鄭靜

小時(shí)候我最大的疑問就是，“為什么要有體育課？”真的，這個(gè)靈魂拷問，折磨了我很久很久。

讀書的時(shí)候，再難的物理、化學(xué)我都不怕，還覺得蠻有趣的。一旦攻克難題，我會(huì)喜滋滋地在同學(xué)面前顯擺半天，覺得很有成就感?？梢坏缴象w育課，我就感覺掉進(jìn)人間煉獄，太痛苦了。

這個(gè)噩夢是從一年級開始的，那年學(xué)校開達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是全校同學(xué)一起測試體育成績。25米往返跑項(xiàng)目的跑道就安排在離主席臺(tái)最近的位置，校長、教導(dǎo)主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全都坐在那里觀看。其他同學(xué)跑起來那叫風(fēng)馳電掣，唰地就過去了。輪到我了，不知道什么原因，我覺得這50米怎么這么漫長，跑啊跑，就是跑不到頭。同學(xué)們紛紛超過了我，最后一名也就算了，最不爭氣的是，快跑到終點(diǎn)的時(shí)候，我突然身體失去重心，“嘩啦”一下就摔倒了。當(dāng)著全校老師同學(xué)的面這樣，真是太倒霉了，我不爭氣的眼淚說下就下，止也止不住。

體育老師為了安撫我，同意讓我再測一次。這次，我更加努力，然而，不是到終點(diǎn)，而是到“中點(diǎn)”，我又摔倒了。那天我承包了整場的笑點(diǎn)。

那一次，我真是一跑成名，全校都知道有這么一個(gè)四體不勤的我，老師們一提起我就說：“哦，就那個(gè)一跑就倒的女孩子。”后來不管我怎么努力，拿了多少次文化課競賽獎(jiǎng)，這體育差生的名分還是背上了，而且終身有效。

人就是這樣，越是不擅長的東西，越是想逃避。從此以后，我碰到體育課就害怕。每學(xué)期的體育測驗(yàn)更是雪上加霜，期末其他成績都是優(yōu)，唯有體育成績慘不忍睹。這個(gè)困擾真的伴隨了我整個(gè)學(xué)生時(shí)代。小學(xué)時(shí)的體育項(xiàng)目還算簡單，到了初高中，項(xiàng)目越來越難，要求也越來越高。

最重要的是，小學(xué)階段還在九年義務(wù)教育制內(nèi)，所以體育成績不好，憑著文化課成績跑贏，還能上重點(diǎn)中學(xué)?？傻搅酥袑W(xué)就不一樣了，體育成績不過關(guān)，是沒辦法初中畢業(yè)的，與高中無緣，大學(xué)那是連窗門都不會(huì)給你開一條縫兒的。

我繼續(xù)煩惱，繼續(xù)回避，繼續(xù)對體育課咬牙切齒。但沒想到劇情發(fā)展有些出人意料了。我讀的小學(xué)離家很近，單程走過去三分鐘。到了中學(xué)就不行了，得騎自行車去，于是我每天來回四趟，每次得半個(gè)小時(shí)。沒想到這種迫不得已的鍛煉居然起了作用。我發(fā)現(xiàn)體育課上再跑步，好像沒那么吃力了，考800米跑步的時(shí)候，咬咬牙，我也能勉強(qiáng)合格。至于跳繩、仰臥起坐，每天堅(jiān)持練習(xí)一會(huì)兒，居然也能達(dá)到良好水平。

就這樣，三年下來，我的體育成績終于不再是“需努力”了。再后面的三年高中，我還是靠著微弱的能力，努力讓自己不拖同學(xué)們的后腿。大不了一次不行，我就補(bǔ)考一次，一次補(bǔ)考不成功，軟磨硬泡，求老師再給一次機(jī)會(huì)。

如今，運(yùn)動(dòng)對我來說，還是一件很抗拒的事情。

我依然不喜歡跑步，不喜歡跳操，也不喜歡瑜伽。我正視自己的短板，人生總是會(huì)有遺憾，不可能樣樣都喜歡、都擅長。我們不一定有能力讓短板延展，讓它和我們的強(qiáng)項(xiàng)一樣厲害，但有可能讓短板再往前拉伸一點(diǎn)點(diǎn)，靠近平均值。最起碼，應(yīng)該去嘗試一下。不用那么早下判斷，說“我不行”。不要輕易地給自己貼標(biāo)簽，因?yàn)橐坏┵N上，需要花很大的工夫才能撕掉，而且有很多膠水粘在上面，要清理干凈，很難很難。很多年過去了，那張“體育差生”的標(biāo)簽還在我的腦海里存檔，刪是刪不掉了，就讓它成為青春的記憶吧。