摘要：從建設(shè)性新聞理念視角觀察科學(xué)傳播，發(fā)現(xiàn)科學(xué)傳播中蘊(yùn)含著建設(shè)性的目標(biāo)追求?？茖W(xué)傳播可以借助建設(shè)性新聞核心理念的操作綱領(lǐng)，增強(qiáng)科學(xué)傳播主體之間的互動(dòng)，采取對(duì)話報(bào)道民主協(xié)商策略，用積極心理學(xué)進(jìn)行敘事共情，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播的建設(shè)性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：建設(shè)性新聞；科學(xué)傳播；社會(huì)治理

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）16-0021-03

課題項(xiàng)目：本論文為河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“黃河流域生態(tài)保護(hù)的科普路徑研究”部分成果，項(xiàng)目編號(hào)：212400410447

一、從建設(shè)性新聞看中國(guó)媒體傳播實(shí)踐

丹麥學(xué)者烏瑞克·哈根洛普在2008年提出“建設(shè)性新聞”概念以來(lái)，全球新聞傳播業(yè)界和教育界對(duì)此給予了廣泛的實(shí)踐和討論。建設(shè)性新聞是在全球新聞傳播業(yè)陷入“后真相”危機(jī)和現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型危機(jī)的前提下，對(duì)新媒體的社會(huì)價(jià)值和角色進(jìn)行的一個(gè)反思和重新定位，是一個(gè)應(yīng)對(duì)新聞業(yè)結(jié)構(gòu)性危機(jī)的方案。建設(shè)性新聞的關(guān)注度很高，概念界定卻未在全球達(dá)成共識(shí)，但核心價(jià)值理念卻是一致的。建設(shè)性新聞強(qiáng)調(diào)積極和參與，倡導(dǎo)用積極心理學(xué)開(kāi)展新聞報(bào)道，通過(guò)激發(fā)受眾參與，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展[1]。各國(guó)的新聞在堅(jiān)持建設(shè)性新聞核心價(jià)值理念的前提下，對(duì)于建設(shè)性新聞實(shí)踐各有不同。

和歐美各國(guó)媒體把建設(shè)性新聞當(dāng)作一個(gè)新的媒體實(shí)踐指導(dǎo)理念不同，我國(guó)的新聞媒體實(shí)踐一直都蘊(yùn)含著建設(shè)性的內(nèi)涵和目標(biāo)。在我國(guó)媒體的歷史傳統(tǒng)中，從“去塞求通”到“向?qū)?guó)民”，可以說(shuō)，建設(shè)性早就內(nèi)化為中國(guó)媒體的自覺(jué)意識(shí)。從目前的傳媒體制來(lái)看，我國(guó)媒體一直承擔(dān)著傳遞政策、反映民意、引導(dǎo)輿論、服務(wù)社會(huì)的角色和功能，建設(shè)性是中國(guó)媒體實(shí)踐的準(zhǔn)則和行為模式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代把大眾傳播引向公共傳播時(shí)代，媒體的功能、角色有了很大拓展，新聞報(bào)道和活動(dòng)也出現(xiàn)了很多變化和玩法，多元參與、跨界合作、多形態(tài)表達(dá)等賦予了新聞傳播很多樣態(tài)和生命力。其中，建設(shè)性仍然是信息傳播活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。

二、科學(xué)傳播的建設(shè)性追求

在科學(xué)傳播發(fā)展的過(guò)程中，科學(xué)傳播目標(biāo)受眾拓展、政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化、科學(xué)傳播主體變動(dòng)等，使得科學(xué)傳播的目標(biāo)指向雖然有些微調(diào)整，但是其根本性的目標(biāo)指向一直都未發(fā)生大的變動(dòng)。

筆者通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外科學(xué)傳播范式發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外的科學(xué)傳播研究都把科學(xué)傳播納入了“科學(xué)傳播有益于國(guó)家社會(huì)發(fā)展”的框架中進(jìn)行傳播策略的研究[2]。出于政治體制和政治傳播環(huán)境的區(qū)別，國(guó)外的科學(xué)傳播避開(kāi)了直接從國(guó)家或政府角度切入，轉(zhuǎn)向受眾研究的視角，希望通過(guò)科學(xué)傳播建立受眾和科學(xué)的良好連接關(guān)系，進(jìn)而有助于推動(dòng)科學(xué)研究和科學(xué)普及。早期國(guó)內(nèi)的科學(xué)傳播則更看重科學(xué)傳播對(duì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的影響，隨著國(guó)家實(shí)力的提升和國(guó)家治理模式的轉(zhuǎn)向，科學(xué)傳播則更多地帶有媒介中心主義和社會(huì)中心主義的色彩，從媒介環(huán)境、政策制定、社會(huì)治理等角度論述科學(xué)傳播的影響和作用。

科學(xué)傳播的政治待遇和科學(xué)傳播的建設(shè)性目標(biāo)指向互為因果。國(guó)家希望通過(guò)科學(xué)傳播提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，提高其對(duì)科學(xué)的接受度和認(rèn)識(shí)度，進(jìn)一步激發(fā)民眾的科學(xué)創(chuàng)新熱情，以提升國(guó)家在世界的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，怎樣通過(guò)有效傳播策略優(yōu)化科學(xué)傳播效果，普及科學(xué)價(jià)值，營(yíng)造一個(gè)科學(xué)的社會(huì)，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展，是科學(xué)傳播最核心的研究命題。

三、科學(xué)傳播的建設(shè)性目標(biāo)：發(fā)揮社會(huì)治理價(jià)值

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和媒介環(huán)境的變化，公眾關(guān)注度較高的爭(zhēng)議性事件、公共危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生，一次次考驗(yàn)著政府的社會(huì)治理能力。在爭(zhēng)議性事件和公共危機(jī)事件的處理中，科學(xué)傳播能夠影響社會(huì)治理的效能[3]。尤其是在重大危機(jī)事件中，借助公共信息的傳播，能夠更好地感知社會(huì)態(tài)勢(shì)，保持溝通渠道暢通，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理。重大危機(jī)事件或者爭(zhēng)議性事件的發(fā)生一般都會(huì)伴隨著謠言和流言的傳播，謠言和流言則會(huì)加劇社會(huì)的不穩(wěn)定性和信息環(huán)境的復(fù)雜性。媒體及時(shí)發(fā)布辟謠信息，傳播與危機(jī)事件或爭(zhēng)議性事件有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，能消除受眾對(duì)事件的不確定性認(rèn)知，穩(wěn)定社會(huì)情緒，幫助國(guó)家開(kāi)展危機(jī)事件處理。

在新冠肺炎疫情暴發(fā)期間，媒體大量報(bào)道了一線醫(yī)護(hù)人員對(duì)病患的救治、研發(fā)人員對(duì)病毒的研究認(rèn)知和疫苗研究工作、疾控工作者對(duì)疫情防控的科學(xué)部署，一方面，集中展示了疫情防控中的科學(xué)信息，賦予了疫情防控政策科學(xué)性和權(quán)威性；另一方面，讓人民群眾形成了全國(guó)上下齊心抗擊疫情的動(dòng)員形態(tài)，為其注入了抗擊疫情的積極情緒。疫情防控層面，戴口罩、保持社交距離、消毒洗手等成為社交媒體中最主要的互動(dòng)話題，在多層級(jí)互動(dòng)傳播中，疫情防控的科學(xué)信息和科學(xué)價(jià)值觀廣泛傳播，成了全民共識(shí)。抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，科學(xué)傳播對(duì)于國(guó)家進(jìn)行廣泛的社會(huì)動(dòng)員、整體部署疫情防控、上下一心進(jìn)行社會(huì)治理體系的形成，起到了非常重要的作用。

