蔡璐 王超 許惠施

摘要：在現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展時代，信息傳播非?？?，但是對于新聞等報道的快捷也在一定程度上影響了文章內容的深度。剛進入大學的學生還沒有形成一種良好的社會價值觀，所有在對信息接受的過程中會優(yōu)先接受那些最早的信息，也就是說沒有一種良好的分析能力，當面對一些事情的時候就會顯得非常偏激，容易沖動。在現(xiàn)在的媒體環(huán)境中，每個人都可以隨時隨地的進行信息的傳播，各種不同的觀點和想法都會應用而生，當大學生接收到這樣雜亂無章信息的時候就會嚴重的影響他們的人生觀和價值觀。

關鍵詞：新時代，民辦;養(yǎng)成教育;常態(tài)化建設

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-288

在進行教育的過程中可以采用創(chuàng)建不同內容板塊的形式來吸引不同需求的學生。要利用網(wǎng)絡媒體技術創(chuàng)建不同信息發(fā)布的板塊利用網(wǎng)絡媒體平臺創(chuàng)建具有。實際意義的欄目板塊。一方面創(chuàng)建就業(yè)的內容板塊?，F(xiàn)在大學生就業(yè)困難是一種普遍的現(xiàn)象，而且影響大學生就業(yè)難的因素有很多，在這些因素中高校沒有充分的重視對學生求職以及就業(yè)進行指導就是其中的一個重要因素。

1 養(yǎng)成教育的重要性

1.1 指導教育

這樣大學生在面臨就業(yè)的時候，由于沒有進行充分的準備，很可能會對自己的求職前景缺乏信心，從而感到迷?；蛘呤墙箲];有些學校雖然開設了一些課程，但是大部分課程都是在大三以后，而且內容比較理論化，缺乏有效的實際案例來進行指導和分析，這樣都嚴重地限制了大學生對自己未來職業(yè)生涯的規(guī)劃。在創(chuàng)業(yè)內容板塊上主要刊登的就是相關的就業(yè)信息或者是招聘信息以及相關職業(yè)生涯規(guī)劃等內容。在招聘信息欄目上可以上傳一些招聘企業(yè)的具體介紹以及所需要的專業(yè)人才，保證大學生可以在最短的時間內獲得最多的招聘信息;另一方面就是創(chuàng)建不同的教育內容板塊。在最近的幾年中，高校校園大學生進行自殺的事件頻有發(fā)生，而且自殺率呈現(xiàn)逐年升高的趨勢。

1.2 心理教育

高校在對學生進行心理教育的過程中缺乏很大的漏洞，針對這樣的情況可以開設一定的心理健康教育欄目，采用生動、靈活的表現(xiàn)形式來積極地吸引大學生參與到該欄目過程中來，而且大學生可以將自己的困惑以及情緒波動影響比較大的原因，通過匿名的方式發(fā)布到平臺上來。為了能夠有效地促進大學生心理教育正常進行，應該對教育學的相關知識進行掌握。在得到大學生信任的基礎上，利用網(wǎng)絡平臺來關注大學生的心理狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)某些學生心理健康出現(xiàn)一定問題時，一定要在及時采取一定的方法來對大學生進行心理輔導，使得學生具有完整的人格和過硬的心理素質，最后促進大學生健康成才為祖國貢獻自己力量[1]。

1.3 交流平臺的養(yǎng)成

則需要創(chuàng)建時政熱點的相關內容板塊，時政熱點板塊是專門為大學生開辟的一個對國內外發(fā)生重大事件進行交流的平臺，針對時事熱點話題可以利用網(wǎng)絡媒體獨有的雙向互動優(yōu)勢。去傳播與社會主義核心價值觀相吻合的價值觀念對于網(wǎng)絡上發(fā)布的一些負面信息，不應該甚至說不能去觸碰，只有這樣才可以保證處在價值觀形成時代的大學生能夠在信息量比較大的環(huán)境中健康成長。防止出現(xiàn)迷失自我以及發(fā)生理解偏差這樣的情況發(fā)生。同時還要培養(yǎng)學生如何在信息量比較大的環(huán)境中進行篩選和判斷，從而吸取網(wǎng)絡媒體平臺上具有價值和正能量的信息[2]。

