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同構(gòu)函數(shù)在解決高考?jí)狠S題中的應(yīng)用

2021-09-10 18:09:42張春華

張春華

摘 要:筆者從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)已近三十年,在近些年對(duì)全國(guó)各地高考題函數(shù)類(lèi)題的研究中發(fā)現(xiàn),利用同構(gòu)式函數(shù)思想解決較為復(fù)雜的函數(shù)問(wèn)題經(jīng)常被用到.所謂同構(gòu)函數(shù)即左右形式相當(dāng),一邊一個(gè)變量,取左或者取右去構(gòu)造函數(shù).盡管函數(shù)問(wèn)題千變?nèi)f化,但每種問(wèn)題都可以歸屬于某種類(lèi)型,掌握每種類(lèi)型問(wèn)題的解決方法,從而應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的函數(shù)問(wèn)題.

關(guān)鍵詞:同構(gòu)函數(shù);雙變量;指對(duì)混合

中圖分類(lèi)號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1008-0333(2021)10-0042-02

如何去構(gòu)造一個(gè)同構(gòu)函數(shù),常用的同構(gòu)函數(shù)形式又有哪些?本文試圖通過(guò)以雙變量和指對(duì)混合兩類(lèi)問(wèn)題的分析,探索如何構(gòu)造同構(gòu)函數(shù),以提高學(xué)生解題能力,掌握高考數(shù)學(xué)中解決函數(shù)壓軸題的一種途徑.

一、雙變量地位等同問(wèn)題

2020年的高考可以看出,新高考注重了數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查,尤其是創(chuàng)新思維.這種題型一般含有兩個(gè)變量,通過(guò)變形整理可將兩個(gè)變量分別移到不等式或等式兩側(cè),構(gòu)造出同一個(gè)函數(shù)取兩個(gè)不同變量時(shí)的函數(shù)值大小問(wèn)題,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為函數(shù)單調(diào)性問(wèn)題.這種雙變量問(wèn)題在高考題中頻繁出現(xiàn),下面舉例分析.

例1 (2020全國(guó)高考二卷理科數(shù)學(xué)11題)若2x-2y<3-x-3-y,則().

A.ln(y-x+1)>0 B.ln(y-x+1)<0

C.lnx-y>0D.lnx-y<0

解析 將不等式移項(xiàng)變形為2x-2y<3-x-3-y,構(gòu)造函數(shù)f(t)=2t-3-t,由其為單調(diào)遞增函數(shù)知x<y,以此去判斷各個(gè)選項(xiàng)中真數(shù)與1的大小關(guān)系,進(jìn)而得到結(jié)果,A正確,B錯(cuò)誤;∵x-y與1的大小不確定,故C、D無(wú)法確定,所以選A.

例2 (2020全國(guó)一卷理科數(shù)學(xué)12題)若2a+log2a=4b+2log4b,則().

A.a>2b B.a<2b

C.a>b2D.a<b2

解析 條件等式兩邊結(jié)構(gòu)類(lèi)似,構(gòu)造函數(shù)f(x)=2x+log2x,則f(x)為增函數(shù),由選項(xiàng)可知只需要比較f(a)和f(2b),f(a)和f(b2)大小即可.

利用f(a)=2a+log2a=4b+2log4b=22b+log2b,可得f(a)-f(2b)=log212<0

而f(a)-f(b2)=22b-2b2-log2b,b取不同值結(jié)果不同,因此選B.

例3 (2010高考遼寧卷理科數(shù)學(xué)21題)已知函數(shù)f(x)=(a+1)lnx+ax2+1

(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;

(2)設(shè)a<-1,如果對(duì)任意x1,x2∈(0,+SymboleB@),|f(x1)-f(x2)≥4|x1-x2|,求a的取值范圍.

解析 (1)略;

(2)所證不等式f(x1)-f(x2)≥4x1-x2含絕對(duì)值,所以由(1)問(wèn)可知,當(dāng)a≤-2時(shí),f(x)單調(diào)遞減,故只需要知道x1,x2的大小即可去掉絕對(duì)值.不妨設(shè)x2>x1,所證不等式去掉絕對(duì)值后為f(x2)-f(x1)≥4x2-4x1,

即f(x2)-4x2≥f(x1)-4x1,發(fā)現(xiàn)不等式兩側(cè)為關(guān)于x1,x2的同構(gòu)式,故可以將同構(gòu)式構(gòu)造成函數(shù)g(x)=f(x)+4x,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為g(x)=f(x)+4x單調(diào)遞減求參數(shù)a的范圍問(wèn)題.

二、指對(duì)混合問(wèn)題

在解決指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的混合不等式恒成立求參數(shù)范圍或證明指對(duì)不等式時(shí),如果使用參變分離、隱零點(diǎn)代換等方法,都避免不了復(fù)雜計(jì)算,有時(shí)效果也不一定好,而使用同構(gòu)法會(huì)達(dá)到意想不到的效果.

