李娜

摘要：隨著電子商務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的技師院校將電商課程納入到自身的教學(xué)計(jì)劃之中，成為了為社會(huì)輸送電商人才的主力軍?；诖?，文章在明確電子商務(wù)概念及其發(fā)展優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以電商圖文課程為例分析當(dāng)前的課程教育模式存在的問題，并嘗試提出相關(guān)課程的創(chuàng)新與發(fā)展路徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：技師學(xué)院;電商圖文課程;教育模式

各類電子商務(wù)平臺(tái)的建立和發(fā)展離不開電子商務(wù)人才的支撐，而根據(jù)當(dāng)前電商發(fā)展?fàn)顩r而言，其未來的發(fā)展前景仍是十分光明的。技師學(xué)院作為培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的院校，開設(shè)電子商務(wù)課程既具有正當(dāng)性，也具有前瞻性，可以為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)化人才。而具體到電商圖文課程的教育教學(xué)而言，如果課程設(shè)置相對(duì)保守，會(huì)阻礙專業(yè)化人才的培養(yǎng)質(zhì)量，因而，無論是學(xué)院管理層，還是任課教師，都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及社會(huì)需求的不斷變化，對(duì)電商圖文課程教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而推動(dòng)相關(guān)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、電子商務(wù)的概念及其發(fā)展優(yōu)勢(shì)

電子商務(wù)的發(fā)展是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步而出現(xiàn)的。當(dāng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用達(dá)到一定層次，基于互聯(lián)網(wǎng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)交易已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，人們可以借助第三方平臺(tái)展開互聯(lián)網(wǎng)交易，在方便自己的生活的同時(shí)，也創(chuàng)造出了全新的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)?？梢哉f，電子商務(wù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)、銷售與消費(fèi)模式，大幅度降低了經(jīng)營(yíng)成本。筆者認(rèn)為，與傳統(tǒng)商業(yè)形態(tài)相比，電子商務(wù)主要有三個(gè)方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

其一，借助電子商務(wù)手段，市場(chǎng)主體可以顯著降低自身經(jīng)營(yíng)成本，從而提高經(jīng)營(yíng)效益。我們知道，傳統(tǒng)商業(yè)形態(tài)要耗費(fèi)大量的流通成本，在中間的商業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，渠道商會(huì)對(duì)企業(yè)的利潤(rùn)水平產(chǎn)生重要的影響，只有通過渠道和流通商的不斷運(yùn)作，企業(yè)商品才可以從生產(chǎn)地逐步流通而到達(dá)消費(fèi)端，顯然，此種方式的成本花費(fèi)要遠(yuǎn)高于基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)模式。

其二，通過借助電子商務(wù)模式，相關(guān)商業(yè)經(jīng)營(yíng)主體可以其運(yùn)輸環(huán)節(jié)委托給具體物流機(jī)構(gòu)，提高運(yùn)輸效率。而電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展也進(jìn)一步催動(dòng)了物流行業(yè)的發(fā)展和壯大，兩者可以相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

其三，通過采取電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式，經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率有個(gè)很大提高。通過電子商務(wù)渠道，消費(fèi)端和生產(chǎn)端可以取得經(jīng)濟(jì)上的直接聯(lián)系，而在兩者的有效溝通中，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)行速度和質(zhì)量也可以得到顯著提升。

二、當(dāng)前技師學(xué)院電商圖文課程教育模式存在的問題

就目前而言，很多技師院校的電商教育模式還達(dá)不到電子商務(wù)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，造成本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后出現(xiàn)很多不適應(yīng)工作崗位的情況。以電子商務(wù)圖文課程教學(xué)為例，筆者認(rèn)為，造成上述現(xiàn)象的原因主要有以下三個(gè)方面：

一方面，很多技師學(xué)院盡管開設(shè)了電子商務(wù)圖文課程等專業(yè)化的教育內(nèi)容，但其課程設(shè)置與實(shí)際的電子商務(wù)運(yùn)作之間存在差別，授課過程也不夠系統(tǒng)，學(xué)生難以課程學(xué)習(xí)過程中接收到系統(tǒng)性知識(shí)的灌輸，導(dǎo)致其掌握的理論內(nèi)容過于碎片化，難以有效支撐工作崗位對(duì)于專業(yè)知識(shí)的要求。

