杜 鵬

(遼寧民族師范高等專科學(xué)校 民族文化與職業(yè)教育系,遼寧 沈陽 110032)

0 引言

師范類高職院校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生主要從事學(xué)齡前兒童的教學(xué)工作,所以應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng).各院校雖然針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程[1],使學(xué)生學(xué)習(xí)了Power Point、Photoshop、WPS等軟件的相關(guān)知識(shí),但由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程課時(shí)有限,使得大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí),存在多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)不暢、實(shí)際運(yùn)用困難等情況[2],導(dǎo)致制作出的多媒體課件內(nèi)容單調(diào)乏味、互動(dòng)性差,對(duì)授課對(duì)象缺乏吸引力.針對(duì)這種狀況,提出一種面向?qū)W齡前兒童的多媒體課件設(shè)計(jì)與制作方法,以達(dá)到豐富課件內(nèi)容、提高教學(xué)效果的目的[3].

1 需求分析

鑒于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生未來授課對(duì)象的特點(diǎn)[4],制作的課件必須在充分講述教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,時(shí)刻吸引授課對(duì)象的注意力,這就要求在隨堂課件中加入相當(dāng)比例的動(dòng)畫、小游戲等,寓教于樂.

2 課件設(shè)計(jì)

在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的時(shí)候,要考慮到課堂的交互性[5].每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授時(shí)間不宜過長(zhǎng),建議每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在5 min左右,而且要采用小游戲或者小故事的方式進(jìn)行設(shè)計(jì).只有這樣,才能在完成課程講解的同時(shí),充分吸引兒童的注意力,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣.

2.1 課件素材

課件的素材,主要是與課程有關(guān)的內(nèi)容.以幼兒園中班的國文教學(xué)為例,可以選擇古詩詞、漢語拼音、漢字書寫、幼兒故事等內(nèi)容作為課件素材.這些素材可以通過圖片、視頻、音頻等方式存于課件中.

2.2 課件結(jié)構(gòu)

將課程內(nèi)容劃分為若干部分,課件結(jié)構(gòu)可采用標(biāo)題—內(nèi)容的形式(見圖1),其中穿插動(dòng)畫、小故事、小游戲等,讓學(xué)齡前兒童在互動(dòng)中接受新知識(shí).

3 課件制作流程

學(xué)生可綜合運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行課件制作,具體包括素材整理、切換效果、動(dòng)畫效果、第三方內(nèi)容插入等流程.

3.1 素材整理

雖然可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取大量素材,但由于實(shí)際需求不同,往往需要對(duì)素材進(jìn)行修改和整理后才可以應(yīng)用到課件制作中,因此在多媒體課件制作過程中,需要進(jìn)行素材整理,如圖片的修改美化、視頻的裁剪和拼接及多種聲音的混合等.圖片的修改美化可使用Photoshop CS6軟件,利用它可對(duì)圖片進(jìn)行修改美化,也可在美化后的圖片中加入藝術(shù)字、光影效果、明暗效果等其他元素,只需直接修改對(duì)應(yīng)圖層,或者加入新圖層即可,處理后的圖片可直接應(yīng)用到課件中.視頻的裁剪和拼接及多種聲音的混合可使用Adobe Premiere Pro軟件,如為詩歌添加背景音樂,或?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)上獲取的視頻進(jìn)行重新編排,在其中添加原創(chuàng)內(nèi)容進(jìn)行二次創(chuàng)作,形成互動(dòng)小游戲等,這些操作能夠增加音頻、視頻資源的趣味性,從而提高兒童的學(xué)習(xí)興趣.

3.2 切換效果

Power Point軟件中提供了多種幻燈片的切換效果,在進(jìn)行課件制作時(shí),可以根據(jù)實(shí)際需要合理地使用多種效果.切換效果分為細(xì)微型、華麗型、動(dòng)態(tài)內(nèi)容三大類.細(xì)微型包括切出、淡出、推進(jìn)等切換方式,這些切換方式比較樸實(shí),適合成年人做演講或者寫工作總結(jié)時(shí)使用,不適合用于面向?qū)W齡前兒童的課件中.華麗型包括閃耀、蜂巢、碎片等切換方式,這些切換方式比較新穎,更容易激發(fā)兒童興趣.動(dòng)態(tài)內(nèi)容包括摩天輪、傳送帶、軌道等切換方式,這些切換方式更能激發(fā)兒童的好奇心.

3.3 動(dòng)畫效果

PowerPoint軟件在提供了多種幻燈片切換效果的同時(shí),也提供了大量的圖片及文字內(nèi)容的動(dòng)畫效果.使用者單擊鼠標(biāo)或者使用翻頁筆,動(dòng)畫效果便會(huì)按照事先規(guī)定的順序逐一呈現(xiàn).動(dòng)畫效果分為進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑四大類.“進(jìn)入”包括隨機(jī)線條、擦除、縮放等動(dòng)畫效果,其作用是能夠在空白的背景上依次顯示需要表達(dá)的內(nèi)容,例如數(shù)學(xué)運(yùn)算中,教師可以將題目先播放出來,待學(xué)生回答后再將答案以飛入的方式呈現(xiàn),有利于吸引學(xué)生的注意力.“強(qiáng)調(diào)”包括陀螺旋、脈沖、蹺蹺板等動(dòng)畫效果,適用于顯示多個(gè)內(nèi)容時(shí)突出某個(gè)內(nèi)容的情況,例如講解漢語拼音時(shí),強(qiáng)調(diào)聲調(diào)的重要性就可以使用該動(dòng)畫效果.“退出”包括淡出、飛出、擦除等動(dòng)畫效果,與進(jìn)入效果對(duì)應(yīng),可以達(dá)到依次消除特定內(nèi)容的目的.“動(dòng)作路徑”是在已有的弧線、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)畫效果的基礎(chǔ)上,支持使用者自定義路徑范圍.

3.4 第三方內(nèi)容插入

在Power Point中打開“視圖”菜單,選擇“工具欄”→“控件工具箱”命令后,會(huì)出現(xiàn)“控件工具箱”,在“控件工具箱”中單擊“其他控件”按鈕,在出現(xiàn)的下拉列表中選擇要插入的第三方內(nèi)容即可.

4 結(jié)語

本文針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生制作課件能力不足的問題,深入剖析了如何讓學(xué)生利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)高效設(shè)計(jì)和制作課件.該研究成果對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生課件制作具有較好的指導(dǎo)意義,下一步將在理論研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)齡前兒童的特點(diǎn),將課件應(yīng)用到具體的教學(xué)任務(wù)中,以達(dá)到在實(shí)踐中檢驗(yàn)研究成果的目的.