吳多喻

摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，更是語(yǔ)文課程教學(xué)的重要組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求。課外閱讀不但增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，而且提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操。因此，課外閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，具有極其重要的地位和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;豐富多彩;增長(zhǎng)知識(shí)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，是素質(zhì)教育的必然要求。課外閱讀不但增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，而且提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操，因此，課外閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，具有極其重要的地位和價(jià)值?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)階段要擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，然而實(shí)際上小學(xué)生的閱讀量遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)基數(shù)。我學(xué)校課外閱讀課題研究小組的老師通過(guò)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)這是現(xiàn)在的小學(xué)生由于課外閱讀受到多方面的影響，比如說(shuō)對(duì)閱讀的興趣不大，課外讀物的選擇不適當(dāng)，閱讀方法有所欠缺，以及沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等，那怎樣有效地開展課外閱讀教學(xué)，我們課題研究小組的老師展開了積極的探索和追尋?，F(xiàn)在，我將大家共同研究積累的一些經(jīng)驗(yàn)與大家共享。

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

（一）營(yíng)造閱讀氛圍

閱讀貴在有激情，我們必須為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀氛圍，讓學(xué)生受到情感的熏陶。老師要利用一切恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)創(chuàng)造良好的氛圍，讓學(xué)生自然而然對(duì)課外閱讀激起興趣。

首先教師要精心挑選有關(guān)名人讀書成長(zhǎng)的掛圖，以及一些激勵(lì)讀書的名言與詩(shī)詞等粘貼或懸掛在教室的墻上，激起孩子閱讀的欲望。把教室的每個(gè)角落都精心分類別設(shè)置成不同特色的閱讀角，每個(gè)閱讀角整齊陳列了各種課外書、報(bào)刊，讓孩子在能快速地找到自己需要或喜歡的書。其次，我倡導(dǎo)孩子共享一本好書，發(fā)動(dòng)他們踴躍向班級(jí)捐贈(zèng)書籍。還提出“書香彌漫家庭”的倡議，讓父母成為孩子讀書的榜樣，建議父母與孩子一同讀書。

（二）激發(fā)博覽群書的興趣

正如魯迅說(shuō)的：讀書正如蜜蜂采蜜，倘若只叮在一處，所得就有限。所以，老師要巧用各種契機(jī)，激發(fā)學(xué)生閱讀多種書籍的興趣。

1.拓寬閱讀空間，激發(fā)閱讀興趣。老師在教完課本上的課文外，適時(shí)向?qū)W生推薦閱讀與課文相關(guān)的課外書。如：學(xué)完李白的古詩(shī)《望廬山瀑布》后，可向?qū)W生推薦《李太白全集》;在學(xué)習(xí)了《夸父追日》后，讓學(xué)生推薦閱讀如《神農(nóng)嘗百草》、《精衛(wèi)填海》等中國(guó)古代有名的神話故事……老師還可以建議學(xué)生閱讀小學(xué)生版的四大名著，讀小學(xué)生報(bào)刊及科幻類讀物。指導(dǎo)學(xué)生隨課文選擇閱讀一些有較強(qiáng)趣味性、富有文學(xué)性的課外兒童詩(shī)集、童謠、范例作文、勵(lì)志故事等，就這樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的地課外閱讀指導(dǎo)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，還可以提升學(xué)生們課外閱讀的質(zhì)量，更有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊他們的視野。

2.巧設(shè)閱讀契機(jī)，激發(fā)閱讀興趣。我用心開展各種趣味活動(dòng)讓孩子產(chǎn)生一種閱讀的必要性。比如大多數(shù)孩子都喜歡猜謎語(yǔ)，但又缺少猜謎知識(shí)，我適當(dāng)教他們一些猜謎的要點(diǎn)與技巧，告訴學(xué)生們這些謎語(yǔ)老師是從哪些謎語(yǔ)書上收集到的，順其自然地就把謎語(yǔ)書分享給學(xué)生。最后教師提出一個(gè)月后將再次進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)比賽，而且還要評(píng)選出幾位猜謎語(yǔ)標(biāo)兵，學(xué)生們果真跟著老師設(shè)置的目標(biāo)爭(zhēng)相搶著看猜謎書，還有的學(xué)生居然還可以自己出幾個(gè)有趣的謎面。

