閆宗梅,姜 新,劉巖松

(1.營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息中心,遼寧 營口 115000;2.營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 商貿(mào)信息學(xué)院,遼寧 營口 115000)

在計算機信息化高速發(fā)展的今天,將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中,通過制作的教學(xué)課件來輔助教學(xué)是教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容.教學(xué)課件的應(yīng)用,對于提高授課效果起到事半功倍的作用.教學(xué)課件中一般包括文字、聲音、動畫、錄像等多種元素,它可以為學(xué)生提供課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的服務(wù),還可以輔助教師進行教學(xué)過程的實施[1].教學(xué)課件在為教師教學(xué)提供方便的同時,也能提高學(xué)生的專注度.Swish Max4.0軟件操作簡單,功能強大,本文以電工技能實訓(xùn)課程為例,介紹如何利用該軟件制作教學(xué)課件.

1 Swish Max4.0軟件

Swish Max4.0軟件是一款二維矢量動畫制作軟件[2].它以時間軸為主線,以關(guān)鍵幀為設(shè)計核心,根據(jù)教學(xué)課件的設(shè)計添加相應(yīng)的文字、圖形、圖像.Swish Max4.0軟件簡單易用,其最大優(yōu)勢就是內(nèi)置了多種動畫效果,以及12組300多種模糊、縮放、滑動等效果,這些內(nèi)置效果均可以直接使用,基本滿足了教學(xué)課件的制作需求.

2 課件設(shè)計

根據(jù)電工技能實訓(xùn)課程內(nèi)容預(yù)先進行課件總體設(shè)計,如圖1所示.其中:遠程實訓(xùn)就是將課程實訓(xùn)內(nèi)容中的每一個大問題進行細化處理,分解成多個小微課,將課程內(nèi)容以微課形式呈現(xiàn)出來,便于學(xué)生利用課余時間來學(xué)習(xí);動畫演示就是將直流電路、交流發(fā)電、水流發(fā)電等一些理論知識做成小動畫來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;模擬仿真就是用遮罩動畫演示電流流經(jīng)線路產(chǎn)生的直觀效果,便于學(xué)生理解與掌握;教學(xué)錄像就是在錄播教室錄制課堂教學(xué)的過程,要求將錄像文件的擴展名保存為.avi,并通過插入視頻功能插入到相應(yīng)的位置;課后練習(xí)就是利用按鈕交互完成客觀題的制作,點擊對應(yīng)的答案顯示理論知識點及答題結(jié)果.

3 課件制作

利用Swish Max4.0軟件制作電工技能實訓(xùn)課程課件,首先,要進行詳細的結(jié)構(gòu)劃分,按照制作內(nèi)容編寫詳細的流程,這樣在制作課件的過程中可以節(jié)省大量的時間;其次,將各個部分分別存入到相應(yīng)的文件夾下,便于查找、編輯.具體制作過程如下:

3.1 素材收集

教學(xué)課件的制作,除了進行PPT文字編寫外,還需要收集輔助素材,包括聲音、圖片、視頻等等.素材收集要用到聲音處理軟件(Adobe Audition)、圖形圖片處理軟件(PhotoShop)和視頻處理軟件(Camtasia)[3].如果是團隊協(xié)作制作,可以依據(jù)素材類型分配任務(wù);如果是個人制作,可以按照預(yù)先設(shè)計的結(jié)構(gòu)逐步完成.

3.2 結(jié)構(gòu)規(guī)劃

為了便于修改,一般在設(shè)計時建立一個主文件夾,以課程名稱“電工技能實訓(xùn)”命名,其下建立影片文件shouye.swf和子文件夾mulu,在子文件夾下建立其他模塊文件,文件名以模塊文件首字母加數(shù)字組合而成,例如遠程實訓(xùn)模塊文件名可以定義為ycsx1.swf、ycsx2.swf等等.這里一定要注意,主文件夾的名字可以是中文的,也可以是英文的,命名規(guī)則與Windows文件夾命名要求相同,但是在主文件夾下建立的子文件夾或文件就要以英文來命名,因為在調(diào)用子文件夾或文件時所用的代碼必須是英文的.

3.3 按鈕交互

按鈕交互是制作課件的關(guān)鍵步驟,可以實現(xiàn)頁面的跳轉(zhuǎn),如圖2所示.制作的教學(xué)課件要想具有良好的交互性,可以使用腳本Load Movie().如調(diào)用文件夾里已制作好的swf影片,若原文件與被加載的swf影片在同一目錄下,可直接用雙引號括起來;如果不在同一目錄下,被加載的影片在該影片文件的子目錄下,可以 使 用“文 件 夾 名 稱/影 片名稱.swf”.按鈕制作有單擊、有分隔經(jīng)過狀態(tài)、有分隔向下狀態(tài)和有分隔按鍵狀態(tài)4個狀態(tài),一般只使用有分隔經(jīng)過狀態(tài).如果需要調(diào)用mulu文件夾下的遠程實訓(xùn)1,可使用如下代碼:

如果需要調(diào)用mulu文件夾下的遠程實訓(xùn)2,可使用如下代碼:

這樣,只要通過調(diào)試好遠程實訓(xùn)1文件,復(fù)制其代碼并修改相應(yīng)數(shù)字即可完成代碼的編寫,節(jié)約了代碼編輯時間.

通過Swish Max4.0的按鈕調(diào)用外部可執(zhí)行文件時,需要建立一個名為“fscommand”的文件夾,并將可執(zhí)行文件存放在該文件夾下,使用代碼如下:

3.4 動畫制作

利用Swish Max4.0可以進行逐幀設(shè)計、變形設(shè)計、路徑動畫、補間動畫、遮罩動畫等制作,其內(nèi)置的動畫效果使用方便.在需要設(shè)計成動畫的那一幀上單擊鼠標右鍵,選擇相應(yīng)的動畫效果即可.例如常用的淡入淡出效果,可選擇漸近組中的淡入或淡出效果按鈕,這樣就在舞臺中直接生成了淡入淡出效果,使用非常簡便.在電工技能實訓(xùn)課程中,應(yīng)用動畫效果比較多的是模擬仿真模塊,主要使用遮罩動畫來演示每個實訓(xùn)項目的電路及工作過程,如圖3所示,便于學(xué)生理解及掌握工作原理.

制作好的教學(xué)課件,在成品輸出時支持多種格式,一般導(dǎo)出格式為SWF,也可以生成AVI、GIF等格式,還可以生成HTML+SWF格式,這樣經(jīng)過少量改動就能把生成的文件以網(wǎng)頁形式傳到相應(yīng)的服務(wù)器上,便于學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí).

在Swish Max4.0中可以插入擴展名為.avi的視頻文件,通過錄屏軟件將操作步驟制作成視頻軟件,然后再插入到Swish Max4.0的文件中,并進行相應(yīng)的交互按鈕連接,能夠節(jié)約課件制作時間,增加課件的可視性.

4 結(jié)語

Swish Max4.0操作簡單,對于非計算機專業(yè)的教師來說比較實用.利用它制作的課件交互性和動畫效果良好,因為動畫等效果是內(nèi)置的,所以節(jié)約了課件制作時間,提高了課件制作效率,在實踐教學(xué)中起到了良好的效果.