劉秋華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 深圳緊抓“雙區(qū)”建設(shè)的歷史機(jī)遇，加快生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的步伐。在“雙高計(jì)劃”下，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加快技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人力資源支撐是高職院校的重要使命。指出新形式下深圳高職院校藥品生物技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的必要性和緊迫性，在分析深圳生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及職業(yè)群分布的基礎(chǔ)上，著重介紹了藥品生物技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建路徑，同時(shí)也客觀點(diǎn)出當(dāng)前專業(yè)群建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “雙區(qū)”建設(shè);藥品生物技術(shù);專業(yè)群構(gòu)建

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）38-0086-02

《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，要在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域形成并壯大從科研到成藥的全產(chǎn)業(yè)鏈。面向“十四五”，建設(shè)對(duì)接生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)，是高職教育的重要任務(wù)。

一、藥品生物技術(shù)專業(yè)群建設(shè)面臨的機(jī)遇

（一）深圳“雙區(qū)”建設(shè)推動(dòng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展和人才需求改變

2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確將香港、澳門、廣州、深圳四大中心城市作為區(qū)域發(fā)展的核心引擎[1]。同年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》，提出到2035年深圳城市綜合經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力世界領(lǐng)先，成為競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、影響力卓著的全球標(biāo)桿城市。

深圳緊抓“雙區(qū)”建設(shè)的重大歷史機(jī)遇，制定出臺(tái)一系列規(guī)劃和政策，加快生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。2020年發(fā)布《深圳市促進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的指導(dǎo)意見》《深圳市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展實(shí)施方案（2020—2025年）》《深圳市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2020—2025年）》）以及《深圳市促進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的若干措施》“1+3”配套文件，提出把深圳打造成為粵港澳大灣區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)核心引擎、全國(guó)生物經(jīng)濟(jì)先導(dǎo)示范城市和全球知名的生物科技創(chuàng)新中心與生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚地的宏偉目標(biāo)。

（二）“雙高計(jì)劃”和深圳國(guó)家職教改革試點(diǎn)為專業(yè)群建設(shè)注入動(dòng)力

2019年《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，到2022年建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)（群）。緊接著“雙高計(jì)劃”，教育部、財(cái)政部印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》提出，要聚焦國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，率先建設(shè)發(fā)展一批高職學(xué)校和專業(yè)群。面向區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，高職院校專業(yè)群建設(shè)駛上快車道。

2020年，教育部、廣東省人民政府聯(lián)合出臺(tái)的《關(guān)于推進(jìn)深圳職業(yè)教育高端發(fā)展 爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的實(shí)施意見》提出20條改革創(chuàng)新舉措，在七個(gè)方面推動(dòng)深圳職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，率先探索職教高端發(fā)展新模式。到2022年，深圳計(jì)劃投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，著力建設(shè)一批一流職業(yè)學(xué)校和一流專業(yè)群，助力產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展。實(shí)施意見也提出支持廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造民辦品牌高職院校[2]。

二、深圳高職院校生物醫(yī)藥類相關(guān)專業(yè)群建設(shè)概況

目前深圳有高職院校4所，其中3所開設(shè)有生物醫(yī)藥類相關(guān)專業(yè)。2021年深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院將原應(yīng)用化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院整合，調(diào)整為食品藥品學(xué)院，目前開設(shè)有藥學(xué)1個(gè)專業(yè)，尚未搭建起生物醫(yī)藥類專業(yè)群。部省文件提出支持廣東省按程序?qū)⑸钲诩紟煂W(xué)院納入高等職業(yè)學(xué)校序列，目前深圳技師學(xué)院開設(shè)有生物技術(shù)和藥物制劑2個(gè)專業(yè)，也尚未搭建起生物醫(yī)藥類專業(yè)群。廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前已開設(shè)藥品生物技術(shù)、藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、健康管理等多個(gè)相關(guān)專業(yè)，為打造對(duì)接深圳生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群提供了良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

三、廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥品生物技術(shù)專業(yè)群建構(gòu)路徑

（一）深圳生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和職業(yè)群分析

2005年，國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)認(rèn)定深圳為首批國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地之一，2009年起深圳開始重點(diǎn)打造生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群，2013年深圳生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)1055億元，2016年產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)2000億元。2017年產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)2400億元，2018年產(chǎn)業(yè)增加值高達(dá)22.3%，位居七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之首。2000年產(chǎn)業(yè)規(guī)模近3000億[3]。目前深圳已建成生物醫(yī)藥基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新載體511家，在診斷試劑、疫苗、干細(xì)胞、生物藥等領(lǐng)域，培育出華大基因、康泰生物、北科生物、海普瑞、海王生物等一批行業(yè)龍頭企業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)，形成完整的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈（上游：研發(fā)、原材料生產(chǎn);中游：生產(chǎn)和流通;下游：醫(yī)療服務(wù)）。生物醫(yī)藥屬于知識(shí)密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，企業(yè)急需大批研發(fā)崗的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、生產(chǎn)崗操作和管理人員以及醫(yī)療服務(wù)人員。

