汝亞峰

摘 要：在新時(shí)代的發(fā)展條件下，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，高校也越來(lái)越重視思想政治工作的開(kāi)展。希望能夠培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，在未來(lái)工作的過(guò)程中能夠?yàn)閭€(gè)人成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。本文在研究的過(guò)程中，首先探索了新時(shí)代高校思想政治工作的三全育人機(jī)制，對(duì)于三全育人模式的基本要求以及重要意義進(jìn)行了深入探索。同時(shí)提出了完善三全育人管理措施以及全方位的育人培養(yǎng)方案，希望能夠?yàn)樾聲r(shí)代的高校思想政治工作做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校教育;思想政治工作;三全育人

一、引言

在高校內(nèi)部開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中，需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。需要能夠?qū)⑺枷胝蔚睦碚摵蛯W(xué)生的實(shí)踐相互結(jié)合，為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，保證學(xué)生的思想水平較高。同時(shí)也需要考慮到三全育人機(jī)制，只有全方面的培養(yǎng)人才，才能夠確保思想政治工作與時(shí)俱進(jìn)。既能夠解決學(xué)生現(xiàn)階段的一些問(wèn)題，同時(shí)也能夠打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)，也能夠保證學(xué)生為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、“三全育人”模式分析

（一）三全育人模式的基本要求

在現(xiàn)代社會(huì)的高校內(nèi)部進(jìn)行思想政治工作的過(guò)程中，需要考慮到更多的問(wèn)題。不僅需要進(jìn)行理論教學(xué)，同時(shí)也需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在思想政治工作模式探索以及機(jī)制建立的過(guò)程中，也需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生的實(shí)際情況提出更好的教育工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出一定的貢獻(xiàn)。三全育人模式在現(xiàn)階段的高校思想政治工作當(dāng)中比較常見(jiàn)，所謂的三全育人模式和基本內(nèi)涵也比較簡(jiǎn)單，主要指的是全員育人，全過(guò)程育人和全方位育人。所謂的全員育人，指的是調(diào)動(dòng)高校，家庭以及各地方政府和社會(huì)力量等等，全方面的積極配合做好高校的思想政治工作。在高校內(nèi)部工作當(dāng)中，要發(fā)揮出其主導(dǎo)的地位，同時(shí)也要發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在進(jìn)行日常的思想政治工作的過(guò)程中，能夠引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)的去提升自己，積極的去學(xué)習(xí)一些知識(shí)。尤其是高校思政課的老師，專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)人員以及專(zhuān)業(yè)課的老師，都是育人工作的主體，教學(xué)部門(mén)以及相應(yīng)的后勤部門(mén)等等的全體教職工也都是全員育人中的重要組成部分。希望能夠積極調(diào)動(dòng)各方力量，在思想政治工作的過(guò)程中為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，也給學(xué)生提供更多的幫助，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才做出一定的貢獻(xiàn)。而所謂的全方位育人，指的是要在校內(nèi)進(jìn)行思想政治工作，不僅要考慮到學(xué)生的理論知識(shí)能力，還希望能夠充分的培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。無(wú)論是在日常學(xué)習(xí)還是科研工作以及實(shí)踐工作當(dāng)中，都能表現(xiàn)出較為強(qiáng)大的心理素質(zhì)，在未來(lái)工作的過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中積極主動(dòng)，展現(xiàn)出新時(shí)代青年應(yīng)有的素質(zhì)。那么在全方位育人的過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需求以及各階段的實(shí)際情況，將思想政治教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與日常生活當(dāng)中。充分的發(fā)揮出全方位育人的作用，保證學(xué)生的綜合能力較強(qiáng)。當(dāng)然全過(guò)程育人也是十分重要的，學(xué)生在不同的成長(zhǎng)階段有不同的特點(diǎn)，大學(xué)4年期間學(xué)生會(huì)不斷的成長(zhǎng)，學(xué)生的思想教育工作也需要在不斷的變化。那么所謂的全過(guò)程育人指的也就是，把思想政治教育貫穿到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生入學(xué)到在讀期間以及畢業(yè)后，都需要進(jìn)行全方位的思想政治教育工作，這也符合現(xiàn)階段高校育人的主體目標(biāo)。

（二）建設(shè)“三全育人”模式的重要意義

建立三全育人機(jī)制以及三全育人模式是十分重要的，既能夠符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也能夠給學(xué)生個(gè)人帶來(lái)更多幫助。首先從社會(huì)角度進(jìn)行分析，在新的時(shí)代條件下，中華民族正實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，而世界正經(jīng)歷百年之未有的大變局。對(duì)于人才要求越來(lái)越高，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育工作也需要不斷的加強(qiáng)，才能夠全方面提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，確保學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。而從個(gè)人角度進(jìn)行分析，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到一些困惑，在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中面臨一系列的問(wèn)題。在未來(lái)工作的過(guò)程中，更是因?yàn)榫C合素質(zhì)能力不強(qiáng)，影響了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。那么建立三全育人的機(jī)制正是為了實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，能夠把培養(yǎng)學(xué)生的思想政治水平以及綜合能力的培養(yǎng)放在同一位置上，構(gòu)建一個(gè)全方面，全過(guò)程，全員的育人機(jī)制。調(diào)動(dòng)各方面資源，加強(qiáng)學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

