黎宗釗

摘要：職業(yè)院校開設(shè)機械類模具專業(yè)，主要目的是為用人單位培養(yǎng)更多需要人才，盡管近幾年職業(yè)學(xué)校加大了實踐教學(xué)創(chuàng)新改革力度，使學(xué)生在學(xué)習專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，實踐技能也得到有效培養(yǎng)與鍛煉，但是從實際情況來看，實踐教學(xué)體系構(gòu)建還不夠科學(xué)和完善，需要結(jié)合現(xiàn)有機械類模具專業(yè)課程和新時期市場人才需要，將實踐教學(xué)體系與人才培養(yǎng)目標緊密聯(lián)系起來，為多方位人才系統(tǒng)性培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。本文聯(lián)系機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀，對加強實踐教學(xué)體系構(gòu)建的重要意義進行細致闡述，并從細化實踐教學(xué)層次、優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實踐教學(xué)方法、打造專業(yè)教師隊伍等方面入手，提出幾點有效實踐教學(xué)體系構(gòu)建措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：機械類模具專業(yè);實踐教學(xué)體系;構(gòu)建措施;分析

中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）14-0251-02

0? 引言

伴隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，市場對機械類模具專業(yè)人才也提出新要求，除了要具備扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識以外，還要掌握與職業(yè)崗位相匹配的技術(shù)能力，同時要求有較高的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而職業(yè)院校作為培養(yǎng)和輸送更多實用型、技能型和綜合型人才的重要搖籃，要保證所培養(yǎng)機械類模具專業(yè)人才符合市場實際用人需要，就要側(cè)重學(xué)生專業(yè)實踐教學(xué)，通過對科學(xué)完整的實踐教學(xué)體系進行構(gòu)建，可以使新時期人才培養(yǎng)變得更具有針對性，各種實踐活動也能與實際工作環(huán)境和職能崗位相匹配，助力學(xué)生專業(yè)實踐能力得到顯著提升，并更加快速的融入實際職能崗位當中，在推動學(xué)生更好學(xué)習和就業(yè)的同時，用人單位實際人才需求也能得到有效滿足。鑒于此，對機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施進行深入分析。

1? 機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

當前，機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)，較常采用模式有：①產(chǎn)教研相結(jié)合實踐教學(xué)體系，作為機械類模具專業(yè)比較常見的一種實踐教學(xué)體系，簡單來說就是將企業(yè)生產(chǎn)、理論教學(xué)和實踐訓(xùn)練相互聯(lián)系起來，促進這些基礎(chǔ)模塊在人才培養(yǎng)過程中進行深化應(yīng)用，不僅可以有效彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的與實際聯(lián)系不夠緊密、實踐體驗缺乏等不足，還能夠?qū)①|(zhì)量基礎(chǔ)作為前提條件，使人才培養(yǎng)模式與課程教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)在關(guān)系保持高度統(tǒng)一，在推動專業(yè)實踐教學(xué)活動更加有條不紊開展的同時，學(xué)生也能朝著更好方向發(fā)展;②工作+教學(xué)實踐教學(xué)體系，由于機械類模具專業(yè)本身實踐性就比較強，對實踐教學(xué)活動也就提出更高要求，將工作+教學(xué)實踐教學(xué)體系應(yīng)用到實際教學(xué)當中，就可以取得雙向人才培養(yǎng)效果，在日常課程教學(xué)中，學(xué)生可以對實際工作所需各項知識點進行學(xué)習、理解和掌握，然后進入到實際工作中進行體驗和實踐，對機械類模具專業(yè)實訓(xùn)需要掌握的鑄造、焊接、熱處理、機械加工、裝配等技術(shù)進行牢固掌握，在促進理論與實踐高度融合的基礎(chǔ)上，學(xué)生也能通過學(xué)中做和做中學(xué)實現(xiàn)職業(yè)技能提高，學(xué)校制定人才培養(yǎng)目標也能更好達成。

