面對FLAH技術(shù)可行性作一簡要分析：

FLASH 是設(shè)計開發(fā)的一種動畫軟件，它提供了強大的動畫制作和應(yīng)用開發(fā)有機地結(jié)合起來的功能,并通過此次軟件開發(fā)過程全面提高藏文學(xué)習(xí)軟件的效果，所以用FLASH技術(shù)作為設(shè)計的開發(fā)可以大大地節(jié)省開發(fā)時間，對實現(xiàn)了藏文字母發(fā)音和書寫筆順的規(guī)范化有強大的效果，使得更迅速地使用軟件[1]。

3 軟件設(shè)計原理及功能需求

3.1 設(shè)計原理

本軟件充分利用了Flash 技術(shù)的動畫制作和應(yīng)用開發(fā)相結(jié)合在一起的技術(shù)等眾多優(yōu)點，主要采用了Flash 技術(shù)的動畫制作和應(yīng)用開發(fā)相結(jié)合在一起的技術(shù)，完美的實現(xiàn)了一個真正簡單實用的藏文學(xué)習(xí)軟件，內(nèi)容包括藏文四個元音字母和三十個輔音字母的發(fā)音和書寫（字母連續(xù)書寫和分步書寫），以及每個藏文輔音字母的筆畫數(shù)目和組詞。

3.2 功能需求

經(jīng)用戶需求分析本學(xué)習(xí)軟件具有以下幾個主要功能：（1）藏文四個元音字母的發(fā)音和書寫；（2）藏文三十個輔音字母的發(fā)音和書寫；（3）藏文三十個輔音字母的組詞；（4）藏文三十個輔音字母的筆畫數(shù)目；（5）藏文單個字母的連續(xù)書寫和分步書寫。

4 軟件概要設(shè)計

4.1 軟件設(shè)計分析

用FLASH 技術(shù)開發(fā)設(shè)計實現(xiàn)藏文字母學(xué)習(xí)功能的軟件，主要包括藏文元音字母和輔音字母的發(fā)音和書寫（又包括字母的連續(xù)書寫和分步書寫），藏文輔音字母筆畫和組詞等幾個部分。

4.1.1 （1）藏文元音字母和輔音字母的發(fā)音模塊：實現(xiàn)藏文元音字母和輔音字母的發(fā)音；（2）藏文元音字母和輔音字母的書寫模塊：實現(xiàn)藏文字母的連續(xù)書寫和分步書寫；（3）藏文輔音字母組詞模塊：實現(xiàn)顯示每個藏文輔音字母的組詞功能；（4）藏文元音字母和輔音字母的筆畫模塊：實現(xiàn)顯示每個藏文字母的筆畫數(shù)目[2-3]。

4.2 軟件模塊設(shè)計

根據(jù)用戶需求分析得出的結(jié)果，藏文字母學(xué)習(xí)軟件整體結(jié)構(gòu)如圖1所示。用戶進入藏文學(xué)習(xí)界面后可以將連續(xù)按鈕和分步按鈕來進行選擇藏文連續(xù)字母和分步書寫學(xué)習(xí)。當(dāng)用戶進入連續(xù)書寫界面后可以學(xué)習(xí)藏文字母的書寫，并且規(guī)范化書寫該字母的連讀書寫，也可以在主界面中點擊分步書寫按鈕可以學(xué)習(xí)藏文字母的一筆一畫書寫。點擊筆畫或者組詞按鈕可以更好地用來學(xué)習(xí)藏文組詞和筆畫數(shù)目，可以使初學(xué)者更方便、更有效地學(xué)習(xí)藏文書寫。下面就幾個主要功能進行敘述。

圖1 藏文學(xué)習(xí)軟件整體結(jié)構(gòu)圖

4.2.1 連續(xù)書寫字母和分步書寫字母。用戶打開本軟件后可以通過點擊連續(xù)書寫按鈕和分步書寫按鈕來學(xué)習(xí)藏文字母的連續(xù)書寫和藏文字母的一筆一畫書寫。

4.2.2 藏文字母的組詞。用戶進入軟件界面框中，并點擊右邊的組詞按鈕學(xué)習(xí)藏文字母的組詞，點擊右上角的筆畫按鈕顯示該藏文字母的筆畫數(shù)目。

