何傳滿

1 開展校園足球活動的政策背景

校園足球工作是在習近平總書記親自關心、親自部署下推進的，是提高中國足球普及程度和競技水平的基礎工程、實現(xiàn)教育立德樹人根本任務的育人工程、推進學校體育綜合改革的探路工程。2014年11月27日全國召開了全國青少年校園足球工作電視電話會議，專門部署校園足球工作。這在新中國歷史上是第一次。會議主要任務是貫徹習近平總書記和李克強總理關于抓好青少年足球，加強學校體育工作重要精神，堅持教體結(jié)合，銳意改革創(chuàng)新，推動校園足球普及，促進青少年強身健體全面發(fā)展，夯實足球事業(yè)人才基礎。會議首次將發(fā)展校園足球作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，為貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議和劉延東副總理講話精神，加強學校體育工作，實現(xiàn)提高學生體質(zhì)健康、運動技能和人格素養(yǎng)的總目標和總要求，提高校園足球普及水平，奠定中國足球發(fā)展的人才基礎，教育部辦公廳于2014年12月26日下發(fā)了《關于做好全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選工作的通知》[2014]46號文。文件要求，高中，初中，小學按1：3：6來配置校園足球特色學校，開展小學，初中，高中，大學四級聯(lián)賽，安徽省教育廳合肥市教育局分別就此文并做了具體要求。

2 合肥十一中校園足球發(fā)展歷程

2015年6月合肥市第十一中學被遴選為首批全國青少年校園足球特色學校（高中）。2015年招收女子足球特長生12人，融合合肥十三中學生5人，組成合肥十一中女子足球隊。2016年組建校男子足球隊。學校制定《合肥十一校園足球五年發(fā)展規(guī)劃》和《合肥十一中開展校園足球特色活動方案》。體育組從運動隊考勤制度、運動隊訓練常規(guī)、運動員獎懲制度、思想政治教育、文化課學習等方面制訂了《合肥十一中足球運動員管理制度》。結(jié)合學校的作息時間制定切實可行的訓練計劃，保證足球訓練和學習時間不沖突。通過校足球隊帶動，校園足球氛圍逐漸形成。通過1+1體育課程模式（學校面對全體學生每周開展1節(jié)體育課和1節(jié)足球課）推動足球的普及;通過足球選項課和足球社團活動促進學生足球水平的提高;通過校足球隊每周開展的四訓一賽活動抓專項成績的提升。并在其基礎上不斷創(chuàng)新，進行校園足球特色項目的實踐與研究，逐漸形成了合肥十一中普及、提高、專項校園足球模式

3 夯實基礎推普及

校園足球活動是指，將足球引入教學，以培養(yǎng)青少年學生的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作意識和頑強拼搏的精神，是學校體育教學的重要組成部分。校園足球特色學校建設是一項系統(tǒng)工程，遠非僅僅組建球隊參加比賽那么簡單。它應包括足球教學、足球文化、校足球隊建設等。在完成好“規(guī)定動作”的基礎上，足球成為我校的“自選動作”。明確提出了“強健藝體兩翼”的發(fā)展思路，足球作為體育戰(zhàn)略的首選項目，列入了發(fā)展規(guī)劃。體育組制定完整的校園足球?qū)W年計劃和學期計劃，認真?zhèn)湔n、上課，把足球教學當作學校體育教學的一項重要內(nèi)容，認真編寫足球校本教材，利用每周一節(jié)足球課，在全體學生中開展足球基礎知識教育和足球規(guī)則教育;每年校運動會期間開展足球文化活動，進行班徽、班旗、吉祥物等設計比賽，開展足球趣味比賽等讓全體學生參加到足球活動中來，營造濃厚的足球氛圍。利用對外宣傳欄、校內(nèi)電子大屏幕、廣播站、校園網(wǎng)和校公眾號等報道宣傳我校足球活動開展情況及足球文化知識，并積極向瑤海教育體育網(wǎng)、中安在線等網(wǎng)站及平面媒體投稿宣傳我校開展足球運動的情況，動態(tài)報道學校足球活動，展示校園足球成果。學校的1+1模式（學校面對全體學生每周開展1節(jié)體育課和1節(jié)足球課）的課程結(jié)構及校園足球文化建設等活動極大地推動了校園足球的普及。