2? 機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的意義

加快機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建，可以發(fā)揮以下作用：①為社會發(fā)展培養(yǎng)更多相適應(yīng)人才，新經(jīng)濟形勢下，社會發(fā)展對實用型、技能型和創(chuàng)新型人才需求量比較大，這就要求職業(yè)學(xué)校開展教育教學(xué)要對實踐教學(xué)模塊引起高度重視，側(cè)重對學(xué)生職業(yè)能力、技術(shù)技能、創(chuàng)新意識等進行培養(yǎng)，而實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，就可以使專業(yè)實踐教學(xué)變得更有層次性和針對性，在促進人才培養(yǎng)目標快速達成的同時，所培養(yǎng)人才也會更加契合市場發(fā)展需求;②提高專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，在全面發(fā)展素質(zhì)教育背景下，職業(yè)學(xué)校開展教育教學(xué)要注重學(xué)生知識、能力和素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，通過專業(yè)實踐教學(xué)體系，就可以結(jié)合實際工作環(huán)境和崗位職能需要，將知識、能力和素養(yǎng)教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，并以此為基礎(chǔ)推動機械類模具專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新，并在實踐教學(xué)體系帶領(lǐng)下，進一步提高專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生綜合素養(yǎng)也能得到明顯提升;③推動職業(yè)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，新時期背景下，職業(yè)學(xué)校面臨著嶄新發(fā)展環(huán)境，想要提高教育競爭力和實現(xiàn)穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，就要緊跟時代發(fā)展步伐，深入到市場當中對人才培養(yǎng)需求進行細致了解和分析，并根據(jù)自身實際對專業(yè)教育體系進行優(yōu)化和完善，使人才培養(yǎng)更加貼合市場實際需求，而當前市場對技能型、綜合型、創(chuàng)新型等人才較為渴求，通過實踐教學(xué)體系構(gòu)建，就可以為多樣化人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)，學(xué)校在這過程中也能汲取到新鮮活力，并朝著健康可持續(xù)發(fā)展方向邁進。

3? 機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施探討

3.1 分解實踐教學(xué)層次

在明確實踐教學(xué)體系構(gòu)建目的和意義以后，可以對實踐教學(xué)層次進行細致分解，以推動機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)更加有條不紊進行，并通過層層分解教學(xué)助力人才培養(yǎng)目標更快更好達成。在第一階段，要側(cè)重對學(xué)生基本技能進行培養(yǎng)，這些能力包含基礎(chǔ)制圖、測繪實驗、材料力學(xué)等，實踐中可以通過機械認知學(xué)習、金工實訓(xùn)等方式，指導(dǎo)學(xué)生對模具鑄造、切削、特種等加工技術(shù)進行準確掌握，既做到了理論與實踐相結(jié)合，又促進學(xué)生深入理解和技術(shù)掌握;在第二階段，則要對學(xué)生專業(yè)技能進行培養(yǎng)，操作時可以將實際工作環(huán)境融入其中，讓學(xué)生在實踐操作中掌握相關(guān)專業(yè)技能，如：引入模具制造真實工作環(huán)境，讓學(xué)生熟悉銑削加工、磨削加工、電蝕加工等工序，并在實際操作中掌握投影輪廓磨床、三坐標內(nèi)孔磨床、電火花線切割等技能技術(shù)，同時著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力;在第三階段就要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，這時候就要圍繞實際崗位工種職能要求，注重鞏固學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，同時發(fā)展崗位工作開展所需溝通、合作等其他能力。

3.2 優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容

盡管機械類模具專業(yè)開設(shè)了眾多課程，通過這些課程學(xué)習，學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)也能得到極大提升，但是現(xiàn)有課程體系涵蓋知識內(nèi)容很多與實際工作不相適應(yīng)，簡單來說就是課程內(nèi)容與工作實際聯(lián)系不夠，特別是在實踐操作上面鮮少涉及，需要學(xué)校對機械類模具專業(yè)開設(shè)的機械CAD/CAM、工程材料、機械制圖、機械制造技術(shù)、機械一體化技術(shù)等課程內(nèi)容進行深度剖析，并根據(jù)實際工種情況，將各項實踐操作融入到課程內(nèi)容當中，學(xué)生進行實踐學(xué)習時，相應(yīng)學(xué)習資料也會變得更加豐富，并且涉及內(nèi)容與實際工作高度契合，在完善和優(yōu)化機械類模具專業(yè)課程體系的同時，學(xué)生對應(yīng)課程的數(shù)控語言自動編程、工程材料性能分析與選擇、機械制圖幅面格式等技術(shù)技能也能得到提升，進而為新時期專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)提供有力支撐。