三、新時(shí)代高校思想政治工作“三全育人”機(jī)制

（一）建立完善的三全育人管理措施

為了全方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在高校內(nèi)部進(jìn)行更好的思想政治工作，構(gòu)建更加完善的三全育人機(jī)制是具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義的。首先，應(yīng)當(dāng)激發(fā)育人主體的活力，構(gòu)建全員育人一體化的模式。學(xué)生作為全員育人的主體，在日常學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中必須要考慮到思想政治工作的重要性，只有積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠更好的參與的一些活動(dòng)當(dāng)中，才能夠讓理論和實(shí)踐相互結(jié)合。不僅能夠在課堂之上學(xué)習(xí)到更多的思想政治理論，同時(shí)也能夠?qū)⑵鋺?yīng)用在生活當(dāng)中，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行理論知識(shí)，讓自己的大學(xué)生活更加豐富，不斷提高自己的思想政治水平。與此同時(shí)，在三全育人的機(jī)制下，高校內(nèi)部要形成共同育人的模式。一是高校黨委要在其中發(fā)揮著帶頭作用，在相關(guān)工作開(kāi)展的過(guò)程中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好思想政治工作以及日常教學(xué)工作，讓思想政治工作融入到科研生活當(dāng)中。既能夠推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是在日常授課的過(guò)程中，思想政治老師要發(fā)揮出積極主動(dòng)的作用，要在課程上進(jìn)行更加完善的理論教學(xué)。同時(shí)也要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及創(chuàng)造性，更好的去學(xué)習(xí)理論知識(shí)。杜絕為了應(yīng)試去學(xué)習(xí)思想政治，才能夠讓學(xué)生的情懷更深，思維更廣，同時(shí)也能夠嚴(yán)格自律的要求自己，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的人才培養(yǎng)模式。另外在實(shí)際的思想政治工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員也發(fā)揮著十分重要的作用。輔導(dǎo)員是負(fù)責(zé)學(xué)生大學(xué)四年生活的重要負(fù)責(zé)人。既需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也需要保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以及正常就業(yè)。那么通過(guò)輔導(dǎo)員和學(xué)生的溝通，積極發(fā)揮出輔導(dǎo)員的重要作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。尤其是在平衡學(xué)習(xí)和思想政治工作之間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性，積極主動(dòng)的去提升個(gè)人的能力，同時(shí)一些學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的思想政治工作知識(shí)，這樣才能夠讓三全育人機(jī)制更加完善，在全過(guò)程全方位，全員育人的過(guò)程中更加順利。

（二）實(shí)現(xiàn)全方位的育人培養(yǎng)方案

在新時(shí)代條件下，為了更好的進(jìn)行高校思想政治工作，實(shí)現(xiàn)三全育人的機(jī)制，還需要對(duì)育人方案進(jìn)行充分的分析。實(shí)現(xiàn)更好的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)全方位的育人培養(yǎng)方案，才能夠讓學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)。首先，在新的時(shí)代條件下突出一個(gè)特點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。傳統(tǒng)的思想政治工作往往局限于課堂之上，而現(xiàn)代社會(huì)的思想政治工作不僅要考慮到校內(nèi)的教學(xué)，同時(shí)也要考慮到互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)。無(wú)論是在課堂之上還是在網(wǎng)絡(luò)上，又或者是校園文化活動(dòng)當(dāng)中，都希望學(xué)生能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠?qū)ι鐣?huì)主義先進(jìn)文化進(jìn)行不斷的研究。增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，才能夠確保思想政治工作更加順利。而且在全方位育人的過(guò)程中，還需要提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。無(wú)論是實(shí)際工作還是三下鄉(xiāng)活動(dòng)以及大學(xué)生支教活動(dòng)等等，都能夠積極主動(dòng)參與其中。在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中踐行理論知識(shí)，更好的學(xué)習(xí)思想政治工作的內(nèi)容。符合新時(shí)代條件下的三全育人模式，也能夠?yàn)楦咝５乃枷胝喂ぷ髯龀龈嗟呢暙I(xiàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新時(shí)代的高校內(nèi)部進(jìn)行思想政治工作的過(guò)程中，必須要更加全面的考慮實(shí)際問(wèn)題。需要做到全員育人，全過(guò)程育人以及全方位育人，實(shí)現(xiàn)真正的三全育人模式。在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，將更多的思想政治工作融入到學(xué)生的全過(guò)程成長(zhǎng)當(dāng)中，讓學(xué)生將理論和實(shí)踐相互結(jié)合，不斷的提升自身的綜合素養(yǎng)，不斷的培養(yǎng)自己的綜合能力。在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，既能夠確保個(gè)人具有較好的發(fā)展空間，同時(shí)也能夠?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。

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