李明洋

摘要：新課改要求小學(xué)教育注重學(xué)生全面發(fā)展，并促進(jìn)他們身心健康成長。因此，教育工作者要認(rèn)識到建設(shè)體育高效課堂的重要意義，發(fā)揮出其應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐和走訪調(diào)研，分析了體育課程對小學(xué)生健康成長的重要性，進(jìn)而提出構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的策略，希望能為其他教師提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;高效課堂;教學(xué)模式;全面發(fā)展

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

每年的九月份左右，我國會(huì)安裝《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生進(jìn)行體能抽測，并通過數(shù)據(jù)對學(xué)生們的體質(zhì)進(jìn)行分析。除此之外，小學(xué)生增加了BMI指數(shù)（體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)平方得出的數(shù)字）的測量，不僅要經(jīng)常鍛煉，還要注意飲食，不能是小胖，也不能太瘦。當(dāng)前小學(xué)體育課堂注重增加學(xué)生的肺活量，而減少了立定跳遠(yuǎn)的課程課時(shí)，小學(xué)三年級時(shí)會(huì)進(jìn)行仰臥起坐教學(xué)，而五年級時(shí)就會(huì)訓(xùn)練耐力跑。雖然小學(xué)體育課有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但多數(shù)小學(xué)并沒有統(tǒng)一課本。教師的教學(xué)內(nèi)容自主性較大，大多數(shù)的小學(xué)體育課多以講解技術(shù)為中心，例如雙手胸前傳球，一堂課下來，很難達(dá)到較好的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，也不能提高體質(zhì)水平，這種以單項(xiàng)活動(dòng)開展體育教學(xué)效果不明顯，也不符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性的體系，小學(xué)生只有在綜合參與中才能實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的效果。

二、提升體育課程教學(xué)效率的重要意義

一個(gè)人擁有健康的身體不僅僅是他個(gè)人最寶貴的財(cái)富，也是他服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)，只有有了健康的體格，人才能去感受到生活的美好，去體驗(yàn)人生的意義。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念的影響下，大多數(shù)的小學(xué)都沒有真正重視體育課程。小學(xué)生正處于身心發(fā)育時(shí)期，家長和教師不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要意識到身體健康影響著學(xué)生一生的發(fā)展。因此，隨著新課改的持續(xù)深入，教育工作者要注重小學(xué)生的全面發(fā)展。教師要認(rèn)識到小學(xué)生除了需要學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，身體更需要健康發(fā)展，更要重視體育課程教學(xué)。體育教師構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂，可以培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為我國培養(yǎng)出健康的高素質(zhì)人才。對于小學(xué)生來說，身體素質(zhì)的好壞嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)重視體育鍛煉的校園氛圍，不能將體育課程的時(shí)間挪給其他文化課程，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。體育教師要實(shí)打?qū)嵉靥嵘w育教學(xué)效率，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

三、構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的策略

（一）創(chuàng)設(shè)活躍的體育教學(xué)氛圍

體育教學(xué)氛圍顯得壓抑枯坐，大多數(shù)的學(xué)生都是處于被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行體育活動(dòng)，沒有養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的興趣，這就導(dǎo)致了體育教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期。隨著新課改的持續(xù)深入，體育教師要樹立“以生為本”的教育理念，親切和藹地與學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)或鍛煉，以此打破師生之間障礙，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生了信任感，師生互動(dòng)有效地創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的教學(xué)氛圍，也激發(fā)出了學(xué)生體育鍛煉的熱情和對體育學(xué)習(xí)的探究興趣。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)理念

教師要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就要引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)理念，讓他們?nèi)硇牡赝度氲襟w育教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并能夠在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到更多的快樂。小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，他們的可塑性很強(qiáng)，教師要認(rèn)識到小學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生尋求正確的體育學(xué)習(xí)路線，讓他們知道體育鍛煉是為了自己的健康，對個(gè)人身體發(fā)育都十分有益，讓學(xué)生接受體育鍛煉，并且喜歡上體育課，而不能怕苦怕累，從源頭上解決學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)效果較差的問題。除此之外，教師也要讓學(xué)生認(rèn)識到體育課程對人的健康的重要意義，讓小學(xué)生從小就重視參與體育活動(dòng)，而不能只關(guān)注自己的文化課程成績，樹立終生熱愛體育鍛煉的理念。

（三）創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”，也是一個(gè)具備源源不斷力量的源泉。因而，在小學(xué)體育教學(xué)中，只有教師們想方設(shè)法把良好的學(xué)習(xí)環(huán)境營造出來，才能夠使學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性得到促進(jìn)。小學(xué)體育教學(xué)中，教師要在平常的體育課堂中大膽改革與創(chuàng)新，從應(yīng)試教育的框架中脫離出來，使體育的陽光像春天一樣撒播到學(xué)生身上。諸如，在寒冷的冬天與炎熱的夏天，教師都需要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與具體教學(xué)內(nèi)容，課前有效設(shè)計(jì)出一些學(xué)生很感興趣的體育游戲或是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有就是需要注意所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要與體育新課程教學(xué)目標(biāo)相接近。

例如，教長跑，在教學(xué)內(nèi)容中不可能因?yàn)閷W(xué)生不喜歡中長跑這個(gè)項(xiàng)目就不設(shè)計(jì)，畢竟長跑田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是中小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)之一，只不過教師在教學(xué)中需要有效滲透一些體育游戲，增添一些學(xué)習(xí)快樂元素。但是在對這節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行安排時(shí)，教師一定要把天氣情況考慮進(jìn)來，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量相當(dāng)大的中長跑對身體的發(fā)熱量來說很大，因而可以在寒冷的冬天來安排這個(gè)內(nèi)容很受學(xué)生歡迎，反之在夏天炎熱的天氣安排就不適合。在冬天長跑教學(xué)中，教師用接力賽的形式來使學(xué)生的興趣得到提高。因而，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上得以提升。所以，要把多樣化的教學(xué)手段采用在教學(xué)過程中，才能使小學(xué)體育課堂讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，延緩疲勞的產(chǎn)生。正是因?yàn)轶w育課所獲得的快樂才能讓學(xué)生充分感受到，并使其終身體育鍛煉的意識得以培養(yǎng)起來。

（四）結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)和場地限制，靈活開展體育教學(xué)

在體育教學(xué)中教師要結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，按學(xué)校能夠提供的場地和器材，適當(dāng)?shù)匦薷倪\(yùn)動(dòng)內(nèi)容，這些活動(dòng)對場地和器材要求比較高，教師就可以設(shè)計(jì)簡易的場地、簡化規(guī)則、來進(jìn)行教學(xué)，如3對3籃球賽和足球賽等。教師可以靈活調(diào)整和轉(zhuǎn)換競技項(xiàng)目，而重點(diǎn)考慮項(xiàng)目對學(xué)生的健身方面的功能。例如：教師可以利用小學(xué)生喜歡的跳繩或橡皮筋等項(xiàng)目，或者教師和學(xué)生一起設(shè)計(jì)項(xiàng)目背景“沖過火力線、龜兔賽跑”等。除此之外，教師也要控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷在一定范圍內(nèi)，不能給小學(xué)生造成身體上負(fù)擔(dān)。

結(jié)語

綜上所述，體育教師要構(gòu)建高效的體育課堂，就需要樹立“以生為本”的教學(xué)理念，精心選擇課堂教學(xué)項(xiàng)目，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，不斷增強(qiáng)他們的體能，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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