3.3 創(chuàng)新實踐教學(xué)方法

為進一步提高學(xué)生專業(yè)實踐學(xué)習興趣和積極性，也要注重對多樣化教學(xué)方法進行靈活運用，操作時就要對實際教學(xué)內(nèi)容進行全面掌握，并結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習需求，對實踐教學(xué)活動進行優(yōu)化設(shè)計，同時采用學(xué)生喜聞樂見方式組織教學(xué)和開展活動，不僅可以取得理想教學(xué)效果，還能夠促進學(xué)生實踐綜合能力提高。如：利用現(xiàn)代多媒體對實際工作環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)，然后通過虛擬空間引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，既能夠吸引學(xué)生踴躍參與，又能夠助力學(xué)生實踐技能形成，并為學(xué)生進入實際崗位工作打下堅實基礎(chǔ)，如：在機械制造中，老師可以依托計算機平臺，讓學(xué)生對機械制圖、數(shù)據(jù)調(diào)整、圖形優(yōu)化等進行仿真操作，可以進一步鍛煉學(xué)生機械制造技能，甚至可以采用模塊化教學(xué)方式，讓學(xué)生以合作的方式進行學(xué)習、探究和體驗，在這過程中學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、分析解決問題能力等也會得到有效鍛煉和培養(yǎng)，并系統(tǒng)化掌握專業(yè)相關(guān)技能和素養(yǎng)。

3.4 開展多樣實踐活動

為使實踐教學(xué)體系擁有更多層次，組織開展多樣化實踐體驗活動顯得尤為有必要，操作中可以采用金工實習和各類課程實驗實訓(xùn)方式，為學(xué)生提供更多親自動手和操作體驗機會，在這過程中學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自身實踐課程愛好，并實現(xiàn)專業(yè)技能有效培養(yǎng)。同時，圍繞機械類模具專業(yè)職業(yè)技能證書，開設(shè)與之相對應(yīng)體驗實踐活動，如：組合機床操作、建筑模型設(shè)計制作、包裝設(shè)計、計算機程序設(shè)計、多媒體作品制作等，讓學(xué)生根據(jù)自身需要選擇參與，不僅可以助力學(xué)生快速獲得專業(yè)職業(yè)技能證書，還能夠繼續(xù)發(fā)展實際崗位技能和工藝，為學(xué)生贏得更多崗位競爭機會。此外，建立工學(xué)交替頂崗實習機制，讓學(xué)生可以接觸到企業(yè)實際情況，在增長學(xué)生見識的同時，也能真正做到學(xué)以致用，并且還可以開展各類科技、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生在以賽促學(xué)中充分意識到加強實踐學(xué)習訓(xùn)練重要性，并在提高實踐能力過程中，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.5 打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍

在完成機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建以后，想要取得理想教學(xué)效果和達成人才培養(yǎng)目標，還需要一支專業(yè)教師隊伍從旁給予支持。然而聯(lián)系實際，現(xiàn)有教師隊伍雖然理論知識扎實和教學(xué)水平比較高，但是在實踐教學(xué)方面還存在諸多不足，特別是在實踐經(jīng)驗方面，為妥善解決這一問題，學(xué)校就可以深入到企業(yè)實際，聘請更多擁有豐富實踐經(jīng)驗和具備高超技術(shù)技能的師傅加入到現(xiàn)有工作隊伍當中，并增進學(xué)企業(yè)之間互動合作，讓更多學(xué)校老師有機會進入到實際崗位中進行學(xué)習和鍛煉，在提高學(xué)校老師綜合能力的同時，實踐教學(xué)水平也會得到明顯提升，進而讓學(xué)生在雙師型教師隊伍帶領(lǐng)下，更好進行實踐學(xué)習和體驗訓(xùn)練，所構(gòu)建的實踐教學(xué)體系也能在具體教學(xué)中不斷進行優(yōu)化，并得到更加深入應(yīng)用與發(fā)展。

4? 結(jié)語

加快機械類模具專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建，不僅是滿足新時期社會發(fā)展人才需要的根本要求，還是提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和推動職業(yè)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力保障，實際構(gòu)建時要從分解層次、優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新方法、打造隊伍等層面入手，使實踐教學(xué)體系更加科學(xué)和完善，貫徹執(zhí)行以后學(xué)生技能水平和綜合素養(yǎng)也能得到明顯提升，并更加貼近市場人才真正需要。

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