四、科學(xué)傳播的主體參與：增強(qiáng)主體互動(dòng)，建構(gòu)治理空間

社交媒體時(shí)代，科學(xué)傳播主體范圍有所拓展，包括政府、企業(yè)、科學(xué)家共同體、媒體和公眾。在以往的研究認(rèn)知中，政府和媒體是主要的強(qiáng)勢(shì)傳播主體，科學(xué)家共同體是主要的信息來(lái)源，公眾和企業(yè)主要參與科學(xué)傳播活動(dòng)?；仡櫩茖W(xué)傳播在新冠肺炎疫情防控中的傳播機(jī)制可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家共同體和受眾的互動(dòng)參與程度會(huì)影響科學(xué)傳播的效能，科學(xué)傳播主體間的良性互動(dòng)有助于建構(gòu)一個(gè)良好的科學(xué)社會(huì)化、社會(huì)科學(xué)化的傳播氛圍。

在科學(xué)傳播主體的互動(dòng)中，政府和媒體依然是核心引導(dǎo)性傳播主體，能控制科學(xué)信息的傳播流動(dòng)方向和流動(dòng)頻率。政府和媒體之間及時(shí)互動(dòng)，有助于政府掌握態(tài)勢(shì)發(fā)展，及時(shí)作出信息傳播部署，并通過(guò)媒體第一時(shí)間傳播出去，實(shí)現(xiàn)信息傳播的透明和快速?？茖W(xué)家共同體包括科學(xué)家、科普從業(yè)人員、科學(xué)機(jī)構(gòu)和科普組織等，他們是科學(xué)傳播中的信息源頭之一，科學(xué)信息的專業(yè)度有賴于此。在科學(xué)傳播過(guò)程中，科學(xué)家共同體積極表態(tài)，與政府媒體互動(dòng)的同時(shí)主動(dòng)與受眾互動(dòng)，一方面有利于科學(xué)家共同體形象的塑造，另一方面有助于提高受眾對(duì)科學(xué)信息的信賴程度。受眾與科學(xué)傳播中其他主體的互動(dòng)，有助于科學(xué)信息的多次傳播，營(yíng)造科學(xué)傳播氛圍，塑造社會(huì)的科學(xué)價(jià)值觀。企業(yè)包括商業(yè)機(jī)構(gòu)的互動(dòng)，則能夠推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在傳播科學(xué)的同時(shí)，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)走得更遠(yuǎn)。

科學(xué)傳播主體之間的互動(dòng)，使得科學(xué)傳播不再只是是科普工作者的事情，能夠打破科學(xué)傳播局限于某一個(gè)圈子的傳播限制。在多個(gè)主體的互動(dòng)中，科學(xué)信息實(shí)現(xiàn)了權(quán)威化和多樣性，受眾對(duì)科學(xué)信息的再加工和再傳播使得科學(xué)信息越來(lái)越通俗化和輕量化。全部主體參與科學(xué)傳播互動(dòng)，有助于科學(xué)傳播成為一個(gè)社會(huì)性的話題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播社會(huì)化，塑造社會(huì)化的科學(xué)價(jià)值觀，能夠快速在全社會(huì)就某一個(gè)科學(xué)話題達(dá)成共識(shí)，提升治理效率。

在新冠肺炎疫情防控中，社交媒體平臺(tái)上不斷滾動(dòng)的“勸家人佩戴口罩”“居家防護(hù)”等話題，提高了大家對(duì)戴口罩、洗手消毒、保持社交距離的接受程度；鄉(xiāng)村大喇叭一遍遍播放的帶有地方色彩的疫情防護(hù)喊話，和隨處可見(jiàn)的條幅口號(hào)，達(dá)到了無(wú)死角的全民疫情防控傳播效果。鐘南山等多位醫(yī)護(hù)人員對(duì)疫情的警告和建議賦予了疫情信息的權(quán)威性，張文宏受訪時(shí)逗趣的疫情防控建議緩解了民眾的緊張感，也增強(qiáng)了民眾對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信賴和親近感。新冠肺炎疫情防控得益于科學(xué)傳播共同體之間的強(qiáng)互動(dòng)，建構(gòu)了一個(gè)疫情防控的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，為打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定了社會(huì)思想基礎(chǔ)和信息傳播基礎(chǔ)。

