李文雅 章曉燕

摘要：留守兒童指的是外出務工連續(xù)三個月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護接受義務教育的適齡兒童少年。隨著社會的發(fā)展，留守兒童問題日益突出并受到了全社會的關注，他們關心留守兒童的物質條件，擔憂留守兒童的學習成績與心理問題，相對就忽視了留守兒童閑暇生活。實際上，閑暇生活是留守兒童生活重要組成部分，但與普通兒童相比，留守兒童的閑暇生活充斥著無聊與孤獨，如何利用這部分時光，為留守兒童的生活增光添彩是筆者一直思考的問題，也是本文探究話題。

關鍵詞：農(nóng)村留守兒童;閑暇生活;指導建議

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-258

據(jù)筆者調查發(fā)現(xiàn)，留守兒童在閑暇生活中不是獨自玩耍，就是幫助家長干一些農(nóng)活，孤獨、枯燥，當然，隨著生活條件的提升，農(nóng)村家庭也有了上網(wǎng)與玩游戲的條件，雖然能增加業(yè)余生活趣味性，但容易讓孩子們深陷其中，出現(xiàn)網(wǎng)癮。為了豐富農(nóng)村留守兒童閑暇生活，筆者發(fā)揮自身素養(yǎng)，結合實際情況對問題進行全方位、多角度地探索，一番努力后，終有所獲，如下所示：

一、養(yǎng)成學生珍惜時間，有效利用閑暇時間的意識

閑暇指扣除謀生活動時間、睡眠時間、個人和家庭事務活動時間之外剩余的時間。換句話說，閑暇是指個人不受其他條件限制，完全根據(jù)自己的意愿去利用或消磨的時間。但對于留守兒童來說，閑暇時光就是用來玩耍、休息的、浪費的，因此沒有計劃，沒有目的，單純?yōu)榱讼r光。實際上，閑暇生活意義重大，閑暇時間也不應該被浪費，大家完全可以利用這段時間培養(yǎng)自己的興趣愛好，或者干一些有意義的事情，即具備珍惜時光、利用時間的意識與能力，當然，要達到這一目的還需要教師做好引導工作，從意識上使學生認識到這一問題的重要性并從行為上發(fā)生改變。

筆者從同學們的上交的日記中可以看出，大家玩得很開心，尤其是班上的留守兒童們因為沒有父母的管教或缺少父母的管教，除了玩耍沒有干其他的事情，白白浪費了寶貴的閑暇時間。為了避免這樣的事情再次發(fā)生，筆者利用班會召開了“珍惜時光，豐富生活”的主題班會并借助故事、游戲培養(yǎng)學生珍惜時間，愛惜時光的意識與能力。當然，要改變一個人的想法與行為難度很大，不少學生有改變的愿望卻無法付諸實踐，還需要教師下功夫，想辦法，強化監(jiān)督：如要求留守兒童制定周末計劃或寒暑假計劃;從家長處獲悉實際情況;教師不定期打電話監(jiān)督計劃進行進度;制定檢查表格，直觀檢驗留守兒童計劃踐行成果等等，借助外力強化留守兒童時間觀念。

二、建立課堂內(nèi)外聯(lián)系，充分利用閑暇時間去學習

留守兒童因為缺少父母的監(jiān)督與引導，缺少學習主動性;還對教師存在畏懼心理，即便是有問題也不敢詢問教師，致使問題越堆越多;再加上閑暇時間要玩耍、放松，根本沒有時間進行預習與復習，學習成績可想而知?；谶@一事實，筆者認為學生可以利用閑暇時間來補齊短板，追上大隊伍，即建立課堂內(nèi)外之間的聯(lián)系。

筆者在獲得校領導、學生家長同意的基礎上，利用閑暇時間組建了學習小組，將留守兒童聚集到一起共同學習，互相幫助，而筆者能做的是定期檢查學生學習成果，監(jiān)督學生持續(xù)學習，建立了課堂內(nèi)外之間的聯(lián)系。這樣做，一是可以避免班上的留守兒童浪費時間，荒廢學業(yè);二是加強留守兒童之間的聯(lián)系，消除他們的孤獨感;三是為了查漏補缺、彌補短板，利用閑暇時間追上其他學生。由筆者“坐鎮(zhèn)”，還有小伙伴們的支持，留守兒童們借助閑暇時間在學業(yè)上取得了很大的進步，值得肯定。

三、提高監(jiān)護人的素養(yǎng)，豐富留守兒童閑暇的生活

留守兒童的監(jiān)護人為祖父母、外祖父母或其他親屬，他們可能奔波于生活，無暇顧及學生，可能年齡大，沒有能力管理學生。沒有家人的陪伴，留守兒童孤獨且無助。為了緩解這一情況，筆者認為提高監(jiān)護人的素養(yǎng)是必然之舉，讓監(jiān)護人有意識、有能力陪伴留守兒童，管理留守兒童，豐富留守兒童的閑暇生活。

為了提高留守兒童監(jiān)護人的素養(yǎng)，筆者進行了家訪，了解了大家的實際情況：有些家庭生活條件困難，家長確實無暇顧及學生;有的家庭由孩子與老人構成，老人沒有能力管理學生，幫助其學習;還有的家庭條件較好，家長也有時間，只是不知道如何豐富孩子的閑暇生活。筆者重點要培養(yǎng)的就是這部分家長，如召開主題班會，使家長意識到充分利用閑暇生活的重要性;傳授方法，讓家長找到豐富留守兒童閑暇生活的具體途徑，包括帶著孩子做手工，放風箏、去植樹等等;追求個性，要求家長們有新意、有想法，不必拘泥于教師教授的方法，更要關注孩子的興趣所在與性格特長，這樣留守兒童在做有意義的事情時還能感受到快樂。

綜上，閑暇是生活的一部分，卻不是用來浪費了，留守兒童完全可以利用這段時間獲得自我發(fā)展、自我完善、取得更大的進步，為此筆者提出了上述幾條建議，以期能為教師同仁們提供借鑒，為教育教學事業(yè)盡微薄之力。當然，還有很多新觀點，好辦法等待著教師們?nèi)ネ诰颍ナ褂?，希望大家能形成合力來解決農(nóng)村留守兒童方方面面的問題。

參考文獻

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1.陜西省商洛市商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學 2.陜西省商洛市商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學