如何構(gòu)造同構(gòu)函數(shù)呢?一般情況下含ex和lnx的函數(shù),主要是統(tǒng)一化為左邊或化為右邊構(gòu)造同構(gòu)式.同構(gòu)式需要構(gòu)造這樣一個(gè)母函數(shù),這個(gè)函數(shù)既能滿(mǎn)足指數(shù)與對(duì)數(shù)互化,又能滿(mǎn)足單調(diào)性和最值易求等特點(diǎn),因此常見(jiàn)的同構(gòu)形式大多為y=xlnx,y=xex,或其同族函數(shù).經(jīng)過(guò)同構(gòu)變形,再結(jié)合復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,可以快速解決證明不等式、恒成立求參數(shù)的取值范圍等問(wèn)題.

構(gòu)造同構(gòu)函數(shù)通常有三種基本模式:

(1)積型

aea≤blnb三種同構(gòu)方式

同左:aea≤(lnb)elnb…f(x)=xex同右:ealnea≤blnb…f(x)=xlnx取對(duì):a+lna≤lnb+ln(lnb)…f(x)=x+lnx

(2)商型

eaa<blnb三種同構(gòu)方式

同左:eaa≤elnbnb…f(x)=exx同右:ealnea<blnb…f(x)=xlnx取對(duì):a-lna<lnb-ln(lnb)…f(x)=x-lnx

(3)和差型

ea±a>b±lnb二種同構(gòu)方式

同左:ea±a>elnb±lnb…f(x)=ex±x同右:ea±lnea>b±lnb…f(x)=x±lnx

其中x=elnx=lnex在變形構(gòu)造同構(gòu)式中起著重要作用.

例4 (2018高考全國(guó)一卷文科數(shù)學(xué)21題)已知函數(shù)f(x)=aex-lnx-1.

(1)設(shè)x=2是fx的極值點(diǎn),求a,并求f(x)的單調(diào)區(qū)間;

(2)證明:當(dāng)a≥1e時(shí),f(x)≥0.

解析 (1)略;

(2)當(dāng)a≥1e時(shí),f(x)≥exe-lnx-1,由于f(x)關(guān)于a是遞增的,所以只需將a縮小為1e,轉(zhuǎn)化為證明exe-lnx-1≥0即可,由exe-lnx-1≥0兩邊同乘ex構(gòu)造積得xex≥exlnex即xex≥elnexlnex.

令g(x)=xex,由g′(x)=ex(x+1)>0知g(x)為增函數(shù),又易證x≥lnex=lnx+1,所以g(x)≥g(lnex),即xex≥elnexlnex成立,故當(dāng)a≥1e時(shí),f(x)≥0.

例5 (2014高考新課標(biāo)一卷理科數(shù)學(xué)21題)設(shè)函數(shù)f(x)=aexlnx+bex-1x,曲線(xiàn)y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線(xiàn)方程為y=e(x-1)+2.

(1)求a,b;

(2)證明:f(x)>1.

解析 (1)a=1;b=2,詳細(xì)解答略.(2)本題如果直接求導(dǎo),將非常復(fù)雜,不妨采用同構(gòu)函數(shù)的方法.

由(1)知,f(x)=exlnx+2ex-1x,要證f(x)>1,即證exlnx+2xex-1>1.把這個(gè)式子按照同構(gòu)方式兩邊同乘xe-x并移項(xiàng)得xlnx-xe-x>-2e,再進(jìn)一步對(duì)-2e進(jìn)行拆分,得同構(gòu)式xlnx+1e>-(-xe-x+1e),即xlnx+1e>-(e-xlne-x+1e).

兩邊結(jié)構(gòu)相似但是右邊有負(fù)號(hào),因此構(gòu)造函數(shù)g(x)=xlnx+1e,再證明g(x)+g(e-x)>0.顯然

g(x)≥0,并且當(dāng)且僅當(dāng)x=1e時(shí)等號(hào)成立,又因?yàn)間(e-x)=0時(shí)x=1,取等條件明顯不一致,所以g(x)+g(e-x)>0,即f(x)>1.

綜上,通過(guò)雙變量和指對(duì)混合兩類(lèi)高考真題的分析,我們發(fā)現(xiàn)同構(gòu)式思想對(duì)于解決這兩類(lèi)問(wèn)題有規(guī)律可循,而且平時(shí)各類(lèi)模擬試題中屢見(jiàn)不鮮,只要大膽嘗試,把握其中的規(guī)律,解決這類(lèi)問(wèn)題堪稱(chēng)秒殺!

參考文獻(xiàn):

[1]陳國(guó)林,冠桂宴.追蹤高考導(dǎo)數(shù)涉及的證明問(wèn)題[J].數(shù)理化解題研究(高中版),2016(12):14-15.

[責(zé)任編輯:李 璟]

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