科學(xué)傳播的社會(huì)化，社會(huì)化的科學(xué)傳播，是進(jìn)行廣泛的社會(huì)動(dòng)員的信息基礎(chǔ)?？茖W(xué)傳播在多主體的互動(dòng)中，建構(gòu)了一個(gè)社會(huì)治理空間，為社會(huì)問(wèn)題的協(xié)商解決、危機(jī)事件的處置都提供了一個(gè)公共協(xié)商平臺(tái)。

五、科學(xué)傳播的報(bào)道框架：對(duì)話報(bào)道激發(fā)民主協(xié)商

2000年以后，科學(xué)傳播轉(zhuǎn)入“對(duì)話模型”，強(qiáng)調(diào)民主對(duì)話與公共協(xié)商。建設(shè)性新聞理念在實(shí)踐操作中也強(qiáng)調(diào)要通過(guò)對(duì)話報(bào)道達(dá)到公共協(xié)商的目的。公眾對(duì)話、用戶參與協(xié)商是科學(xué)傳播未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展著力點(diǎn)之一。

危機(jī)事件發(fā)生后，受眾最需要通過(guò)獲得可靠信息消除對(duì)事件認(rèn)知的不確定性。危機(jī)事件中的科學(xué)傳播要第一時(shí)間回應(yīng)受眾的信息需求，尊重受眾的信息知情權(quán)，及時(shí)公開(kāi)信息。信息公開(kāi)透明是對(duì)話的基礎(chǔ)，也是開(kāi)展民主協(xié)商的前提。

科學(xué)傳播與一般信息傳播的不同之處在于，對(duì)于絕大多數(shù)接受者來(lái)說(shuō)，理解科學(xué)信息需要一定的信息理解門檻。科學(xué)傳播要想實(shí)現(xiàn)傳播效果最大化，傳播主體就必須主動(dòng)打破信息與接收者之間的理解壁壘?？茖W(xué)傳播主體需要帶入信息接收者的閱讀語(yǔ)境，與受眾展開(kāi)對(duì)話，降低受眾對(duì)科學(xué)信息的理解難度，消除受眾與傳播主體之間的疏離感、與科學(xué)信息的距離感，增強(qiáng)受眾對(duì)信息的接受和理解。例如，新冠肺炎病毒是一種新型病毒，超出了人們對(duì)病毒的認(rèn)知范疇，極易造成人們的恐慌感。在央視《新聞1+1》中，主持人白巖松對(duì)話鐘南山，白巖松在對(duì)話采訪中，站在普通民眾的理解起點(diǎn)上，代替民眾詢問(wèn)疫情信息，提出的問(wèn)題直白而又簡(jiǎn)潔，鐘南山“可防可控”的回答，也十分簡(jiǎn)潔、有力、明了，這次采訪得到了很高的評(píng)價(jià)，原因就在于提問(wèn)者和回答者都考慮到了普通民眾對(duì)疫情信息的理解水平，并傳達(dá)了很明確的態(tài)度和信息，穩(wěn)定了受眾情緒。自媒體博主“回形針PaperClip”發(fā)布的《關(guān)于新冠肺炎的一切》視頻，用通俗話語(yǔ)解讀了與疫情病毒相關(guān)的知識(shí)，獲得了65萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)量；B站UP主“Ele實(shí)驗(yàn)室”的《計(jì)算機(jī)仿真程序告訴你為什么現(xiàn)在不能出門》視頻，用直觀易懂的解說(shuō)和畫(huà)面，讓很多人理解了“宅在家里不出門”的必要性。這兩個(gè)自媒體博主都采用了對(duì)話的敘事策略，設(shè)身處地思考了受眾對(duì)疫情信息的關(guān)注點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)和傳播了科學(xué)信息。

