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健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法的研究

2021-09-10 14:40魏曉美
安家(校外教育) 2021年5期
關(guān)鍵詞:競技健美操訓(xùn)練方法

魏曉美

摘要:競技健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練時教師與訓(xùn)練者主要采用傳統(tǒng)的靜力性拉伸法、動力性拉伸法以及動靜結(jié)合法,但是實踐證明與常規(guī)不同的 PNF 拉伸法在進(jìn)行柔韌訓(xùn)練時也有著顯著的作用。在進(jìn)行柔韌素質(zhì)訓(xùn)練時必須堅循序漸進(jìn),持之以恒的原則,不能急于求成、心浮氣躁,同時要注重科學(xué)理論性,不能盲目訓(xùn)練,從而減少在訓(xùn)練時不必要的運動損傷,提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞:競技健美操;柔韌素質(zhì)訓(xùn)練;訓(xùn)練方法

中圖分類號:TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-06-418

1.競技健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法

良好的柔韌素質(zhì)是競技健美操不可缺少條件,它也是健美操訓(xùn)練中一個重要的環(huán)節(jié)。競技健美操動作對柔韌也有一定的要求,操化動作的力度和幅度需要柔韌素質(zhì)作為基礎(chǔ),難度動作更需要柔韌素質(zhì)最為支撐,例如在 A 組難度動作文森俯臥撐中要求一腿由后向前伸展并搭在同側(cè)肱三頭肌上,這需要運動員極高的柔韌來完成動作。競技健美操中的柔韌素質(zhì)主要包括上肢柔韌、身體軀干柔韌以及下肢柔韌,在進(jìn)行健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練時要采用動靜結(jié)合的訓(xùn)練方法以及充分利用 PNF 拉伸法,多種訓(xùn)練方法結(jié)合運用提高運動員的柔韌性。

1.1靜力性拉伸法

靜力性拉伸法是指練習(xí)者通過緩慢的動作將運動部位拉伸到一定程度,然后依靠自我控制力或者利用外力的幫助,保持一定的時間,使拉伸的部位能感受到酸脹等感覺。靜力性拉伸法包括主動靜力性拉伸法和被動靜力性拉伸法兩種方法。主動靜力性拉伸法是不借助外力,僅憑借自身的身體意識和肌肉力量的控制來進(jìn)行拉伸,依靠身體的其他部位主動的將韌帶、肌肉、肌腱拉伸到最大限度, 感受到一定的脹痛感覺,然后維持一段時間。比如在體前屈這個姿勢中,訓(xùn)練者是依靠自制力以及自身的重量將腹部貼近大腿,拉伸肌肉。被動靜力性拉伸法是借助外力或者他人的幫助來進(jìn)行拉伸,依靠外力被動的將韌帶、肌肉、肌腱拉伸到能感受到酸脹的感覺,并且這個姿勢一定的時間。例如在訓(xùn)練髖關(guān)節(jié)柔韌素質(zhì)搬腿練習(xí)中,訓(xùn)練者依靠輔助者的幫助將腿上舉至最大限度,并保持一定的時間。靜力性拉伸法拉伸力度好控制,可以減少超過關(guān)節(jié)伸展能力的危險性,同時拉伸時動作比較緩慢,不會引起肌肉的牽張反射,避免了肌肉緊張收縮引起的阻礙作用,適用于剛開始進(jìn)行柔韌素質(zhì)訓(xùn)練的人。

