壽小樂(lè)

摘要：良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括規(guī)范的書(shū)寫(xiě)、良好的閱讀興趣、勤于練筆的習(xí)慣和廣泛的興趣愛(ài)好。新課程背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要認(rèn)識(shí)到，教師的責(zé)任不單單是傳授小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以此為小學(xué)生日后語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。基于此，本篇文章對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文課堂;學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣;養(yǎng)成策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-094

引言

小學(xué)班級(jí)區(qū)別于幼兒園班級(jí)的散漫隨意、中學(xué)班級(jí)的紀(jì)律嚴(yán)明，在班級(jí)管理上具有一定的難度。主要體現(xiàn)在小學(xué)生天性幼稚、頑皮貪玩以及不愛(ài)學(xué)習(xí)等方面。習(xí)慣養(yǎng)成教育入手作為改善班級(jí)管理模式的重要手段，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)班級(jí)良好教育的同時(shí)提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

目前，我國(guó)的教育體制一直在不斷地發(fā)展完善，逐漸趨向系統(tǒng)全面。在素質(zhì)教育和新課改的理念下，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)模式在不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，以學(xué)生為課堂主體，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此過(guò)程中不斷深化其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量是十分重要的。首先，要對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行定義，學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為準(zhǔn)則及思想觀念，這些思想觀念在大多數(shù)教師、家長(zhǎng)和同學(xué)之間是相互影響的。學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一個(gè)單一的片面的表現(xiàn)形式，而是需要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)以及教育引導(dǎo)產(chǎn)生的綜合產(chǎn)物。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)是不同的，學(xué)習(xí)習(xí)慣多指一些行為和客觀的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣具有一定的步驟性和構(gòu)思性，它體現(xiàn)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中思路設(shè)計(jì)，主要是教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思維意識(shí)。小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性如下：第一，有利于及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。例如在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，有利于進(jìn)行家校合作，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生可以在家中完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，有利于教學(xué)工作的順利開(kāi)展，在教學(xué)工作中往往會(huì)碰到許多影響課堂效率的問(wèn)題，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能夠好地理解教師的課堂教學(xué)目的，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、影響小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主要因素

影響小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主要因素包括以下幾點(diǎn)。

第一，堅(jiān)持。在小學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，小學(xué)生不能出現(xiàn)一絲一毫的懈怠，需要一直堅(jiān)持，只要稍有懈怠，很可能之前所堅(jiān)持的一切都化為烏有。因此，一定要堅(jiān)持到這一良好的習(xí)慣根深蒂固地形成為止。

第二，堅(jiān)定。新課程背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師在培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，需要幫助小學(xué)生科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并引導(dǎo)小學(xué)生堅(jiān)定不移地向前推進(jìn)。當(dāng)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)后，便可以回顧該段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)制定下一個(gè)目標(biāo)，不可以反復(fù)地制定同一個(gè)目標(biāo)。

第三，堅(jiān)決。新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教師在培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，難免需要小學(xué)生改變以往的一些不良的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時(shí)就需要小學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)決改正的心，并逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，堅(jiān)硬。新課程背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師在培養(yǎng)小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，應(yīng)該讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)質(zhì)上就是用自己的意志力克服懶惰，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是戰(zhàn)勝不好的自己，創(chuàng)造一個(gè)新的自己，用堅(jiān)硬的理智和態(tài)度建立起一個(gè)新的條件反射，并將原有條件反射終止。

三、策略

（一）閱讀形式的豐富性培養(yǎng)良好語(yǔ)文閱讀習(xí)慣

幼兒教育與小學(xué)教育階段，學(xué)生們大多以圖畫(huà)、插畫(huà)的形式輔以文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀。在小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的要求中，對(duì)學(xué)生的閱讀能力要求較高。不僅要以中長(zhǎng)篇課文的形式進(jìn)行閱讀理解，還要求學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)長(zhǎng)篇文學(xué)作品，如四大名著等進(jìn)行集中閱讀。在當(dāng)下普遍心浮氣躁的閱讀風(fēng)氣下，語(yǔ)文老師要注重在課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入專屬于學(xué)生的閱讀時(shí)間。如在班級(jí)內(nèi)部建立讀書(shū)角的形式，不限類型、不限題材，通過(guò)豐富的閱讀資料來(lái)充實(shí)小學(xué)生的課堂，并在班級(jí)中定期舉辦讀書(shū)心得交流會(huì)，每周由學(xué)生自發(fā)地組織好書(shū)推薦，讓好書(shū)能夠在課堂上得到廣泛而全面的閱讀，交流心得的同時(shí)也會(huì)增加大家再次閱讀的時(shí)間。一本好書(shū)需要一讀再讀，反復(fù)閱讀，這樣才能深刻理解閱讀的重要性和實(shí)用性。

（二）榜樣典范作用推進(jìn)學(xué)生自我養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行班長(zhǎng)等班干部的競(jìng)選，已取締原有的班主任一手安排制度。通過(guò)競(jìng)選班干部機(jī)制的引入，可以在班集體范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的班級(jí)自我管理積極性，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入也可以在最大程度上發(fā)揮學(xué)生的潛力。競(jìng)選出來(lái)的班長(zhǎng)等班干部具有良好的公信力，班主任也可以在激勵(lì)班長(zhǎng)的同時(shí)，給全班同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣。在此過(guò)程中，班主任也要注意避免惡性競(jìng)爭(zhēng)等不好現(xiàn)象的產(chǎn)生。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣是其日后終身學(xué)習(xí)以及步入社會(huì)工作的基礎(chǔ)，教師和家長(zhǎng)都必須引起十足的重視。教師應(yīng)當(dāng)努力尋找學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的地方，另外，教師還需要聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)共同參與培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中。

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