科學(xué)傳播不僅傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)信息，還需要傳播科學(xué)精神、科學(xué)價(jià)值觀，使受眾與傳播主體之間擁有共同的對(duì)話語(yǔ)法，以促進(jìn)對(duì)話順利開(kāi)展。科學(xué)研究具有不確定性，科學(xué)認(rèn)知是一個(gè)充滿了曲折的復(fù)雜過(guò)程[4]。但是在重大危機(jī)事件中，受眾期待的是一個(gè)肯定的、明確的答案。在科學(xué)傳播中，傳播主體要建構(gòu)受眾對(duì)科學(xué)的正確認(rèn)知，培養(yǎng)受眾的科學(xué)價(jià)值觀，傳播科學(xué)哲學(xué)，為對(duì)話報(bào)道營(yíng)造一個(gè)討論的語(yǔ)境和空間。在新冠肺炎疫情暴發(fā)初期，出現(xiàn)了各種非權(quán)威的治療方法和藥物，甚至出現(xiàn)迷信土方法而喪命的現(xiàn)象。例如，哄搶雙黃連，這就是公眾缺乏科學(xué)價(jià)值觀，誤解媒體報(bào)道而產(chǎn)生的?？茖W(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀的傳播相對(duì)來(lái)說(shuō)需要更長(zhǎng)的時(shí)間，需要長(zhǎng)期的浸潤(rùn)式傳播，其傳播重要性一時(shí)比不上科學(xué)信息，但是在重大事件發(fā)生時(shí)，卻具有很重要的社會(huì)思想背景價(jià)值。

科學(xué)傳播的對(duì)話報(bào)道是民主協(xié)商的基礎(chǔ)。在對(duì)話報(bào)道中，傳播主體和受眾充分溝通，信息逐漸豐富透明，多元主體可討論的協(xié)商空間變得廣泛，民主協(xié)商與社會(huì)行動(dòng)才有開(kāi)展的可能。在新冠肺炎疫情防控初期，全國(guó)各地采取封城措施，人們居家隔離。媒體前期對(duì)疫情信息進(jìn)行了充分報(bào)道，民眾對(duì)病毒有了充分認(rèn)知，接受了疫情防控知識(shí)，理解了政府對(duì)疫情防控的措施，堅(jiān)定了打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心，才有了全國(guó)上下齊配合、安心宅家。

六、科學(xué)傳播的敘事策略：共情敘事實(shí)現(xiàn)情感動(dòng)員

科學(xué)傳播研究作為一種傳播策略研究，旨在通過(guò)有效的傳播策略，提升科學(xué)傳播效果，從而最大限度地發(fā)揮科學(xué)傳播的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播的目標(biāo)落點(diǎn)。與其他信息傳播不同，科學(xué)傳播的內(nèi)容具有一定的專業(yè)性，旨在通過(guò)長(zhǎng)期或者短期的傳播，改變信息接收者對(duì)科學(xué)技術(shù)、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想的認(rèn)知。后疫情時(shí)代，科學(xué)傳播會(huì)進(jìn)入大眾化、常態(tài)化傳播，科學(xué)傳播的情感敘事將變得更加重要。

經(jīng)歷過(guò)新冠肺炎疫情在全球蔓延，焦慮、恐慌和不安已成了人們的情緒底色。新聞報(bào)道如果繼續(xù)傳遞帶有無(wú)助、沮喪等色彩的負(fù)面情緒，不僅無(wú)益于信息的傳播，還會(huì)使人們產(chǎn)生逆反心理，對(duì)信息失去知覺(jué)。建設(shè)性新聞理念引入積極心理學(xué)，強(qiáng)調(diào)在新聞報(bào)道中引入積極情緒，關(guān)注進(jìn)步，傳遞正向理念和合作精神，給受眾注入希望?？茖W(xué)傳播要采取積極敘事的策略，在共情中激活受眾的情感鏈接，實(shí)現(xiàn)情感動(dòng)員。

