程杰軍

摘要：在新課程改革的背景下，體育學科被提高到一個更加重要的位置。小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，科學合理的體育鍛煉對小學生的成長發(fā)展具有重要意義。因此，小學體育教師在教學中要積極創(chuàng)新教學方法，保障小學生體育教學的順利推進。

關鍵詞：小學體育;創(chuàng)新;教學方法

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-356

隨著素質(zhì)教育和新課改的不斷落實，人們對體育教學給予了更多的關注。在當下各學科普遍積極創(chuàng)新，革新教學方式的大浪潮下，小學體育教師也必須主動創(chuàng)新教學策略以及手段，以達到更好的教學成效，提高學生的身體素質(zhì)。

一、基于創(chuàng)新角度的小學體育教學現(xiàn)狀

（一）對體育教學不夠重視

在傳統(tǒng)的教育背景下，體育學科一直是作為副科存在于小學教學體系中。這就導致很多教師對體育教學沒有給予足夠的重視，在教學過程中敷衍應付：一方面，教師在上體育課時，過多講解理論知識，而不注重對學生體育實踐能力的訓練;另一方面，在教學時不注重與學生的互動，單向灌輸體育知識，嚴重影響到學生參與體育課程的積極性。

（二）學生之間合作交流較少

開展體育活動是促進同學間溝通交流、培養(yǎng)學生團隊合作意識的重要渠道，因為很多體育活動是團體活動，需要同學之間進行合作配合才能達到良好的訓練效果。但是在實際體育教學活動中，有的教師按照自己的意愿安排決定所有的教學活動，經(jīng)常安排自由活動時間讓學生自行鍛煉玩耍，而無視學生之間的合作交流，導致同學之間沒有建立起足夠的默契，學生沒有樹立良好的合作意識和集體主義精神。

（三）教學評價體系尚不完善

體育教學評價體系不完善是小學體育教學中存在的另一突出問題?？茖W合理的評價體系為體育教學指明了教學方向，對提升小學生的身體素質(zhì)具有明顯的推動作用。但是如今很多小學的體育考核機制并不完善，教師在考核過程中，也沒有嚴格按照相關的標準來執(zhí)行，從而使評價體系空有其表，沒有發(fā)揮出真正的價值。

二、基于創(chuàng)新角度的小學體育教學的重要性

（一）有助于緩解學生學習壓力

如今，學生的學習壓力越來越大，哪怕是尚處于基礎階段的小學生也不例外。如今很多小學生不僅面臨著學校里沉重的學業(yè)負擔，還要參加各種課外輔導班、興趣班。小學生每日都被安排的滿滿當當，壓力巨大，長此以往，會給學生的身心健康造成極大的傷害。而基于創(chuàng)新角度的體育教學為小學生壓力釋放提供了一個良好的渠道，有趣活潑的體育活動讓小學生從學習中暫時解放出來，緩解了學生的學習壓力。

（二）有助于提高學生綜合素質(zhì)

體育教學對培養(yǎng)小學生的團隊協(xié)作能力、實踐操作能力很有幫助。而小學體育教學的創(chuàng)新，為體育課堂注入了新的活力。在此教學模式下，學生的主體性得以展現(xiàn)，教師會充分考慮到學生的實際情況安排教學活動，豐富多樣的教學活動能夠激發(fā)小學生的學習興趣，提高學生在課堂的參與度，提高課堂的教學質(zhì)量，有助于小學生的綜合素質(zhì)的全面提升。

三、基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究

（一）革新教學理念，創(chuàng)新教學方式

教師在教學中具有不可替代的作用，教師的教學觀念、教學模式能夠直接影響到課堂教學的效果。因此，要想提高體育課堂的教學效率，體育教師自己必須先做出改變。首先，體育教師要明確教師、學生在課堂中的角色，即教師只是引導者，在課堂中居輔助地位，學生才是體育課堂的主體。明確了這一點后，體育教師需要創(chuàng)新自己的教學方式，鼓勵學生在課堂上自由發(fā)揮，突出學生在課堂上的參與度，調(diào)動學生的主觀能動性，提高學生的學習興趣。

（二）加強學生在體育活動中的合作互動

加強學生之間的合作互動既符合小學體育教學改革的實質(zhì)要求，又能夠培養(yǎng)學生良好的合作意識和競爭意識，對學生的今后的成長發(fā)展具有重要意義。對此，教師可以在教學活動中多設計安排一些小組活動，加強同學之間的合作。學生在參與這些體育活動時，體育教師需要根據(jù)每個人的具體情況進行合理分工，保證每位同學都能參與到教學活動中，同時鼓勵同學之間相互幫助，為實現(xiàn)活動目標而共同努力。

（三）建立科學合理的學生評價體系

教學評價是整個教學活動中一個重要的組成部分。但是以往體育教學考核并沒有受到教師以及學生足夠的重視，導致教師在教學時流于形式，學生在上課時敷衍了事，這是不利于體育教學的發(fā)展的。對此，學?？梢詫Ⅲw育考核加到學生的評價體系中，并且督促體育教師嚴格落實體育考核項目。例如，學?？梢栽诿繉W期期末安排學生進行跳遠、跳高、跳繩等項目考核，還可以安排體育理論知識的書面考核，激勵學生在平時加強鍛煉，認真參與體育課。

四、結(jié)語

綜上所述，當下小學體育教學中還存在著很多的問題，如學生之間合作交流少，教學評價體系不完善等。在此情況下，小學體育教師要不斷革新傳統(tǒng)落后的教學，不斷加強學生之間的合作互動、建立科學合理的評價體系，讓體育教學發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻

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