王珂

摘要：如何充分利用自己四年的大學課余時間，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能，增長知識，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。而一部分大學生的課余生活的質(zhì)量卻不斷下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生的行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活的質(zhì)量尤為重要。為了對大學生課余時間安排有進一步的了解，獲得更多大學生對于課余生活的安排和看法，我們開展了這次對于在校大學生課余時間安排的調(diào)查。

關(guān)鍵詞：在校大學生;課余時間;分配情況

引言：

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關(guān)鍵時刻、也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。對大學生而言，由于大學的課程沒有高中那樣多，所以大學生的業(yè)余生活也會變得更加豐富，隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。同時，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重。

一、調(diào)查目的

本次問卷調(diào)查的目的是了解新鄉(xiāng)市在校大學生課余時間安排情況，從而簡析其業(yè)余時間的合理性，以發(fā)現(xiàn)弊端，提出相應(yīng)的意見和建議，以便使大學生們更好的充分利用課余時間，使大學生活更加豐富、充實和美好。

二、調(diào)查與研究方法

此次研究的數(shù)據(jù)及相關(guān)資料主要通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方法取得，問卷由17個問題構(gòu)成，主要涉及大學生的課余時間安排，課余時間的多少，對于課余時間安排的滿意程度等相關(guān)問題。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）被調(diào)查大學生性別分析

本次問卷共340份，其中男生132人，占38.82%，。女生208人，占61.18%。由于調(diào)查問卷數(shù)量較少，又都是有經(jīng)濟貿(mào)易系同學所填，所以出現(xiàn)了調(diào)查群體女生生占明顯比重狀況，但總體而言兩者相差不是十分巨大。

（二）被調(diào)查者平時課余時間多少分析

不同同學的課余時間是不一樣的。本次調(diào)查中，課余時間很少的占14.12%，一般的占69.71%，很多的占16.18%。雖然覺得課余時間少的占到了14.12%，但是我覺得覺得課余時間少的同學都是愛玩游戲的同學，所以還是可以明顯看出大學生的課余時間還是很多的。

（三）被調(diào)查者如何安排自己的課余時間分析

被調(diào)查大學生中，有極大部分同學是根據(jù)自己的興趣愛好進行放松娛樂，有很少的是為了鍛煉能力，最多的是選擇在宿舍睡覺，由此可見：大學生以興趣愛好作為自己課余生活安排導向占絕對比重。大學是個輕松的環(huán)境，每人都有比其它時候更多的時間去做自己愛做的事，發(fā)揚自己的興趣愛好。有部分同學較其他同學更為認真努力，做好了自己的未來規(guī)劃，并為之付出努力。大學十分自由，不像高中活在父母老師的高壓下，因此基本不會出現(xiàn)根據(jù)老師和父母指導安排大學課余時間。

（四）被調(diào)查者對利用課余時間的認識

有53.82%的同學認為利用課余時間可以使自己適應(yīng)社會的社交能力，16.76%的同學認為可以使自己形成較好的學習能力，極少部分的同學認為可以鍛煉自己的研究技能和表達能力。這說明大學生都很注重社交方面的問題，而且也會利用課余時間去首選的鍛煉自己的社交能力。這也不奇怪，大學就是給我們大學生提供的一個交友場所。

（五）被調(diào)查者完成問卷的感想

51.47%的調(diào)查者通過調(diào)查覺得有意義并且以后會多注意課余時間的安排，也讓我們做得這次調(diào)查實現(xiàn)了它的意義，也有小部分同學仍然不在意課余時間得多安排，也希望她們能對課余時間重視起來，好好利用課余時間做一些自己喜歡并且有意義對自己學習和鍛煉有好處的事情。

四、給大學生的建議

從上述一系列表中我們可以看出當代大學生對課余時間的利用率非常低，不能有效合理的利用課余時間，這對我們以后的職業(yè)生涯帶來巨大傷害。想要成為一個有創(chuàng)造力的社會型人才，單單只是上課時間是不夠的，我們還必須利用好我們的課余時間。因此為了豐富我們的課余生活我們認為：

（一）學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境

學校是一個學習的地方，所以高校必須為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的學風和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。學校除了對學生進行課余生活知道、開展豐富的課余生活外，還要加強對基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。學校也可以采取引導的方式讓大學生有效的利用課余時間，比如安排各種比賽，老師帶隊進行社會調(diào)查等。學生也要積極參加各種活動，不斷的提高自己的動手能力和實踐能力。

（二）學生提高自己的自制力，參加各種活動

大學生自制力差，可以制定適合自己的課余時間利用計劃表。并且強制執(zhí)行，實行一個月以后就會很有效果，同學們也要能合理的安排課余時間，對近期內(nèi)的活動有一個理智的分析，看看近期要達到哪些目標，長遠目標是什么，參加活動對自己的發(fā)展意義有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執(zhí)行計劃中不斷地修正和發(fā)展。此外，大學生要積極地參加社會實踐活動、社會志愿活動，適度接觸社會。假期也可以出去進行社會實踐，鍛煉自己的能力

五、結(jié)語

這一次我們很好的完成了這次調(diào)查，我們小組每個人都有自己明確的分工，都有自己負責的內(nèi)容，并且都是按時按質(zhì)量的完成，經(jīng)過這次調(diào)查我們每個人都學到了很多，我們也是大學生，調(diào)查的內(nèi)容和建議我們自己也會好好的利用。

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學生太依賴電子產(chǎn)品，所以在課余時間也就很少有學生愿意花大部分的時間去學習或者實踐，并且也不太注重自己的身體鍛煉。從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況、大學生對對待課余時間的狀態(tài)以及課余時間對大學生的影響狀況等課余生活狀況有了一定的了解，并對不同年級的大學生的課余生活及大學生在課余生活上的主觀想法與實際行動之間進行了對比分析。同時通過上述的課余生活狀況和對比分析發(fā)現(xiàn)目前大學生課余生活所存在的一些諸如課余生活安排盲目、對課余生活的認識及評價不正確，課余生活是否正確利用對大學生的影響，并從主觀和客觀兩個方面分析產(chǎn)生大學生課余生活問題的因素。總之，通過本次調(diào)查，反映出目前當代大學生的課余生活質(zhì)量不高，無論從學生個人、還是學校都要高度重視這一問題，及時從各個方面采取有效的措施來解決大學生課余生活的問題。

河南工學院管理學院 河南 新鄉(xiāng) 453003