尹星

摘要：隨時新課程改革在教育領域的順利實施，對學生的能力進行全面的培養(yǎng)成為學校教育的重要目標，而體育學科的重要性也在不斷提升，通過體育教學能夠提升學生的身體素質(zhì)，并培養(yǎng)學生陽光的心態(tài)以及堅韌不拔的性格，對于學生的成長具有重要的意義。新課程標準要求教師以更加開放，更加多元化的方式來開展教學工作，這就需要教師對傳統(tǒng)小學體育教學模式進行改進創(chuàng)新，通過將游戲引入到小學體育教學中，不僅能夠提升學生的體育學習興趣，而且能夠通過游戲促進課程的順利實施，因此本文主要就游戲在小學體育教學中的應用進行研究，希望能夠進一步提升小學體育教學的有效性。

關(guān)鍵詞：體育游戲：小學體育;應用中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-150

小學階段的學生普遍存在愛玩的心理，很多教師認為學生的這種心理會影響學生的學習，但是一味的壓制學生的天性，對于教學活動的實施以及學生的發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，小學階段教學工作的開展需要考慮的并不是如何有效的約束學生，而是要研究如何對學生的興趣進行有效的引導，從而促進對學生的培養(yǎng)。在小學體育教學中，針對小學生愛玩的特點，教師可以考慮將一些能夠促進學生身心發(fā)展的游戲引入到教學中，通過這樣的方式對學生的興趣進行利用以及引導，將學生的愛玩心理轉(zhuǎn)化為學生對體育學科的學習興趣，這對于提升小學體育教學的有效性具有重要的意義。

1引入趣味性游戲

教師在將游戲引入到小學體育教學的過程中，需要充分考慮到學生的身心發(fā)展特點，在此基礎上進行教學設計。從小學生好奇心強，精力旺盛的特點出發(fā)，教師可以將一些趣味性比較強的游戲引入到小學體育教學中，能夠保證學生積極的參與到課堂教學中，在這個過程中教師也需要考慮相關(guān)游戲與教學的目標的契合度，對游戲的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，保證游戲能夠較好的被整合到小學體育教學中。教師也可以在課前準備階段，適當?shù)囊胍恍┯螒颍ㄟ^這樣的方式能夠讓學生快速的集中注意力，同時在課前準備階段做一些小游戲，還能保證起到熱身的作用，防止學生在接下來的運動中受傷。比如針對低年級的體育教學可以引入一些較為簡單的游戲，像老鷹捉小雞，蘿卜蹲這樣的游戲，針對高年級的體育教學教師可以引入一些具有一定競爭性的游戲，比如排球接力賽，以及兩人三足等，通過這樣的教學方式能夠有效提升體育教學的趣味性，促進教學工作的順利實施。

2設計有針對性的游戲

教師在對相關(guān)的體育游戲進行設計的過程中，需要充分考慮到實際的教學情況以及教材的要求，相關(guān)體育游戲的運動量以及重點訓練部位都需要充分的考慮到。在上課時，教師首先需要讓學生明確本節(jié)課學習的重點，并講清游戲的注意事項。為了保證相關(guān)的游戲能夠真正的在小學體育教學中發(fā)揮作用，教師還需要根據(jù)教學的目標對相關(guān)的游戲進行有針對性的調(diào)整，保證通過游戲?qū)W生的運行機能能夠得到有效的提升。比如在組織學生進行單雙腿跳時，教師需要向?qū)W生講清動作要領，同時讓學生明白該聯(lián)系的目的是要提升身體協(xié)調(diào)性以及腿部的肌肉力量，學生在掌握了動作要領后，教師可以組織與跳躍動作相關(guān)的游戲，可以讓學生模仿不同動物的跳躍特點，通過這樣的游戲不僅能夠加強學生的體育練習，同時能夠讓學生在體育鍛煉的過程中感受到樂趣。教師在教學的過程中需要控制好游戲時間，保證學生能夠得到適度的鍛煉，同時還需要重視維護課堂的秩序，防止學生在進行游戲的過程中受傷。

3創(chuàng)設游戲情境

教師在組織教學的過程中，可以根據(jù)教學內(nèi)容的要求，開創(chuàng)設游戲情境，通過相關(guān)情境的創(chuàng)設能夠有效的提升學生的游戲體驗，并在教學的過程中激發(fā)學生的想象力以及創(chuàng)造力。相關(guān)情境的創(chuàng)設可以借助多媒體教學工具，所創(chuàng)設的游戲情境需要與游戲主題相符，通過這樣的方式能夠讓學生快速的融入到體育游戲中，在教學的過程中教師需要做好示范，保證學生參與游戲的熱情能夠被充分的調(diào)動，從而進一步發(fā)揮游戲在小學體育教學中的作用。

總結(jié)：

對于小學生來說，游戲是認識世界，接觸世界的重要方式，游戲?qū)πW生具有很強的吸引力。在小學體有教學中，教師需要重視游戲?qū)W生的吸引作用，需要將體育游戲引入到小學的體育教學中，從而激發(fā)學生的體育學習興趣，保證學生在體育課堂中的自主性，在這個過程中，教師需要對體育教學進行科學的規(guī)劃，保證體育游戲能夠與體育教學的內(nèi)容進行有機的結(jié)合。讓學生在游戲中獲得體育鍛煉，同時促進體育課程的實施。將體育游戲引入到小學的體育教學中是促進小學體育教學創(chuàng)新，提升小學體育教學有效性的重要途徑，在教學的過程中教師需要將體育游戲的應用重視起來，并在教學實踐中不斷完善體育游戲應用方法，保證體育游戲在小學體育教學中充分的發(fā)揮出優(yōu)勢。

參考文獻

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（南京市棲霞區(qū)邁皋橋中心小學）