摘要：大學(xué)物理是一門重要的基礎(chǔ)課程，具有一定的實(shí)用性，但是教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜且枯燥，要想提高教師的教學(xué)效率，可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)物理知識(shí)。從實(shí)際教學(xué)中可以看出，當(dāng)前的物理教學(xué)仍然存在問題，教師需要采取合理的教學(xué)措施，改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。教師還需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改善物理教學(xué)現(xiàn)狀。該文對(duì)大學(xué)物理教學(xué)存在的問題及改進(jìn)創(chuàng)新措施作了具體分析。

關(guān)鍵詞：物理;大學(xué)生;創(chuàng)新能力;培養(yǎng);措施

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-254

引言

大學(xué)物理是理工類學(xué)生的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，對(duì)各種能力的養(yǎng)成有著重要的作用。同時(shí)物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，操作性很強(qiáng)，物理學(xué)發(fā)展離不開物理實(shí)驗(yàn)，大學(xué)物理也是通識(shí)教育課程中的重要課程，對(duì)培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才有著舉足輕重的作用。

1當(dāng)前高校物理教學(xué)過程中存在的問題

1.1教學(xué)模式、考核方式單一

對(duì)學(xué)生的考核一般由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)兩部分構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)由考勤和平時(shí)作業(yè)組成。無(wú)論平時(shí)作業(yè)還是期中、期末考試，學(xué)生始終離不開解題、知識(shí)點(diǎn)的背誦記憶，這種評(píng)價(jià)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有提高。

1.2硬件設(shè)施不到位

提高硬件設(shè)施是組織開展，大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，也是物質(zhì)條件保證?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入不足，確實(shí)是一個(gè)阻礙科技創(chuàng)新的重大技術(shù)問題，像大學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)明過程中的小產(chǎn)品發(fā)明、小作品制作等，這些發(fā)明活動(dòng)必須通過反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究，才可能真正達(dá)到最終的發(fā)明制作成果要求。

2提升物理教學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)推動(dòng)作用的措施建議

2.1改革教學(xué)手段

采用多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，在講授實(shí)際例子和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，采用多媒體教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)比較直觀，容易理解，但在講解習(xí)題、理論推導(dǎo)及證明時(shí)，多媒體教學(xué)手段不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)方式，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)使用多媒體課件、實(shí)物展示、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源展開教學(xué)。第一，多媒體課件。指將教學(xué)過程中一些變化的數(shù)據(jù)模型通過Flash做成動(dòng)畫課件，講解定理定律時(shí)用到的圖形，根據(jù)所學(xué)知識(shí)引入具體實(shí)例的視頻等。利用多媒體課件可以很直觀地向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握。第二，實(shí)物展示。教學(xué)內(nèi)容里所涉及的一些教學(xué)模具，由實(shí)驗(yàn)室提供或教師制作。例如，在講解剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，為了讓學(xué)生更直觀地理解力對(duì)軸的矩，形象引入力矩的概念，可以讓學(xué)生直接觀察教室的門，親自體驗(yàn)不同的力作用在門的不同位置產(chǎn)生不同的作用效果，這種教學(xué)模式既直觀又便捷，能讓學(xué)生更好地理解力矩的概念。第三，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。向?qū)W生推薦中國(guó)高校物理課程網(wǎng)、河北工業(yè)大學(xué)物理精品課程網(wǎng)等，通過這些網(wǎng)站學(xué)生可以在課下充實(shí)自己的知識(shí)，使自己不斷進(jìn)步，還可以在學(xué)生間建立QQ群和微信群，方便學(xué)生在課后學(xué)習(xí)過程中遇到問題能及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。

2.2加強(qiáng)硬件建設(shè)，更新教學(xué)設(shè)備

理論教學(xué)方面，加強(qiáng)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，或者和有實(shí)力的教學(xué)平臺(tái)合作，建設(shè)適合線上線下混合式教學(xué)的課程，并且鼓勵(lì)使用智慧教室，利用智慧教室進(jìn)行線下教學(xué)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課上互動(dòng)，使每一位同學(xué)都能參加到教學(xué)活動(dòng)中，提高教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，淘汰老化的儀器設(shè)備，更新陳舊的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)踐類課是依托為實(shí)驗(yàn)室的硬件條件開展的，實(shí)驗(yàn)室硬件條件會(huì)直接影響授課效果及人才培養(yǎng)的效果。在地方院校學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中校企合作方向的招生人數(shù)越來(lái)越多，辦學(xué)的規(guī)模也越來(lái)越大，基礎(chǔ)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課不僅要承擔(dān)物理學(xué)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)理工科的全日制本科生開展教學(xué)，因此實(shí)驗(yàn)室無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都已經(jīng)不能滿足現(xiàn)狀需求，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室亟待擴(kuò)建，實(shí)驗(yàn)設(shè)備急需更新。為滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，要投入大量綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，舊的實(shí)驗(yàn)室條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)需要。因此必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室投入與建設(shè)，改善大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件?？梢约哟笤O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，撥出適當(dāng)經(jīng)費(fèi)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，作為課程教學(xué)一部分，既可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造能力，還可以與教學(xué)研發(fā)結(jié)合，教師帶著學(xué)生搞科研，一舉兩得。

結(jié)語(yǔ)

大學(xué)物理及大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的課程教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的與時(shí)俱進(jìn)的過程，伴隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展，人才培養(yǎng)模式及要求的不斷變化，教學(xué)也要隨之改革。提升大學(xué)物理及大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)效果，是一項(xiàng)利于教學(xué)利于人才培養(yǎng)的大事，也是我們教育工作者不懈的追求。

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作者簡(jiǎn)介：張燕，女，1980.09，副教授，主要從事大學(xué)物理和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的研究.

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