在科學(xué)傳播選題中，要在尊重客觀事實(shí)的同時(shí)，選擇那些能夠起到“強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心”的報(bào)道選題，做到信息傳播與正能量傳播的統(tǒng)一。新冠肺炎疫情報(bào)道中，媒體報(bào)道病患治愈新聞、醫(yī)護(hù)人員為病患加油打氣、方艙醫(yī)院的暖心瞬間，讓受眾感受到了溫暖，接收到了信息中的正能量，這能夠抵消民眾對(duì)于疫情的恐懼和不安；科學(xué)傳播新冠肺炎治療的藥物、方案、病毒的研究認(rèn)知、疫苗研發(fā)進(jìn)展，則給受眾傳遞了希望，讓受眾看到了戰(zhàn)勝疫情的可能，堅(jiān)定了其抗擊疫情的信心和決心。

一般而言，科學(xué)傳播的內(nèi)容更強(qiáng)調(diào)理性，稍顯專業(yè)和枯燥，不太容易喚起受眾共情。在具體的報(bào)道表達(dá)中，科學(xué)傳播主體要注意進(jìn)行語(yǔ)法轉(zhuǎn)換，用具有感染力的敘事策略，激發(fā)受眾的意識(shí)和情感。在疫情防控中，出現(xiàn)了很多“逆科學(xué)傳播”的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，這些口號(hào)標(biāo)語(yǔ)本質(zhì)上不是反對(duì)科學(xué)傳播，也不是非科學(xué)的傳播，而是用一種表面上的非理性表達(dá)實(shí)現(xiàn)對(duì)接收者的一種感性上的打動(dòng)[5]。比如“神仙也要戴口罩，疫情不是開(kāi)玩笑”“今天到處串門，明天肺炎上門”這些口號(hào)都用了夸張、擬人的表達(dá)，話語(yǔ)是非理性的，但是在傳播效果上，卻取得了共情的效果，能夠讓信息接收者認(rèn)同科學(xué)傳播主體的理念而采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)傳播的目的。比如張文宏在采訪時(shí)說(shuō)的幽默金句“你在家不是隔離，是戰(zhàn)斗”“最好的藥就是免疫力”“防火防盜防同事”，這些語(yǔ)言讓受眾聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得貼心，也更愿意照著張文宏的隔離措施行動(dòng)。

科學(xué)傳播往往伴隨著危機(jī)事件。在危機(jī)事件中，人們除了要應(yīng)對(duì)外界的環(huán)境危機(jī)，還要應(yīng)對(duì)內(nèi)心的崩塌危機(jī)。人是感性的動(dòng)物，都渴望溫暖和光明。在科學(xué)傳播中側(cè)重選擇能夠帶給人們信心和溫暖的選題，在報(bào)道解決方案的時(shí)候能讓人們看到未來(lái)，撫慰民眾焦灼不安的心。在具體的話語(yǔ)表達(dá)中，可適當(dāng)采用一些“逆科學(xué)傳播”的表達(dá)方式，多用一些感性的表達(dá)，以增強(qiáng)民眾對(duì)傳播主體的親近感和信任感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)情感動(dòng)員。

七、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)之所以能在抗擊新冠肺炎疫情中取得勝利，是我國(guó)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的成果。后疫情時(shí)代，提升國(guó)家治理能力仍然是重要任務(wù)之一。作為治理體系中的一部分，傳媒需要反思和總結(jié)新冠肺炎疫情報(bào)道中的得失，強(qiáng)化其在治理體系中的位置。疫情報(bào)道中的建設(shè)性新聞理念是我們媒體報(bào)道的主流理念之一，在建設(shè)性新聞理念視角下，科學(xué)傳播能夠?qū)崿F(xiàn)建設(shè)性的目標(biāo)，發(fā)揮其社會(huì)治理的價(jià)值。后疫情時(shí)代，科學(xué)傳播將會(huì)常態(tài)化發(fā)展，用建設(shè)性新聞理念指導(dǎo)科學(xué)傳播創(chuàng)新發(fā)展，有助于借助科學(xué)傳播實(shí)現(xiàn)更為廣泛的社會(huì)動(dòng)員，協(xié)調(diào)國(guó)家治理。

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作者簡(jiǎn)介：王秋（1981—），女，河南駐馬店人，碩士，講師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)傳播。