二、為學(xué)生鑒別課外讀物，選擇好的閱讀作品

從學(xué)生們的年齡階段來(lái)劃分，小學(xué)生還是屬于兒童階段，因此他們課外閱讀的作品應(yīng)該為兒童文學(xué)作品，兒童文學(xué)作品從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，和別的文學(xué)作品并沒(méi)有太大的界限。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的日益進(jìn)步，兒童的群體性特征越來(lái)越顯著，教育教學(xué)也對(duì)兒童的特征性日趨關(guān)注。目前來(lái)講，針對(duì)小學(xué)階段的孩子，供他們閱讀的是專門的文學(xué)作品。再者，如今的兒童文學(xué)作品都是以兒童的立場(chǎng)來(lái)創(chuàng)作的，所以，對(duì)于那些不利于兒童身心健康，不符合兒童年齡階段特點(diǎn)、審美情趣以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，不深入研究?jī)和睦淼淖髌罚覀兌急仨毜种坪屯贄墶?/p>

三、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，提高自主閱讀質(zhì)量

對(duì)學(xué)生的閱讀方法指導(dǎo)也不容忽視。這是因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生喜歡或習(xí)慣于囫圇吞棗、不求甚解地閱讀，不明白如何從書本中汲取更多營(yíng)養(yǎng)。因此，要求孩子們只要讀書，必動(dòng)筆墨，要認(rèn)認(rèn)真真讀、勾畫圈點(diǎn)、優(yōu)美詞句摘抄、解析感悟閱讀等。如學(xué)習(xí)課文《景陽(yáng)岡》時(shí)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)你對(duì)《水滸傳》梁山好漢的認(rèn)識(shí)，組織開展講一百零八名梁山好漢事跡的故事會(huì)，摘取原文中有趣又淺顯的內(nèi)容，如“武松赤手空拳打死老虎”的章節(jié)讓學(xué)生品讀，小組討論人物刻畫、動(dòng)作描寫等。這樣，引導(dǎo)孩子們既懂得課外閱讀應(yīng)該怎么讀：又明確在自主閱讀中，須動(dòng)筆墨進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)、標(biāo)注點(diǎn)評(píng)和摘抄一些好詞好句等。孩子們提高自主閱讀能力的關(guān)鍵，不僅僅只是掌握正確閱讀方法，更重要的是指導(dǎo)孩子要心無(wú)旁騖進(jìn)行閱讀，要讀透，讀懂，精讀，真正做到讀有所思、思有所悟、悟有所得。

四、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也不能忽視

良好的讀書習(xí)慣不是一蹴而得的，它是一個(gè)成年累月逐漸積累形成的過(guò)程。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳磿倪^(guò)程中，往往是一捧起自己渴望已久的書就不分場(chǎng)合、不分時(shí)間，廢寢忘食地看起來(lái)。不論是下課還是上課，甚至連走著或是躺著都在看……長(zhǎng)此以往，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)班上戴眼鏡的孩子越來(lái)越多了，到這個(gè)時(shí)候我們?cè)匍_始注重培養(yǎng)他們的良好讀書習(xí)慣，就已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢了。因此，在剛對(duì)孩子進(jìn)行課外閱讀教育起，我們就應(yīng)該注重對(duì)孩子良好讀書習(xí)慣地培養(yǎng)。譬如，引導(dǎo)孩子規(guī)劃合理的閱讀計(jì)劃與閱讀目標(biāo)，每天應(yīng)該在什么時(shí)間閱讀，閱讀量是多少都要列出來(lái)。讓孩子們從小養(yǎng)成合理安排時(shí)間，有張弛等閱讀的好習(xí)慣，這些對(duì)于孩子們今后的成長(zhǎng)是大有益處的。

綜上所述，在整個(gè)小學(xué)階段，課外閱讀對(duì)學(xué)生的精神成長(zhǎng)極其重要，如果沒(méi)有課外閱讀，學(xué)生的成長(zhǎng)就不會(huì)完整。大量的閱讀不僅能使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，還能形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，我認(rèn)為課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教育中的作用不可忽視，是關(guān)系到孩子一輩子的大事，我們教師只有不遺余力，巧施奇招，讓課外閱讀教學(xué)彌散醉人芬芳，讓祖國(guó)的下一代在豐富多彩的課外閱讀中茁壯成長(zhǎng)。