劉濤

在創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境時(shí)，既可根據(jù)班級(jí)主題活動(dòng)類型創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，也可以根據(jù)區(qū)域的不同創(chuàng)設(shè)適宜的墻面環(huán)境，還可以根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的不同創(chuàng)設(shè)材料豐富的活動(dòng)環(huán)境。幼兒在這種環(huán)境的吸引下，會(huì)主動(dòng)參與各項(xiàng)教育活動(dòng)，提升教育效果。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求教師重視幼兒的自主性，在保證幼兒具有強(qiáng)烈好奇心和興趣的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)踐性活動(dòng)，令其在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。而為幼兒創(chuàng)設(shè)各式各樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠促使幼兒更好地參與實(shí)踐活動(dòng)。

一、創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的意義

（一）能夠增強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)效率

在課堂上創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)有效調(diào)動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)的情緒，同時(shí)，在教師的有效指引下，幼兒之間可以頻繁地互動(dòng)，這有助于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂活動(dòng)效率。

（二）能夠提高幼兒的參與興趣

幼兒園通常會(huì)以一日化活動(dòng)作為教學(xué)安排，在不同的教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高幼兒的參與興趣，有助于開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提升教育效果。

二、創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的策略

（一）創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題活動(dòng)環(huán)境

幼兒園常會(huì)開展多種不同主題的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，可以利用某些特定素材構(gòu)建班級(jí)主題活動(dòng)環(huán)境，這既有助于主題活動(dòng)的開展，又促使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升活動(dòng)教育效果。

例如，開展感恩主題教育活動(dòng)時(shí)，一方面可以在教室門口貼出倡議書，說明向幼兒開展感恩意識(shí)教育的必要性，讓家長了解幼兒園的初衷，同時(shí)也請(qǐng)家長配合感恩教育主題活動(dòng);另一方面可以充分利用教室內(nèi)的區(qū)角擺放各種具有感恩教育意義的繪本，如《世界真好》《艾薇的禮物》《我愛家人》《愛是一捧濃濃的蜂蜜》等，引導(dǎo)幼兒。

另外，在課堂內(nèi)可以組織幼兒進(jìn)行表演活動(dòng)，讓他們互相扮演父子母女、一家人，用生活中常用的話語互相溝通，這會(huì)加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)讓他們慢慢地了解父母對(duì)孩子的愛，有利于形成感恩意識(shí)。

（二）創(chuàng)設(shè)促使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的墻面環(huán)境

幼兒園外部和教室內(nèi)部的墻面，可以作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要因素，因?yàn)閴γ媸怯變褐苯咏佑|的物體，他們能經(jīng)常性地看到墻面上的裝飾物。在墻面上涂刷讓幼兒感興趣的圖案或人物，會(huì)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)這也配合了某方面的教育要求，能提升教育效果。

例如，很多時(shí)候，幼兒園會(huì)在戶外活動(dòng)區(qū)域引領(lǐng)幼兒開展體育、游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)需要幼兒積極參與。可以在周圍的墻面上，涂刷上各種正在運(yùn)動(dòng)的卡通人物圖像，讓幼兒看到會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望，同時(shí)，教師也可以指引幼兒效仿墻面上的卡通人物有效開展活動(dòng)。

在建構(gòu)區(qū)域，幼兒往往會(huì)使用積木和其他自然材料搭建某些物體。為了激發(fā)幼兒的想象力，可以在周圍的墻面上，涂刷上高樓大廈、金字塔、城堡、飛機(jī)、火箭等各種類型的圖案，再搭配上藍(lán)天白云、太陽月亮、星星太空等要素，這會(huì)讓幼兒猶如處于天馬行空的環(huán)境中，促使其主動(dòng)參與創(chuàng)作，自主地搭建想象中的物體。

有些幼兒吃飯時(shí)會(huì)挑食甚至不吃。在墻面上涂刷有關(guān)倡導(dǎo)幼兒安靜吃飯、好好吃飯的圖案，并且寫上“吃飯不挑食，都是好孩子”等小標(biāo)語，可促使幼兒逐漸形成良好的飲食習(xí)慣。

有些幼兒午睡時(shí)不安分，影響其他幼兒的睡眠質(zhì)量。在午睡區(qū)域周圍的墻面上涂刷某些有助于幼兒入睡的圖案，如深藍(lán)色的夜空、黃色的星星、白色的月亮、正在打鼾的小朋友等，可以起到促進(jìn)幼兒睡眠的作用。

（三）創(chuàng)建材料豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境

幼兒園常會(huì)根據(jù)不同的區(qū)域展開不同類型的區(qū)域活動(dòng)?？梢葬槍?duì)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，投放更為豐富的活動(dòng)材料，構(gòu)建良好的活動(dòng)環(huán)境，以既有助于幼兒主動(dòng)使用，又有助于充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。

例如，當(dāng)美工區(qū)域開展活動(dòng)時(shí)，不僅可以提供畫板、畫紙等材料，而且可以提供天然的自然材料，讓幼兒利用這些材料自由創(chuàng)作，他們可以用小石頭創(chuàng)作石頭畫，用花瓣、草拼湊成想象畫等。并且，在組織幼兒創(chuàng)作時(shí)，可以借用多媒體技術(shù)播放諸多優(yōu)質(zhì)自然畫作，引導(dǎo)幼兒觀賞，這會(huì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

在生活區(qū)域活動(dòng)中，教師可以模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場景，創(chuàng)建一個(gè)小型超市，制作若干個(gè)小貨架，擺放上小肥皂、糖果、塑料水果、塑料鮮花等多類商品，并制作若干個(gè)小推車，讓兒用小推車自由地購物，這會(huì)令幼兒學(xué)會(huì)購物本領(lǐng)。

在角色表演活動(dòng)中，可以為幼兒提供多樣化的繪本故事，幼兒可以從中挑選某個(gè)繪本故事，并以此作為表演的主題。教師也可以根據(jù)故事內(nèi)容分配角色，讓幼兒自主地表演繪本故事。

在科學(xué)區(qū)域開展活動(dòng)時(shí)，要多擺放幼兒科學(xué)書籍，以便其隨時(shí)翻閱。還需放置某些具有益智效果的玩具，如魔方、電動(dòng)遙控車、萬花筒等，幼兒們能夠自主選擇喜愛的玩具，既會(huì)提升參與興趣，又能感受科學(xué)的神奇之處。

三、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒園教育工作的必要因素，既能促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)，又可提高幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。創(chuàng)設(shè)中要從多方面思考，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境遍布園內(nèi)，使幼兒能夠享受到學(xué)習(xí)樂趣，從而讓教育工作有效開展。