4 分層教學促提高

我校校園足球活動按照“普及”、“提高”、“專項”三個層次分布。課堂教學及足球文化活動的開展面向全體學生進行普及;足球選項課和足球社團面向班級球隊隊員進行針對性提高;按照高中體育新課改的要求我校在高一、高二年級施行選項課教學，對于選擇足球課的學生，學校利用編制的校本足球教材選擇有足球?qū)ｉL的教師對學生進行系統(tǒng)教學。同時，高一、高二年級則是利用足球社團活動對有足球特長的學生進行專項提升。學校舉行每年一度的“五.四”杯校園足球聯(lián)賽，做到了每班組隊參加，使學生體會到足球比賽的樂趣，有效提高了學生對足球的興趣，發(fā)現(xiàn)了一批具有足球運動潛力的學生。豐富了校園足球文化內(nèi)涵，促進了有足球興趣和特長學生的足球技能的提高。

5 校隊訓練抓專項

從學校開展的校足球社團，足球選項課，“五.四”杯校園足球聯(lián)賽中選拔出優(yōu)秀隊員與學校招生的足球特長生組成校足球隊進行專項訓練。校足球隊每周集中訓練四次，比賽一次，聘請市內(nèi)專業(yè)教練進行專項指導，與合肥師范學院、安徽農(nóng)業(yè)大學、中國科技大學，安徽師范大學等高校校隊進行友誼賽比賽，進一步提高校足球隊的專項水平。作為一個學生運動員，首先是學生，思想道德是前提，文化課程不能丟 ，學校統(tǒng)籌安排，建立了德智體一體化的培養(yǎng)管理體系。

6 課題研究作保障

2015年底，學校全面開展“微格課題”研究工作，體育組圍繞學校規(guī)劃，緊扣辦學特色，開展《構建合肥十一中校園足球特色項目的實踐與研究》的課題研究，以加強體育教學的改革實踐，整體推進足球課程文化實施。足球特色的打造，校本課程是第一位的，開發(fā)編寫足球教材是我們課題研究的重要內(nèi)容，按照“課堂教學”、“課外體育活動”、“校運動隊專業(yè)訓練”等編寫三級校本足球教材。內(nèi)容涵蓋了“普及”、“提高”和“專項”等三個階段，適合于不同水平的各類學生。通過訓練，使學生快速掌握足球技能技巧，形成樂學、愛學的良好氛圍;通過足球的校本教材的開發(fā)，使學生了解足球文化、掌握足球運動的認識。積極參與到足球運動中來，形成熱愛足球、訓練體能、研究技法的良好風氣，使校園足球運動在學校廣泛開展，達到在校內(nèi)普及推廣的目的。通過校園足球社團活動和足球選項課教學及校內(nèi)足球聯(lián)賽發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批足球苗子補充到校足球隊，對于足球技能突出，身體良好的學生進行專業(yè)訓練，打通與高校對接的渠道。在訓練學生運動技能的同時，合理安排運動員的文化課學習，做到訓練和文化課學習并重，為學生升學打下文化課基礎。通過每年高中階段足球特長生的招生，共同完善校足球隊的梯隊建設。建立學校足球隊訓練體系，形成我校特有的足球訓練模式。

7 特色活動結(jié)碩果

合肥十一中校園足球活動按照“普及”、“提高”、“專項”三個層次發(fā)展，逐漸形成了合肥十一中校園足球特色模式。六年來我校足球特色活動碩果累累，現(xiàn)有國家級一、二級足球運動員35人;全國青少年校園足球夏令營總營“最佳陣容”2人;分營“最佳陣容”20人;25人通過足球項目升入全國各級各類高等院校;連續(xù)五 年合肥市高中女子足球比賽第一名;2015年卓爾杯五人制足球挑戰(zhàn)賽全國總決賽第二名;2015年卓爾杯五人制足球挑戰(zhàn)賽足球文化創(chuàng)意比賽，攝影類一等獎，設計類二等獎;2016、2017安徽省高中足球比賽女子組第二名;2018、2019年安徽省高中足球比賽女子組第一名;2019年全國青少年校園足球聯(lián)賽高中女子組（挑戰(zhàn)賽）第六名;連續(xù)六 年合肥市校園足球績效考核“優(yōu)秀”等級。

習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領域?qū)＜易剷现赋?，青少年校園足球現(xiàn)在開始推廣和普及起來，還要久久為功。合肥十一中將堅持“以足球為龍頭，推動學校體育發(fā)展和校園文化建設”為宗旨，本著“為國家發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才”的思路，以“多出人才、嚴格要求、綜合發(fā)展”為原則，逐步完善優(yōu)秀體育人才的培養(yǎng)機制，不斷探索足球項目與學校內(nèi)涵發(fā)展之間的共振關系，努力建設優(yōu)質(zhì)的校園足球特色學校。

（作者單位：合肥市第十一中學）