李麗

愛，多么溫馨的字眼，在一生當(dāng)中要經(jīng)歷無數(shù)的愛：朋友之愛，父母之愛，夫之愛、子女之愛等等。當(dāng)然，作為教師對(duì)學(xué)生的愛，也是這愛的長(zhǎng)河中的一朵浪花。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的全部奧秘就在于何熱愛兒童?！?是的，身為教師應(yīng)該尊重和熱愛每一位學(xué)生，用心去教育，才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不賴“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為好的教師首先要熱愛這份工作，喜歡孩子，才能用愛感悟，用心教育，才能帶領(lǐng)他們向著更好的方向發(fā)展。然而，在教學(xué)期間，我也曾經(jīng)彷徨失措，對(duì)于自己失去信心，甚至懷疑自己能不能擔(dān)任起教育的大旗。但是，每次看到孩子真摯地說著謝謝，看著孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神，我都會(huì)暗暗告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢，我是孩子們成長(zhǎng)道路上的指明燈。為此，我愿意奉獻(xiàn)自我、燃燒自我，只為孩子們可以茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，只為祖國未來可以富強(qiáng)！

我在小學(xué)語文教學(xué)工作中，記得一位聰明頑強(qiáng)的孩子，他叫肖華，很是讓我喜歡。這位學(xué)生十分特殊，他很聰明頑強(qiáng)，但是也十分浮躁，很容易受到其他學(xué)生的影響，每每在肖華認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是會(huì)半途而廢，成為阿梅的“戰(zhàn)俘”。我們來看一看“戰(zhàn)俘”是怎么回事吧。阿梅是班級(jí)中的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在課堂之中利用很少的時(shí)間就可以掌握大部分知識(shí)，所以阿梅在課堂之中較為自由，也是老師眼中的好孩子。但是阿梅的性格十分開朗，她喜歡和同桌聊天、他們的聊天內(nèi)容可是十分廣泛，有花草、理想、服飾，可謂是多種多樣。所以，在阿梅的帶動(dòng)下肖華也變得善談，甚至說是沉迷于閑談。因此，在課堂之中我引導(dǎo)學(xué)生們溝通、交流時(shí)，他們兩個(gè)人總是最激烈的，但是內(nèi)容就很是多樣了，常常偏離主題?？吹絻蓚€(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下，我就沒有過于在意，反而在課堂之中和他們多加互動(dòng)，以此為突破口，使得課堂教學(xué)氛圍變得更為輕松愉悅，來吸引其他學(xué)生的注意力。但是，好景不長(zhǎng)，在這一次期末考試成績(jī)出來后，肖華的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降，肖華的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞，很讓人擔(dān)心。

以我對(duì)于肖華的了解，這段時(shí)間他會(huì)十分刻苦努力，在心理中也會(huì)十分敏感，但是當(dāng)肖華達(dá)到自己心目中的目標(biāo)后，肖華還是會(huì)像以往一樣松懈，一樣成為阿梅的閑談好友。為了驗(yàn)證，我組織學(xué)生在班級(jí)之中開展了一次模擬考試，在模擬考試之中，肖華取得了很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，也和我預(yù)想的一樣，又開始和阿梅閑談。但是，這次與上次有些不同，他們談話的內(nèi)容增添了少許知識(shí)的講解，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不足以引導(dǎo)肖華走向正路。在這期間，我嘗試和肖華溝通交流，也嘗試和肖華成為朋友，我常常問候肖華的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也時(shí)常提醒肖華注意休息，不要過于刻苦，但是肖華的性格過于執(zhí)拗，經(jīng)常自己學(xué)習(xí)到深夜，他深知自己的確定，于是常常在沒有人的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)。于是，我展開引導(dǎo)和關(guān)愛，在課余時(shí)間給肖華補(bǔ)課，最終目的還是讓肖華適應(yīng)嘈雜的環(huán)境，期初在嘈雜的環(huán)境中聽講，肖華十分不適應(yīng)，總是鄒起眉頭，也總是再三確認(rèn)我說的話，慢慢相處下來，肖華也能在嘈雜的環(huán)境和我講題了，這是進(jìn)步最大的一點(diǎn)。

在這之后，我將阿梅從當(dāng)戰(zhàn)友，讓阿梅充當(dāng)我的眼線，對(duì)于肖華的一舉一動(dòng)進(jìn)行監(jiān)視，當(dāng)肖華在課堂之中出現(xiàn)走神，或者是因?yàn)樽约盒男圆欢▍⑴c到任何與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情之中，都要在肖華的名字上面扣分，一次舉措多加幫助肖華磨煉心性，慢慢改掉心性浮躁的問題。在這次反饋中，阿梅告訴我肖華還有一個(gè)很大的問題，就是在遇到難題時(shí)，肖華一開始就十分認(rèn)真解題，尋找思路，但是慢慢的就會(huì)變得十分暴躁，影響肖華做題的心情。在這之后，我又一次對(duì)于肖華展開教育和引導(dǎo)，希望肖華的性格和成績(jī)都能得到改善。針對(duì)他的特殊情況，我特意為他設(shè)計(jì)了一套學(xué)習(xí)方案，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本的原則對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我讓他擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)一職，激起他的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他的領(lǐng)導(dǎo)才能，并針對(duì)該學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心，我就在平常的教學(xué)中設(shè)疑，在課堂上巧設(shè)疑，于無疑處設(shè)疑，喚起他的好奇心，還經(jīng)常收集一些有難度的例題，要求肖華寫出解題步驟和解題思路等，這樣可以磨煉肖華的心性，幫助肖華養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過我的引導(dǎo)和幫助，到了期未考試，該同學(xué)的成績(jī)有了大幅度的提升，并在后來的小學(xué)升初中的考試中，跟許多同學(xué)一樣獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，據(jù)學(xué)生本人介紹：目前已在重點(diǎn)高中就讀，并且得到教師的重用，在班級(jí)之中充當(dāng)學(xué)習(xí)委員，肖華本人也變得愈發(fā)穩(wěn)重和獨(dú)立。同樣的是，我和他的家人一樣為他開心，為他自豪，我始終相信，只要我付出更多的愛和努力，學(xué)生就能回饋給我一滿意的成績(jī)。讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。