李麗娟

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-326

一、活動背景：沙既是固體，又是流體，它變化無常又易被掌握。孩子天性愛玩沙，因為在玩沙的過程中滿足和發(fā)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。我園沙池區(qū)由三塊長條形組成，沙池面積大，可同時容納兩個班幼兒玩耍。我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分孩子來自農(nóng)村，他們的家庭有著豐富的自然材料。為了讓幼兒更好的開展沙池區(qū)游戲，我們不僅提供相應的沙池玩具，如：鏟子、小推車、沙漏、PVC塑料管等。

（一）活動產(chǎn)生原因：在一次區(qū)域活動時間，我問小朋友：今天，你們最想玩什么？小朋友異口同聲說：想去玩沙區(qū)。我同意了。當走到沙池區(qū)的時候卻發(fā)現(xiàn)，中一班的孩子在沙池區(qū)玩耍。怎么辦呢？是帶小朋友離開沙池區(qū)去玩其它的，還是？但當我回過頭的時候，看到了孩子們渴望的眼神。于是，我就和中一班老師商量，我們兩個班一起在沙池區(qū)玩耍。今天我沒有給小朋友任何主題，只是提出讓小朋友選擇合適的沙池材料進行游戲。過了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，中一班的幾個孩子跑到了我們大班來了。我走過去悄悄地問一個小女孩：你為什么跑過來了呀？她不好意思的看了看我，這時候，旁邊的琪琪說：這個是她姐姐，她想看姐姐玩。琳琳又說：我覺得姐姐她們做的好漂亮哦！看看中班的孩子們，他們在沙池里獨自的玩耍著，在看看大班的孩子們，三五一群的游戲著，有挖溝渠的，有幫忙拿東西的……忙得不亦樂乎。

（二）環(huán)境創(chuàng)設及材料投放：利用現(xiàn)有的沙池區(qū)材料（鏟子、小水桶、玩具運沙車、小推車、PVC塑料管、石頭、篩子、籃子、玉米棒、輪胎、沙池周圍的野花、野草等等）

（三）前期經(jīng)驗：中、大班幼兒均有玩沙經(jīng)驗。其中：中班幼兒會利用一些材料進行玩沙。大班幼兒會利用所有材料進行玩沙，會小組合作玩沙。

（四）預期目標：1、大班幼兒能主動帶領中班幼兒共同玩沙。2、中班幼兒能初步與大班幼兒合作完成游戲。3、游戲中幼兒間能夠大膽交流。4、體驗合作游戲帶來的快樂。

（五）游戲規(guī)則和玩法：

游戲規(guī)則：1、幼兒在沙池區(qū)玩耍時能遵守沙池區(qū)游戲規(guī)則。不拋沙、不揚沙、不將沙弄到沙池外;能利用沙池區(qū)的各種工具進行玩沙;活動結束時，能夠?qū)⑼嫔彻ぞ甙凑找蠓诸悢[放整齊。

2、玩沙過程中，能有好的與同伴一起玩沙。大班幼兒能主動與中班孩子玩耍，不爭搶玩沙工具。

3、游戲中，同伴間能協(xié)商合作完成游戲。

游戲玩法：活動前，讓中班幼兒自己選擇大班哥哥姐姐做小組成員。將幼兒帶到玩沙區(qū)，了解各種玩沙工具的使用方法及用途。

二、活動內(nèi)容與過程實錄

（一）活動一：《一起來玩沙》

今天，是我有意識的第一次組織中一班的小朋友和我們大二班小朋友一起的混齡玩沙活動。在進入沙池前，我將兩個班的小朋友組織在一起，告訴幼兒今天我們兩個班一起來玩沙。并請中班的孩子去找一找你最想和哪個哥哥姐姐一起玩。同時，也告訴大班的孩子，在今天的活動中，一直要將找你一起玩的弟弟妹妹帶在一起玩。很快，大部分的中班孩子就找到了同伴，但也有一兩個比較膽小的孩子（芷怡和嫣然）不敢主動去找朋友。于是，我讓大班的孩子主動找到了她們兩個，最后，兩個混齡班的孩子手拉手進入了沙池區(qū)。

小朋友進入沙池區(qū)都很開心，小朋友很快就找到了需要的工具。肖婉君讓妹妹在旁邊等到，自己拿了鏟子和篩子，主動的鏟子拿給了中班的妹妹;何鄒宇把塑料桶放在小推車里，唐俊豪選擇了竹竿、紙杯和石頭……

沙池區(qū)里，小朋友熱火朝天的做著自己的作品。在沙池區(qū)的角落里，我發(fā)現(xiàn)中班的芷怡一個人默默的用手掏著沙子，我回頭一看，她的朋友劉浩軒已經(jīng)跑到他的朋友一起去玩去了。我就問她：芷怡，你在做什么??？她說：沒做什么，我就在挖沙。我：你找的朋友呢？她：他說和我一起玩沒意思，就走了。我：那你想和他們一起玩嗎？她：想。

這一次活動的主要目的就是讓大班的孩子能夠主動承擔起帶領中班的孩子一起玩耍。于是，我走到劉浩軒的身旁，蹲下來問他：你們在做什么呀？我們要給挖一個池塘，還要修一個柵欄。我：你們現(xiàn)在做到哪一步了？他：才開始把材料找好，還沒開始修呢？我：這么大的工程啊，那還需要人幫助你嗎？他說：需要。我說：那你去把你的芷怡妹妹找過了幫助你，好嗎？她不會做的事情，你可以教她做啊。他說：好吧！劉浩軒把芷怡妹妹帶過了后，就安排芷怡拿紙杯、拿竹竿……很快的，芷怡妹妹就加入到了他們的隊伍里。

“喊你不要弄倒了，你就是不聽，不準你玩了”，“不玩就不玩，我自己玩”?；仡^一看，原來是邱佳鑫、邱佳楊兩兄弟。這兩兄弟，由于年齡相差不大，據(jù)媽媽反應，在家里就是這樣，好的時候像穿一條褲子，一旦發(fā)生矛盾，立刻都要生氣，有時候還要打架，但是，經(jīng)常過一會兒就又好了。看著這兩兄弟的情況，我并沒有去及時制止。只見佳鑫哥哥繼續(xù)的和同伴修路，佳楊弟弟自己在旁邊用鏟子鏟沙。3分鐘過去了，他們還是相互沒有理睬對方，繼續(xù)自忙自的。5分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)他們還沒有要一起玩的意思，打算去 “幫個忙”。這時候，就聽見佳鑫哥哥喊“邱佳楊，給我拿快木板過來”“哦，好，馬上就到”。很快的，佳楊弟弟就和哥哥們一起游戲了起來。

“鄭老師，你來看見，我們的生日蛋糕做好了”葉可欣大聲的叫著我。我走進一看“哇，好漂亮的蛋糕，今天誰過生日了?。俊比~可欣說：艷艷妹妹，這個蛋糕也是我們一起做的。我：這個蛋糕你們是怎樣做出來的呢？葉：我們先說要做生日蛋糕，然后我就去找了紙杯、筷子，我們就做了。我：那蛋糕上面的小花是誰插的，真漂亮！艷艷小聲的說：是我去摘的野花。我：真棒，我們一起來給艷艷唱生日歌吧！葉可欣和艷艷都開心的笑了。

活動結束時，我問小朋友：今天的玩沙活動好玩嗎？下一次還想和哥哥姐姐（弟弟妹妹）一起玩嗎？小朋友都大聲的回答我：想。

回到活動室后，我請小朋友都來說說今天活動中做自己認為做的好與不足的地方。

參考文獻

《幼兒園教育指導綱要》

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》