2 養(yǎng)成教育的網(wǎng)絡教育平臺建立

2.1 創(chuàng)建興趣板塊

大學生在剛步入大學校園的時候，由于學業(yè)的輕松以及自身發(fā)展的需要，會參加一些大量的社團以及學生會等。所以可以借鑒校園生活中的實際經(jīng)驗，利用網(wǎng)絡平臺來創(chuàng)建不同的興趣組。那么就可以根據(jù)大學生不同的興趣愛好來發(fā)布一些具有針對性的信息。學生就可以在非常短的時間內鎖定最新消息和動態(tài)。保證大學生學習能力和效果的有效提高。

2.2 創(chuàng)建輿論引導平臺模塊

由于網(wǎng)絡媒體具有開放性的特點，所以在校園進行輿論傳播的過程中其成為了主要的平臺。同時在這個平臺上也可以對校園網(wǎng)絡輿論進行有效的監(jiān)測?，F(xiàn)在大學生利用網(wǎng)絡媒體平臺不斷的在彰顯自己，但是在這個過程中也很可能會受到外界的干擾，比如一些游戲或者是暴力以及網(wǎng)絡欺詐等行為?，F(xiàn)在大學生的思想觀念比較超前，所以說相比于其他群體他們在網(wǎng)絡輿論中的活躍度比較高，而且參加的輿論方式比較多元化，對于一些緊張和敏感的性話題更容易產(chǎn)生跟風以及從眾的現(xiàn)象，這樣大學生在不良信息的娛樂漩渦中就會越陷越深，難以自拔。所以當老師在對學生進行思想教育的過程中一定要明確網(wǎng)絡輿論過程中的利和弊，希望可以通過這種去偽存真的方式營造出一個和諧的輿論氛圍，保證校園生活的健康發(fā)展。

2.3 提高網(wǎng)絡信息的原創(chuàng)水平與感染力

當利用網(wǎng)絡媒體對大學生進行思想教育的過程中發(fā)現(xiàn)并沒有起到很好的效果。其中對信息的篩選以及創(chuàng)新性不足是其中一個很重要的原因。一方面一定要保證網(wǎng)絡平臺上的信息具有很強的感染力和吸引力。比如當發(fā)布一些信息的時候一定要結合當代學生的學習生活等方面滴特征，從而創(chuàng)作出一些具有祝愿性或者是勵志性的故事;將一些心靈雞湯或者是案例等分享給學生等等。例如：當在對網(wǎng)絡信息進行發(fā)布的時候，可以以重大節(jié)日作為背景，這樣大學生不但可以了解網(wǎng)絡信息的內容，同時還可以從不同的角度發(fā)現(xiàn)節(jié)日的意義和節(jié)日背后所隱藏的美德。其中班級活動：可以將不同班級策劃的內容以及在活動過程中學生所得的成績發(fā)布到該網(wǎng)絡平臺上。同時可以借助網(wǎng)絡平臺的信息處理功能，用圖片或者是視頻的方式將活動的全過程立體化以及形象化。這樣做不但可以提高班級的凝聚力，而且還可以提高大學生的參與度。

4 結論

可以根據(jù)學校的動態(tài)或者是不同學生的不同愛好在平臺上創(chuàng)建不同形式的比賽，從而吸引大多數(shù)的學生積極的參與到該項活動中來，使平臺表現(xiàn)出更具有活力的一面。最后，可以以不同的班級為單位，以網(wǎng)絡媒體作為平臺，創(chuàng)建一個網(wǎng)上之家，這樣就可以在這個平臺上不斷的將班級風采或者是個人的優(yōu)勢特點等詳細的展現(xiàn)出來。針對新時代大學生思想水平和能力素質的參差不齊，自我管理、自主學習的主動性和責任感的缺乏等問題，根據(jù)網(wǎng)絡平臺在闡明養(yǎng)成教育本質與意義的基礎上，探索了加強高校養(yǎng)成教育常態(tài)化建設的實施途徑，認為新時代加強高校養(yǎng)成教育常態(tài)建設對培養(yǎng)可靠而優(yōu)秀的社會主義接班人具有重要意義。

參考文獻

[1]李保峰.淺議高職院校大學生文明禮儀行為養(yǎng)成教育——以陜鐵職院YY學院為例[J].科技風，2021（08）：162-163.

[2]紀守峰.新時代高校加強養(yǎng)成教育常態(tài)化建設途徑探究[J].大學教育，2021（02）：162-164.

齊魯理工學院 山東濟南 250000