1.2動力性拉伸法

動力性拉伸法是指練習(xí)者身體某一部位進(jìn)行有節(jié)奏、有規(guī)律的多次重復(fù)相同動作的拉伸方法。在利用動力性拉伸法的時候,當(dāng)拉伸部位感到疼痛時放松,漸漸加大幅度和強(qiáng)度,有利于快速提高韌帶、肌腱、肌肉等組織柔韌素質(zhì)的提高。動力性拉伸法包括主動動力性拉伸法和被動動力性拉伸法兩種方法。主動動力性拉伸法依賴于練習(xí)者自己的力量,練習(xí)者積極的、有節(jié)奏的多次重復(fù)一個訓(xùn)練動作,并且該動作是速度發(fā)力快的、幅度是逐漸加大的。當(dāng)使用主動動力性拉伸方法時要注意用于拉伸的力量要與被拉伸關(guān)節(jié)的柔韌可伸展能力成正比,不然會出現(xiàn)韌帶拉傷等情況。同時也要注意重復(fù)動作的幅度是逐漸加大的,不能一開始就用力過猛,要循序漸進(jìn)。被動動力性拉伸法是練習(xí)者借助外力被動性的拉伸,通過同伴的幫助或者借助外力、器械等,有節(jié)奏、有規(guī)律的逐漸加大幅度重復(fù)訓(xùn)練一個動作。使用被動動力性拉伸法使由于需要借助外力,所以必須控制好力度, 應(yīng)該在訓(xùn)練時先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動和基礎(chǔ)練習(xí)來熱身,活動關(guān)節(jié)與韌帶,并且需要輔助者交流控制好力量,避免不必要的韌帶拉傷等情況。

1.3 PNF 拉伸法

PNF 拉伸法,即本體感受性神經(jīng)肌肉刺激療法,是通過刺激本體感受器—— 肌肉內(nèi)的肌梭和肌腱,促進(jìn)肌肉收縮和伸展,增加關(guān)節(jié)運動范圍的一種方法。PNF 拉伸法最初被應(yīng)用于醫(yī)療康復(fù)中,用來治療各種神經(jīng)肌肉麻痹等,隨后被廣泛地運用到人體的柔韌素質(zhì)訓(xùn)練中。依據(jù)調(diào)查可發(fā)現(xiàn) PNF 拉伸法在競技健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練中拉伸的方式分為三個步驟:第一個步驟是被拉伸肌肉的被動拉伸,持續(xù)時間為 10 秒;第二個步驟使被拉伸肌肉做等長收縮,持續(xù)時間為 6 秒;第三個步驟使是被拉伸肌肉被動牽拉時,對抗肌收縮,增加牽拉的力量,持續(xù)時間為 6 秒。PNF 拉伸法要求肌肉在拉伸之前先進(jìn)行收縮,以便于能讓肌肉得到最大程度上的放松,從而達(dá)到更好的拉伸效果。PNF 法可以改善和彌補(bǔ)靜力性拉伸法和動力性拉伸法的缺陷,在使用 PNF 拉伸法的過程中增加了放松時間,可以緩解肌肉的疲勞,可以很好地避免延遲性肌肉酸脹的發(fā)生,與此同時對于肌肉爆發(fā)力的訓(xùn)練具有很好的輔助作用。

2 提高競技健美操柔韌素質(zhì)的途徑

除了遺傳因素外,柔韌素質(zhì)也可以通過后天的訓(xùn)練來改變。并且在競技健美操中,運動員想要取得好的成績和表現(xiàn),柔韌素質(zhì)是一個非常重要的指標(biāo),在成套動作中,動作的幅度、準(zhǔn)確性、藝術(shù)性都需要柔韌素質(zhì)作為基石。因此,柔韌素質(zhì)訓(xùn)練在競技健美操的日常訓(xùn)練中占有很大的比例。要想提高柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法,不能盲目地進(jìn)行訓(xùn)練,應(yīng)該制定一套科學(xué)合理的訓(xùn)練系統(tǒng),從而避免不必要的傷害以及達(dá)到事半功倍的效果。

