摘 要：高中化學關于物質(zhì)的量、摩爾濃度的計算復雜、抽象，是高中教學的重點和難點.利用列表法結(jié)合相關知識，將多種復雜抽象的化學計算問題模型化，輕松解決多類計算題，實現(xiàn)“多題一解”，既滲透了化學思維中建模思想，又有利于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng).

關鍵詞：表格模型;物質(zhì)的量計算;多題一解;高中化學

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）22-0103-02

收稿日期：2021-05-05

作者簡介：遲宇前（1991.2-），男，云南省大理人，本科，中學二級教師，從事中學化學教學研究.

一、建立表格模型

通過構建思維模型，把相關的問題合并為一類問題，實現(xiàn)“多題一解”.此方法還可用于化學反應速率，平衡移動，電化學等問題，同時也為其他復雜計算中尋找“多題一解”，提供了思路.

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[責任編輯：季春陽]