另一方面，很多技師學(xué)院的電商圖文課程素材落后于行業(yè)的發(fā)展實(shí)際。由于電子商務(wù)行業(yè)是近年出現(xiàn)和發(fā)展的新興行業(yè)，其行業(yè)更新速度要高于傳統(tǒng)行業(yè)。這就很容易造成學(xué)校教育內(nèi)容與電商企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)實(shí)相對(duì)脫節(jié)的情況，導(dǎo)致技師學(xué)院相關(guān)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)體系和技能水平不足以支撐其在行業(yè)內(nèi)實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展，甚至個(gè)別畢業(yè)生的能力水平達(dá)不到行業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

第三，由于未能得到任課教師的及時(shí)、良好的引領(lǐng)，很多電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于行業(yè)的發(fā)展并沒有形成良好的前瞻性認(rèn)識(shí)，甚至沒有想過將來要投身所學(xué)領(lǐng)域，這不僅會(huì)加大電商企業(yè)的人才缺口，也不利于技師學(xué)院人才培養(yǎng)的有效性。鑒于此，在技師學(xué)院電商圖文課程的教育教學(xué)過程中，任課教師首先就要讓學(xué)生明確電子商務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)前景，以及其對(duì)于人才的實(shí)際需求，要根據(jù)行業(yè)發(fā)展的實(shí)際對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行發(fā)展、創(chuàng)新和變革，以進(jìn)一步契合行業(yè)發(fā)展所呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)以及對(duì)于電商人才所提出的新的要求。

三、技師學(xué)院電商圖文課程的創(chuàng)新與發(fā)展路徑

（一）緊跟行業(yè)發(fā)展，注重操作實(shí)踐

在專業(yè)課教學(xué)過程中，任課教師要梳理好與行業(yè)核心技能有關(guān)的知識(shí)體系，借助電商圖文課程的相關(guān)模擬平臺(tái)等，幫助學(xué)生在實(shí)訓(xùn)環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，切實(shí)鍛煉他們對(duì)于所學(xué)技能知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)，讓學(xué)生真正了解到行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及實(shí)際人才缺口。教師要切實(shí)把電子商務(wù)行業(yè)的實(shí)際操作流程等全面展示在學(xué)生面前，包括同城、跨區(qū)域、國(guó)際貿(mào)易等。此外，除了要讓學(xué)生在課堂中全身心投入到專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，還可以給他們分派一下網(wǎng)絡(luò)商鋪的圖文設(shè)計(jì)任務(wù)，充分鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，使他們能夠更好、更加深入地了解相關(guān)行業(yè)的工作流程，打消思想顧慮。

（二）構(gòu)建實(shí)訓(xùn)制度，加強(qiáng)校企合作

每一門專業(yè)課程都有自身的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于電商圖文課程而言，任課教師要根據(jù)本專業(yè)的實(shí)踐特點(diǎn)、工作特性等構(gòu)建出科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練制度，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室輔助設(shè)備的幫助下，模擬出多種多樣的工作任務(wù)，如頁面設(shè)計(jì)、某一區(qū)塊設(shè)計(jì)、頁面維護(hù)、模擬操作等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，為其未來職業(yè)生涯的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，技師院校管理層也要積極對(duì)接相關(guān)企業(yè)，切實(shí)將師資力量與一線電商企業(yè)相結(jié)合，深層次提升校企合作的業(yè)務(wù)范圍，讓學(xué)生能夠定期深入企業(yè)一線，在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，并由企業(yè)資深工作人員結(jié)合實(shí)際案例講解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)技能的理解和對(duì)于電商行業(yè)的感知能力，在提升電商圖文課程教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，達(dá)到根據(jù)企業(yè)需求定向培養(yǎng)電商專業(yè)人才的目的。

四、結(jié)語

電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展給我國(guó)的職業(yè)人才教育提出了更多要求，對(duì)此，作為行業(yè)人才培養(yǎng)的重要力量，技師院校首先要提升對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)、電商圖文課程等的重視程度，要充分結(jié)合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)等對(duì)校本教材進(jìn)行創(chuàng)新，使相關(guān)課程的設(shè)置更加符合企業(yè)對(duì)于人才的要求，同時(shí)，要利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校企合作等模式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谧呱瞎ぷ鲘徫缓竽軌蚋佑稳杏杏?，更好地助力于電商行業(yè)的發(fā)展。

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