2.1高度重視柔韌素質(zhì)的功能

柔韌素質(zhì)在競技健美操中起著至關(guān)重要的作用,在競技健美操成套動作中不管是難度動作還是操化動作以及托舉,過渡與連接都需要柔韌素質(zhì)的支撐,柔韌素質(zhì)的優(yōu)劣決定著運動員能否擁有好的技術(shù)水平與優(yōu)異成績。并且在競技健美操中,具備好的柔韌素質(zhì)是學(xué)習(xí)動作,掌握技術(shù)技能的基礎(chǔ)。而通過后天的訓(xùn)練能夠大大的提高運動員的柔韌性,柔韌素質(zhì)的訓(xùn)練是競技健美操訓(xùn)練中的重要組成部分。所以柔韌素質(zhì)訓(xùn)練必須引起高度的重視,教練員需要充分認(rèn)識到柔韌素質(zhì)的重要,首先從思想上就重視柔韌素質(zhì)的作用然后再落實到行動中。

由表 2-1 可以看出,沒有人認(rèn)為柔韌素質(zhì)在競技健美操基本素質(zhì)中是不重要的,絕大多數(shù)的人都覺得柔韌素質(zhì)在競技健美操中占據(jù)著重要的地位,是必不可少的,所以無論是教練員還是運動員首先都應(yīng)該在思想上就重視柔韌素質(zhì)的功能。

2.2持之以恒地堅持訓(xùn)練計劃

柔韌素質(zhì)訓(xùn)練是因為一項長期單調(diào)的訓(xùn)練活動,訓(xùn)練過程還伴隨著疼痛與傷病,是一個由不適應(yīng)到逐步改善的過程,它要求訓(xùn)練者要有堅強(qiáng)的毅力和優(yōu)秀的意志品質(zhì),不能半途而廢,要持之以恒的訓(xùn)練才能取得好的效果。所以當(dāng)在訓(xùn)練當(dāng)中感受到酸痛或者不適應(yīng)時必須堅持,不能停停練練,柔韌素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是一個長期化,經(jīng)?;倪^程。同時在訓(xùn)練的過程中練習(xí)應(yīng)該遵循動作由簡單到復(fù)雜、用力程度由輕到重,活動幅度由大到小,訓(xùn)練時間有短到長的規(guī)律,不能急于求成,要系統(tǒng)化。只有這樣,才能提高訓(xùn)練效率,提高身體的運動能力以及預(yù)防運動損傷等事故的發(fā)生。

由圖 2-1 及圖 2-2 的數(shù)據(jù)中可知大多數(shù)的學(xué)生選擇一周訓(xùn)練 5-6 次,每次訓(xùn)練時長大致為 1-2 小時,只有極少數(shù)的人一周僅訓(xùn)練一到兩次,也只有少部分的每次訓(xùn)練時長高達(dá)三小時以上。柔韌素質(zhì)訓(xùn)練需要做到科學(xué)合理地安排訓(xùn)練方法,循序漸進(jìn)、持之以恒的進(jìn)行訓(xùn)練,才能達(dá)到訓(xùn)練的目的和計劃。

2.2.1注重與個體和專項的結(jié)合

競技健美操不同于藝術(shù)體操和舞蹈的柔韌訓(xùn)練,它對人的柔韌素質(zhì)有著不同的要求,所以在競技健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練中不能采用一概而論的方法,要針對競技健美操的運動特點和特殊要求做出有計劃,有目的的柔韌性訓(xùn)練。同時競技健美操屬于非周期性項目,它對運動員身體各部分的柔韌要求都比較高,所以在全面發(fā)展運動員身體各部分柔韌的基礎(chǔ)上,要根據(jù)運動員年齡、性別、以及原有基礎(chǔ)等不同情況,區(qū)別對待,有針對性地選擇訓(xùn)練方法。

2.2.2協(xié)調(diào)發(fā)展力量和速度素質(zhì)

具備良好的身體素質(zhì)是運動員掌握和提高競技健美操水平的重要條件。而身體素質(zhì)除了柔韌素質(zhì)之外,力量素質(zhì)與速度素質(zhì)也占據(jù)了非常重要的地位這三種要素既相互制約又相互作用,所以想要提高柔韌素質(zhì)訓(xùn)練必須讓柔韌素質(zhì)練習(xí)與力量素質(zhì)、速度素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高。柔韌結(jié)合力量、速度的練習(xí)是提高肌肉質(zhì)量最為有效的的方法,這樣使肌力的增長不能因為體積的增長而影響訓(xùn)練者身體關(guān)節(jié)活動幅度,既可以達(dá)到柔韌、速度、力量三者同時增長,又能提高身體關(guān)節(jié)活動的靈活性和穩(wěn)定性。