4.2.3 藏文字母的讀音。用戶進入軟件界面框中，可以通過點擊藏文字母下方聲音按鈕來學(xué)習(xí)字母發(fā)音。

4.3 軟件詳細(xì)設(shè)計

藏文字母學(xué)習(xí)軟件是適用于學(xué)習(xí)藏文的初學(xué)者在學(xué)習(xí)藏文發(fā)音和書寫時的一種藏文字母學(xué)習(xí)軟件。

為了更有效地使用和方便操作藏文學(xué)習(xí)軟件，按鈕上標(biāo)注藏漢兩種語言。軟件不僅可以學(xué)習(xí)藏文元音字母和輔音字母的發(fā)音，也可以學(xué)習(xí)每個元音字母和輔音字母的規(guī)范化書寫。根據(jù)使用者的需要可以進行選擇字母發(fā)音和字母書寫按鈕。藏文字母書寫包括字母的連續(xù)書寫和分步書寫，以及顯示藏文字母的筆畫和組詞等。

使用者為了能夠更快捷、更方便、更有效地學(xué)習(xí)藏文標(biāo)準(zhǔn)讀音和規(guī)范化書寫，每個藏文字母錄制了最標(biāo)準(zhǔn)的拉薩話，使用了最規(guī)范化的藏文書寫（烏金體）筆順。用戶可以根據(jù)自己的需要點擊各個按鈕來操作。軟件界面如圖2所示：

圖2 軟件界面圖

為了初學(xué)者更好地學(xué)習(xí)藏文書寫，本軟件提供了藏文字母的連續(xù)書寫和分步書寫，用戶進入書寫界面后點擊連續(xù)書寫按鈕和分步書寫按鈕可以學(xué)習(xí)規(guī)范化的藏文書寫，本軟件還例舉了每個字母的筆畫和組詞，點擊按鈕可以進入界面，本模塊界面功能如圖3所示：

圖3 字母書寫筆順界面圖

5 軟件設(shè)計與實現(xiàn)

5.1 實現(xiàn)字母筆順

實現(xiàn)字母筆順涉及到連續(xù)書寫、分步書寫，通過按鈕可以在Flash 庫中選擇實現(xiàn)，但為了美觀，利用photoshop 將按鈕做成圖標(biāo)的形式，將圖標(biāo)導(dǎo)入到Flash 庫中并轉(zhuǎn)化成元件形式，如：bh_btn_mc(筆畫按鈕)、lx_btn_mc（連續(xù)書寫按鈕）等。

5.2 實現(xiàn)藏文字母的發(fā)音

在實現(xiàn)藏文字母發(fā)音中用了編程技術(shù)，分別調(diào)用單個字的語音來實現(xiàn)動態(tài)組合發(fā)音。主要實現(xiàn)過程由四個部分組成。

（1）每個字母的發(fā)音導(dǎo)入到庫，然后右擊選鏈接，給標(biāo)識名為M1，并且勾選［導(dǎo)出第一幀］,(給30 個字母分別記標(biāo)示名M1到M30)；

（2）在場景里做一個播放按鈕；

（3）為場景中首個關(guān)鍵幀編寫動作：

5.3 藏文學(xué)習(xí)軟件按鈕之間的跳轉(zhuǎn)

藏文學(xué)習(xí)軟件最大的功能實現(xiàn)方式是無論藏文字母的書寫還是發(fā)音都可以通過按鈕進行很方便地選擇，這樣可以給用戶更方便、更有效地學(xué)習(xí)藏文，也可以節(jié)省更多的時間和精力，這樣開發(fā)出來的按鈕之間的跳轉(zhuǎn)靈活性很強。因此，為了解決這個問題采用了Flash技術(shù)。主要實現(xiàn)代碼如下：

6 結(jié)論

在借助已有的藏文信息技術(shù)成果的基礎(chǔ)上，主要以廣大藏文初學(xué)者的需求做分析，注重達(dá)到的需求作為目標(biāo)來制作了藏文字母學(xué)習(xí)軟件，使廣大藏文初學(xué)者使用該軟件，學(xué)習(xí)藏文的效率有一定提升。同時為推進藏文發(fā)音和書寫的規(guī)范化工作提供基礎(chǔ)思想，最終使藏文化得以繼承和發(fā)揚。