徐亞平

摘要：當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是高效率。面對(duì)傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象，只有積極構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，才能真正提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，發(fā)展他們的綜合英語(yǔ)素養(yǎng)。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)將高效英語(yǔ)課堂教學(xué)建設(shè)作為重中之重，并從多方面實(shí)施高效課堂建設(shè)。本文重點(diǎn)介紹如何在初中實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)課堂建設(shè)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);高效課堂;構(gòu)建中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-155

對(duì)于學(xué)生而言，在初中建立一個(gè)高效的英語(yǔ)課堂，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能夠積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)并熟練使用英語(yǔ)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)意義重大的是，根據(jù)新課程改革大綱的要求和學(xué)生的自身特點(diǎn)，營(yíng)造了積極的課堂氛圍，允許學(xué)生獨(dú)立參與課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫能力得到提高和充分發(fā)展。因此，建設(shè)一個(gè)高效的初中英語(yǔ)課堂非常重要，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)需求具有重要意義。初中英語(yǔ)教師應(yīng)重視高效課堂的建設(shè)，積極設(shè)計(jì)新穎、有效的教學(xué)策略以適應(yīng)這些變化，并努力創(chuàng)建更符合當(dāng)前初中特點(diǎn)的英語(yǔ)課堂。以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的興趣。筆者致力于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并廣泛而深入地參與各種教學(xué)活動(dòng)，從而為初中高效英語(yǔ)課堂的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備以促進(jìn)效率

在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)教師來(lái)說(shuō)最重要的任務(wù)是為教學(xué)的不同階段做預(yù)設(shè)，或者更精確地說(shuō)，為教師的行為方面做準(zhǔn)備。因此，在準(zhǔn)備課程的過(guò)程中，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注，改變以前純粹基于自己的想法的教學(xué)方法，而將整個(gè)課程的內(nèi)容粗略地分類。例如：哪些環(huán)節(jié)應(yīng)該在什么地方進(jìn)行，多少問(wèn)題需要學(xué)生回答，如何使教科書知識(shí)過(guò)渡等等。在此過(guò)程中，應(yīng)為學(xué)生提供適當(dāng)思考和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這也可以說(shuō)是一種假設(shè)的課程準(zhǔn)備，有必要在學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題和情況之前做出假設(shè)和應(yīng)對(duì)策略。從學(xué)生的角度出發(fā)，真正關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生充分利用課堂，提高學(xué)習(xí)效率。

二、注意情緒，平等相待

高效教室是注重情感的教室。師生關(guān)系的和諧是提高課堂效率的關(guān)鍵。師生必須有暢通無(wú)阻的情感交流和智能交流渠道，并建立民主，平等，尊重和自主的師生關(guān)系。在一個(gè)高效的教室里，有必要提倡師生之間平等的對(duì)話，交流與合作，反對(duì)指責(zé)和“一言兩語(yǔ)”。老師的親和力將使教室充滿輕松和諧的氛圍。教師應(yīng)從思想，道德，知識(shí)能力和人格心理學(xué)等方面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生，并將知識(shí)轉(zhuǎn)移與思想教育，人格培養(yǎng)和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們必須關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展，致力于形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽提問(wèn)和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)具有獨(dú)立性格和獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生。同時(shí)，鑒于人體智力存在個(gè)體差異，英語(yǔ)教學(xué)不僅應(yīng)照顧所有學(xué)生，而且應(yīng)照顧到個(gè)體差異。將集體教學(xué)和個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合，以鼓勵(lì)逆境，允許落后，并專注于整體，因人而異。

三、創(chuàng)造情況并結(jié)合生活

與母語(yǔ)教學(xué)相比，英語(yǔ)無(wú)疑是陌生的，它與學(xué)生的實(shí)際生活有著自然的距離感。因此，在初中英語(yǔ)教師的教學(xué)中，如果要消除這種自然的距離感，在教學(xué)中，有必要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出豐富的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)并訓(xùn)練他們的英語(yǔ)技能。創(chuàng)設(shè)接近生活現(xiàn)實(shí)的情況。這種語(yǔ)境教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律，也可以使學(xué)生內(nèi)心感到親密，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生在課堂上集中精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。

四、善用競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)熱情

初中學(xué)生的身體有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。他們渴望成為各個(gè)方面的領(lǐng)導(dǎo)者，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和稱贊。如果教師有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)熱情，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也將空前高，課堂教學(xué)氣氛將極為濃厚。目前，比賽是老師的最佳選擇。初中英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)包括競(jìng)賽活動(dòng)，可以立即激活英語(yǔ)課堂，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用他們渴望與同齡人競(jìng)爭(zhēng)，從而創(chuàng)建充滿熱情、競(jìng)爭(zhēng)、溫暖的教學(xué)氛圍。

五、自學(xué)，挖掘潛力

在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，老師不斷講解，學(xué)生迅速記筆記。這種教室似乎很融洽，但實(shí)際上，學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)處于盲目的狀態(tài)。通常情況下，學(xué)生的心中只留下一個(gè)淺淺的痕跡。學(xué)生的記憶效果不好，下課后需要更多的精力來(lái)消化這些知識(shí)，學(xué)習(xí)效率也不高。在這方面，初中英語(yǔ)教師應(yīng)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。

六、創(chuàng)新評(píng)估，增強(qiáng)自信心

傳統(tǒng)的測(cè)評(píng)方法過(guò)于注重學(xué)生的表現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解和理解錯(cuò)誤，失去了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。因此，教師應(yīng)積極創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式，不僅要注意學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際效果，而且要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能適用于每個(gè)學(xué)生，我們?cè)诒Ｗo(hù)學(xué)生的自尊心的同時(shí)，還增強(qiáng)了他們的自信心，并在課堂教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)他們。贊美學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

例如，完成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)后，我將評(píng)估每個(gè)小組的完成情況，并要求小組組長(zhǎng)評(píng)估小組成員，班級(jí)代表將迅速總結(jié)意見(jiàn)和想法。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，應(yīng)通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等多種途徑促進(jìn)更多評(píng)價(jià)。課堂評(píng)估在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不要輕易否認(rèn)任何學(xué)生。要重視課堂評(píng)價(jià)的合理運(yùn)用，有效發(fā)揮其評(píng)價(jià)和促進(jìn)教學(xué)的作用。合理掌握評(píng)價(jià)量表，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

總結(jié)

在新課程改革的大背景下，初中英語(yǔ)教師要建立高效的英語(yǔ)課堂，就必須從多方面設(shè)計(jì)和完善課堂教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合教師的特點(diǎn)。只有這樣，才能充分激發(fā)初中生的積極性和主動(dòng)性，使他們更好地致力于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多讀書，多練習(xí)，從而提高初中生的綜合英語(yǔ)能力。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)能力的提高，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率也得到了顯著提高。

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（浙江省臺(tái)州市仙居縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）