2.2.3提高柔韌素質(zhì)訓(xùn)練趣味性

柔韌素質(zhì)的練習(xí)是長期而又艱苦的訓(xùn)練,在長時間的枯燥訓(xùn)練中。練習(xí)者很容易產(chǎn)生厭倦感、疲勞感,因此教練應(yīng)該結(jié)合競技健美操的特點制定和創(chuàng)造各種訓(xùn)練方法,緩解練習(xí)者的枯燥感、疲勞感等。例如在訓(xùn)練中可以采用組合套路, 多人、雙人、單人變化的訓(xùn)練形式,還可以改變條件、姿勢等多種方式,同時還可以將三種柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方式交替結(jié)合使用。使練習(xí)者產(chǎn)生新鮮感、刺激感等。同時在枯燥無味的訓(xùn)練中,加上競技健美操富有節(jié)奏感的音樂,讓學(xué)生能獲得一種愉悅感,從而提高柔韌素質(zhì)訓(xùn)練的質(zhì)量。

由此圖可知,三種柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法選用情況相差無幾,在進(jìn)行柔韌素質(zhì)訓(xùn)練時,應(yīng)該多種訓(xùn)練方法結(jié)合使用,緩解訓(xùn)練者在進(jìn)行枯燥無味的柔韌素質(zhì)訓(xùn)練時產(chǎn)生的疲勞感。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1柔韌素質(zhì)在競技健美操中占據(jù)著重要的地位,它能夠增加運動員地運動幅度、提高關(guān)節(jié)地靈活性,優(yōu)秀的柔韌素質(zhì)能夠讓運動員更快地掌握動作技術(shù),與此同時,柔韌素質(zhì)還能有效預(yù)防運動損傷、延長運動壽命。

3.1.2競技健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法除了常用的靜力性拉伸法和動力性拉伸法之外還有了與常規(guī)不同的 PNF 拉伸法。這三種訓(xùn)練方法的結(jié)合運用能有效地提高運動員的專項柔韌素質(zhì)。

3.1.3實踐證明,柔韌素質(zhì)在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后有顯著地提高,所以教練以及運動員都要重視柔韌素質(zhì)地作用,在進(jìn)行柔韌素質(zhì)訓(xùn)練時應(yīng)該遵循科學(xué)、系統(tǒng)地訓(xùn)練方法,循序漸進(jìn)、持之以恒,為學(xué)習(xí)競技健美操奠定良好地身體基礎(chǔ)。

3.2建議

3.2.1因為時間的關(guān)系以及本人能力的不足,本論文的問卷調(diào)查還不夠嚴(yán)謹(jǐn)與全面,只是對小范圍人群進(jìn)行了調(diào)查與訪問,得出的數(shù)據(jù)沒有足夠的科學(xué)性和代表性,在接下來的時間里我將增加問卷發(fā)放范圍、人數(shù),加大數(shù)據(jù)采集量。

3.2.2在本篇論文寫作的過程中, 本人學(xué)到了許多東西,積累了很多的經(jīng)驗, 但由于才疏學(xué)淺,在論文的內(nèi)容表述以及論證上還是存在著不當(dāng)之處,與老師的

期望相差甚遠(yuǎn),本人將虛心學(xué)習(xí),不斷的深入研究,將該論文不斷的完善和提高。

3.2.3在該論文中,圖表的設(shè)計還不夠美觀與合理,對于各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計的軟件還不夠熟練,在后續(xù)階段中我將學(xué)習(xí)計算機(jī)知識以及圖表設(shè)計,繼續(xù)修改自己的論文,提高準(zhǔn)確性和美觀性。

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黃山學(xué)院

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