高金祿

摘要：交互式電子白板是如今出現(xiàn)的新科技，是課堂中一種新型的輔助教學(xué)工具。這種輔助教具的出現(xiàn)一定程度上推動(dòng)了教育水平的進(jìn)步，并為現(xiàn)在化教學(xué)提供了新的技術(shù)手段。電子白板的發(fā)展趨勢(shì)是非常值得期待的，本文旨在分析了交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

引言

隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，交互式電子白板教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了課堂中，擁有了黑板和電子科技結(jié)合教學(xué)的教學(xué)手段。電子白板走進(jìn)課堂教學(xué)意味著，豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且新型的教學(xué)模式和方法可以提高學(xué)習(xí)效率。把交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中充分利用，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。并在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1交互式白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用

1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂氛圍

交互式電子白板利用文字、圖畫(huà)、影音視頻等多媒體來(lái)將教學(xué)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生提供視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的直觀感受，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。有趣的課件可以在課堂的一開(kāi)始就激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，他們就會(huì)更加有興趣對(duì)于后續(xù)的課堂內(nèi)容。數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)講本就是枯燥乏味的，如果學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不濃厚就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)。教師應(yīng)該充分利用交互式白板，寓教于樂(lè)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂氛圍是有密切聯(lián)系的。對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣學(xué)生才會(huì)在課堂上積極踴躍，從而課堂氛圍就會(huì)熱烈。即使存在興致低靡的同學(xué)，也會(huì)被其他同學(xué)的熱情所感染，達(dá)到熱烈的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果。

1.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

交互式電子白板也可以稱作是學(xué)生的課前課后的老師了。教師可以提前將教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中，讓學(xué)生在課余期間自主的預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)。教師可以將數(shù)學(xué)題設(shè)置成有趣的游戲，讓學(xué)生們主動(dòng)操作去競(jìng)爭(zhēng)和比拼。可以設(shè)置多種類型和難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后主動(dòng)的練習(xí)。這就利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的弱點(diǎn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)這也尊重了小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育教學(xué)要具有針對(duì)性。與此同時(shí)，電子白板也可以幫助同學(xué)在課后記筆記。老師在課堂上講述的重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)，如果在課中同學(xué)們沒(méi)有來(lái)得及記錄。電子白板會(huì)自動(dòng)保存教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂中在白板圈畫(huà)的痕跡，在課下同學(xué)可以自行打開(kāi)白板記錄筆記。同時(shí)，也可以加快課堂進(jìn)程，完成教學(xué)任務(wù)。這種方法使每個(gè)學(xué)生都受到平等待遇享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2如何利用交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展教學(xué)

2.1應(yīng)用電子白板，優(yōu)化課堂導(dǎo)入

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該利用電子白板用生動(dòng)逼真的畫(huà)面創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加的生動(dòng)具體。書(shū)本上死板的知識(shí)就會(huì)由靜變動(dòng)，傳輸給學(xué)生。生動(dòng)活潑的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)大大的程度上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力。很久以前小學(xué)數(shù)學(xué)教師就開(kāi)始思考和探究如何使數(shù)學(xué)課堂更加有趣，是學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂。小學(xué)生的思想尚不成熟，并且年級(jí)更低的小學(xué)生理解能力有限，甚至在自己的世界里聽(tīng)不見(jiàn)老師的話。所以小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂導(dǎo)入就十分重要。教師充分的利用白板導(dǎo)入，呈現(xiàn)多樣的色彩，多重的聲音刺激學(xué)生的感官直接抓住學(xué)生神經(jīng)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)的渴望，使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2.2利用動(dòng)態(tài)演示法，突破教學(xué)重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)學(xué)科極具抽象性，因?yàn)橛泻芏喙胶透拍疃际枪潭ㄐ问降?。所以在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都只是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使他們沒(méi)有充分理解。如今交互式白板走進(jìn)課堂，教師可以設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)，直接將更具形象的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。例如在學(xué)習(xí)等邊直角三角形和直角三角形的面積時(shí)，老師一般情況下是直接在黑板上畫(huà)出圖形或者用實(shí)物教具呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生區(qū)分直角三角形和等邊直角三角形。但是通過(guò)交互式白板，教師可以利用動(dòng)態(tài)的圖形，讓學(xué)生區(qū)分動(dòng)態(tài)下兩個(gè)圖形的變換和相同與不同之處。讓他們明白計(jì)算這種形狀的面積所用的公式是變通的。動(dòng)態(tài)下的圖像變換，可以使學(xué)生直觀的領(lǐng)會(huì)理解其中的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)生大腦中產(chǎn)生知識(shí)框架，使學(xué)生輕松的區(qū)分相同和不同。抽象概念具體化，一定程度上突破了教師在教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。

2.3利用評(píng)估反饋功能，監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果

新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教育要以學(xué)生為本， 一切的教學(xué)手段都是以學(xué)生為主體。也就是在充分了解教材的基礎(chǔ)上，還要了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，確定教學(xué)起點(diǎn)。交互式白板有一種評(píng)估反饋系統(tǒng)，其操作方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)教師在多媒體教室時(shí)，教師會(huì)給每個(gè)學(xué)生投票的機(jī)會(huì)去選擇他們心中的答案，系統(tǒng)會(huì)統(tǒng)計(jì)參與結(jié)果，并會(huì)在全部投票結(jié)束后把結(jié)果顯示出來(lái)，數(shù)據(jù)也會(huì)自動(dòng)保留起來(lái)。教師通過(guò)這種課堂反饋，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的課堂參與性，還可以調(diào)查并且監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如在講授一節(jié)新課之前，老師可以提出幾個(gè)和新課知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，然后學(xué)生來(lái)回答，通過(guò)后臺(tái)顯示學(xué)生的選擇情況，教師就會(huì)掌握學(xué)生對(duì)于新知的了解情況。這樣教師就可以更具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到高效率的教學(xué)。通過(guò)反饋系統(tǒng)學(xué)生也會(huì)了解自己的學(xué)習(xí)情況，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，這也會(huì)刺激他們的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)第一的強(qiáng)烈渴望。

結(jié)語(yǔ)

從以上分析來(lái)看，交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中扮演著重要的角色。教師應(yīng)該充分學(xué)習(xí)如何將電子白板在數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用到極致，生動(dòng)真實(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)展示給學(xué)生。從而實(shí)現(xiàn)新型多媒體課程的發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)成果。

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