（二）基于產(chǎn)業(yè)鏈的藥品生物技術(shù)專業(yè)群組群邏輯

鑒于學(xué)校所處區(qū)域、辦學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展定位等各不相同，專業(yè)群構(gòu)建方式也呈現(xiàn)不同類型。組群方式有專業(yè)分類一致型、產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)集結(jié)型、服務(wù)群體一致型、資源互補(bǔ)型等[4-5]。

廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處深圳市南山區(qū)，最先開設(shè)藥品生物技術(shù)專業(yè)。根據(jù)市場(chǎng)需求陸續(xù)又開設(shè)了藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)和健康管理等專業(yè)，每個(gè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的情況如圖所示。藥品生物技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能主要對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈上游的藥物研發(fā)，學(xué)生可以在科研院所或企業(yè)從事實(shí)驗(yàn)員技術(shù)工作;藥學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能主要對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈中游的藥物生產(chǎn)，學(xué)生可以在藥企從事藥物生產(chǎn)、檢驗(yàn)及相關(guān)管理工作;藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)知識(shí)和技能主要對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈中游的藥品流通，學(xué)生可以在連鎖藥房、醫(yī)藥電商從事藥品采購(gòu)、運(yùn)輸和銷售工作;醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能主要對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈下游醫(yī)療服務(wù)，學(xué)生可以在社區(qū)醫(yī)院、第三方醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等從事檢驗(yàn)工作;健康管理專業(yè)知識(shí)和技能主要對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈下游醫(yī)療服務(wù)，培養(yǎng)的學(xué)生可以在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社康中心、連鎖藥店、健康體檢中心、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老院等從事健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康咨詢、健康指導(dǎo)等工作。

（三）藥品生物技術(shù)專業(yè)群“一體兩翼”架構(gòu)

確立了專業(yè)群的產(chǎn)業(yè)鏈組群邏輯，還需明確專業(yè)群各專業(yè)的位置和功能，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)的規(guī)模效應(yīng)、合力效應(yīng)和效率效應(yīng)。藥品生物技術(shù)專業(yè)群由5個(gè)專業(yè)組成，其中藥品生物技術(shù)專業(yè)是群內(nèi)開設(shè)時(shí)間最早、師資隊(duì)伍最強(qiáng)、校企合作資源最多、技術(shù)性強(qiáng)、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量最高的專業(yè)，對(duì)接生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈的上游，是專業(yè)群的核心專業(yè)。醫(yī)療服務(wù)，是專業(yè)群的支撐專業(yè)，構(gòu)成專業(yè)群的“兩翼”。不同專業(yè)之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、互容共生，5個(gè)專業(yè)組成“一體兩翼”的有機(jī)整體，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力，有效提升人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)鏈人才需求的適配度，更好地服務(wù)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

專業(yè)群建設(shè)是一個(gè)宏大的系統(tǒng)性工程，需要群內(nèi)各專業(yè)彼此賦能，協(xié)同發(fā)展。藥品生物技術(shù)專業(yè)群搭建只是完成了專業(yè)群建設(shè)的第一步。專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)包含專業(yè)群課程體系構(gòu)建、雙師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)管理等多項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容都是專業(yè)群建設(shè)的重要研究課題。將專業(yè)群各項(xiàng)建設(shè)工作落到實(shí)處，推進(jìn)藥品生物技術(shù)專業(yè)群與生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈深度對(duì)接，服務(wù)深圳生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，是檢驗(yàn)藥品生物技術(shù)專業(yè)群建設(shè)質(zhì)量成效的最終標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央、國(guó)務(wù)院.粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要[S].2019.

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[3]張雄化.后疫情時(shí)代深圳生命健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)遇與對(duì)策思考[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2020（7）：15-17.

[4]匡瑛.“雙高”背景下高職專業(yè)群建設(shè)定勢(shì)突圍與思路重構(gòu)[J].高等工程教育研究，2021（3）：127-132.

[5]顧永安，許戈，張靜.高職院校專業(yè)群生成邏輯研究[J].高等工程教育研究，2021（4）：152-157.

◎編輯 司 楠