胡波波

每到新學(xué)期，就有一批新班主任“走馬上任”，成為“一班之主”，他們對(duì)班主任工作既感到新奇和向往，也感到忐忑和擔(dān)憂;也有不少老班主任面對(duì)一個(gè)新班級(jí)，在重新思考新班的定位和管理方法。

班主任工作是個(gè)需要智慧的工作。如果不用智慧而一味苦干，即使累了自己，也未必能取得良好的教育效果。有人說(shuō)，班主任是這個(gè)世界上最小的主任，卻是最忙的主任，既要管理好學(xué)生，又要承接學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，還要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。的確，班主任的工作是煩瑣、枯燥的，因?yàn)榻逃龑W(xué)生本身就是一項(xiàng)十分艱苦細(xì)致的工作;但教學(xué)管理工作又是一項(xiàng)快樂(lè)無(wú)限的工作，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中能夠收獲驚喜和感動(dòng)。因此，班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。

那么接手新班級(jí)，班主任如何盡快使師生相互適應(yīng)？如何匯聚家校合力？如何轉(zhuǎn)換“后進(jìn)生”？相信在本專題的文章中，你都能找到些許答案。當(dāng)然，班主任工作方法車載斗量，且“條條大路通羅馬”，只要你做個(gè)有心人，付出愛(ài)心、耐心、真心，遇到的一切問(wèn)題都能得到妥善解決。本專題策劃的目的，既期望給迷茫中的新手班主任一點(diǎn)指導(dǎo)，同時(shí)也是想拋磚引玉，希望各地各學(xué)校關(guān)注這一課題，從而共同探索出更多其中的規(guī)律和行之有效的方法。