韋英哲

為培養(yǎng)高水平中小學(xué)教師人才隊(duì)伍，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，7月27日，2021年廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)項(xiàng)目啟動。廣東省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮出席啟動儀式并作講話。啟動儀式由廣東省教育廳師資管理處處長龍海山主持。

李璧亮指出，啟動“百千萬人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)教育家型教師，是深入貫徹落實(shí)中央和廣東關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍改革的意見和推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，具有重大意義。沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育;要為優(yōu)秀的教師成為卓越的教師提供平臺、搭建舞臺，讓他們成為教師的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)一大批教師成長，在教師群體中形成人人樂于發(fā)展的氛圍。

李璧亮要求各培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)員和地方教育局要各司其職、加強(qiáng)溝通合作，共同為高層次教師人才的專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境和搭建優(yōu)質(zhì)的平臺。他強(qiáng)調(diào)要科學(xué)規(guī)范管理，不斷提升“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)學(xué)員的示范輻射能力;“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級學(xué)員是最優(yōu)秀教師群體的代表，應(yīng)積極參與基礎(chǔ)教育幫扶。特別是來自發(fā)達(dá)地區(qū)和城鎮(zhèn)學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)員，一定要積極走進(jìn)鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村、回饋鄉(xiāng)村，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢和各類資源優(yōu)勢，帶動和引領(lǐng)我省鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展。

據(jù)悉，2021年廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)項(xiàng)目包括17個(gè)子項(xiàng)目，共有499名培養(yǎng)學(xué)員，分別由7個(gè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)承接培養(yǎng)任務(wù)。培養(yǎng)周期為三年，培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)造就一批教育家型的教師或校長。

本批省級培養(yǎng)學(xué)員的具體區(qū)域分布具體情況為：省直19名，廣州56名，深圳47名，珠海23名，汕頭17名，佛山39名，韶關(guān)19名，湛江28名，肇慶17名，江門25名，茂名29名，惠州16名，梅州19名，汕尾7名，河源18名，陽江9名，清遠(yuǎn)20名，東莞36名，中山29名，潮州7名，揭陽11名，云浮8名?；洊|西北地區(qū)學(xué)員和珠三角地區(qū)學(xué)員相對均衡，不僅體現(xiàn)了項(xiàng)目的擇優(yōu)選拔，同時(shí)也落實(shí)了向粵東西北地區(qū)傾斜的政策。

華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院代表培養(yǎng)機(jī)構(gòu)交流了經(jīng)驗(yàn)和做法，北京師范大學(xué)（珠海校區(qū)）、肇慶學(xué)院的導(dǎo)師代表以及深圳、湛江、潮州3名培養(yǎng)學(xué)員代表分享了收獲和體會，廣州、茂名市教育局也介紹了地市相關(guān)工作情況。

培養(yǎng)機(jī)構(gòu)說

在前兩批“百千萬人才培養(yǎng)工程”八個(gè)子項(xiàng)目中，華南師范大學(xué)共負(fù)責(zé)培養(yǎng)229名學(xué)員，約占總培養(yǎng)人數(shù)的一半。其中，85人被評為特級教師，103人被評為正高級教師，158人成為省級名師、名校長工作室主持人等。在培養(yǎng)過程中，華師首先整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源，調(diào)動全校各學(xué)院各專業(yè)的專家隊(duì)伍服務(wù)培養(yǎng)工作。其次是開拓國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，開闊學(xué)員的眼界。最后是加快教師教育學(xué)科建設(shè)，提升教師教育的學(xué)術(shù)水平，以學(xué)術(shù)引領(lǐng)高層次教師人才的培養(yǎng)。

——華南師范大學(xué)副校長陳文海

廣東第二師范學(xué)院已培養(yǎng)的99 名學(xué)員中，32 人被評為特級教師，39 人被評為正高級教師，41 人被評為省級校（園）長工作室主持人。廣二師充分挖掘廣東地域文化與基礎(chǔ)教育之間可以相互結(jié)合的地方，提煉出粵派教育“自信”“自得”“力行”的核心內(nèi)涵，本次將以培養(yǎng)教育家型校長（教師）為目標(biāo)，按培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)“一人一案”個(gè)性化培養(yǎng)，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

——廣東第二師范學(xué)院副校長黃慕雄

地方教育主管部門說

截至目前，廣州參加“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)員共117人，占全省學(xué)員的11.34%。廣州自2012年以來，委托教育部中學(xué)校長、小學(xué)校長、幼兒園園長培訓(xùn)中心及國內(nèi)知名高校，形成包括廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”在內(nèi)的五大高水平教育人才培養(yǎng)工程，為廣州中小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)軍人才的成長提供重要支持。

——廣州市教育局市管一級調(diào)研員林平

今年全省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”項(xiàng)目，茂名市有 29人入選為培養(yǎng)學(xué)員。下一步，將加快建立完善我市中小學(xué)高層次教師人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，形成省、市、縣三級分工負(fù)責(zé)、相互銜接的中小學(xué)教師人才培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮我市省級學(xué)員的示范引領(lǐng)和輻射作用，推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

——茂名市教育局局長助理竇體陽

學(xué)員說

我們要通過三年的培訓(xùn)，成為具有高尚師德師風(fēng)、先進(jìn)教育理念、扎實(shí)理論知識、開闊教育視野和精湛業(yè)務(wù)能力的名教師、名校長、名班主任。更重要的是，我們要有種子意識，能夠起到輻射引領(lǐng)作用，帶動更多的人，投身于教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

——名校長培養(yǎng)學(xué)員代表、深圳市光明高級中學(xué)宋紹鵬

名師要有名師之名望、名氣和名節(jié)。我們將以“明”立德、立行，以“鳴”立言、立功，并持之以恒，以成名師之“名”之所望、“名”之所旨、“名”之所意和“名”之所至。

——名教師培養(yǎng)學(xué)員代表、嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)李文送

新時(shí)代呼喚新教育，新的教育形勢對班主任的專業(yè)素質(zhì)提出了更高更全面的要求。我們要達(dá)到“教育家型班主任”的高度，更急需全面更新適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教育模式，這也讓我們深感學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)的必要性和迫切性。

——名班主任培養(yǎng)學(xué)員代表、潮州市湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉潔