鐘文生

中圖分類號(hào)：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）04-002-02

摘 ?要 ?在健康中國(guó)背景下，學(xué)校體育教育踏上了新的征程。校園體育文化對(duì)發(fā)揮體育的育體和育人功能并營(yíng)造健康的校園環(huán)境有著積極的意義。基于此，通過(guò)闡述校園體育文化建設(shè)的重要意義，提出了健康中國(guó)背景下校園體育文化建設(shè)的創(chuàng)新思路，且從增加校園體育文化建設(shè)多元性、加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的宣傳、形成特色鮮明的校園體育文化三個(gè)層面分析了其創(chuàng)新路徑，旨在為研究學(xué)者提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞 ?校園體育文化 ?健康中國(guó) ?創(chuàng)新

一、前言

健康中國(guó)背景下，國(guó)民健康素養(yǎng)高站位，學(xué)校體育教育已經(jīng)進(jìn)入體育黃金時(shí)代?，F(xiàn)如今，我國(guó)校園體育文化具有鮮明的特色，囊括了體育場(chǎng)館、器材、服裝、體育鍛煉、體育競(jìng)賽、體育制度、體育觀念、體育精神、體育風(fēng)尚等校園內(nèi)與體育相關(guān)的所有元素。而如何充分利用這些體育元素給加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)、提升身心健康、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格等對(duì)廣大學(xué)生的身心發(fā)展和成長(zhǎng)成才帶來(lái)積極影響，就成為眾多學(xué)者關(guān)注的時(shí)代命題。

二、校園體育文化建設(shè)的重要意義

（一）促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

“青少年是祖國(guó)的未來(lái)”，而健康的身心是其為社會(huì)和人民服務(wù)的基本條件。校園體育文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是各種體育場(chǎng)地和體育器材以及精彩紛呈的體育活動(dòng)順應(yīng)了學(xué)生的心理與生理特點(diǎn);二是從生理角度分析，體育活動(dòng)本身可以刺激人體各方面的機(jī)能，促進(jìn)骨骼肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能釋放學(xué)生的壓力，而體育活動(dòng)的成果能給學(xué)生帶來(lái)更深層的愉悅感。

（二）有利人際關(guān)系的和諧發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，許多社會(huì)工作更需要眾多人構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作完成。校園體育文化建設(shè)為教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)帶來(lái)了方便與快捷，使其交往方式更加多元，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面是學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系。學(xué)生在參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)中會(huì)與其他學(xué)生切磋運(yùn)動(dòng)技術(shù)、體驗(yàn)趣味活動(dòng)、評(píng)論各種賽事等，這種跨越班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)的交流擴(kuò)寬了學(xué)生在校園內(nèi)的人際交往空間。另一方面則是學(xué)校與外界的交流。校際聯(lián)賽等各類體育賽事使得各學(xué)校的教練員和隊(duì)員有機(jī)會(huì)在賽場(chǎng)上交流切磋，展現(xiàn)出各個(gè)學(xué)校的人文理念和校園風(fēng)采。

（三）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確價(jià)值觀

正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為動(dòng)作和道德養(yǎng)成有著重要的影響，從校園體育文化的內(nèi)涵分析其價(jià)值觀的引導(dǎo)作用主要指兩個(gè)方面：一是校園體育文化是體育文化的重要組成，“健全人格，首在體育”，體育具有育體和育人的雙重作用，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和拼搏向上的精神，遵守規(guī)則和法律的意識(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作的能力等行為習(xí)慣和道德觀念;二是校園體育文化是校園文化的重要組成，其代表了大多數(shù)學(xué)生的價(jià)值觀念和校風(fēng)校紀(jì)，是以學(xué)生為主體營(yíng)造的人文環(huán)境和文化氛圍，由此就對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀念產(chǎn)生了較大的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

三、健康中國(guó)背景下校園體育文化建設(shè)的創(chuàng)新思路

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。在健康中國(guó)背景下，“健康第一”的體育教育要求已上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。健康不僅指身體和心理的健康，還包括適應(yīng)社會(huì)的能力。校園體育文化為體育的育體和育人任務(wù)提供了良好的土壤和環(huán)境，不僅服務(wù)在校學(xué)生的成長(zhǎng)成才，也將優(yōu)秀體育文化的精神影響力延展到社會(huì)。由此，校園體育文化建設(shè)的創(chuàng)新思路主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是校園體育文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分彰顯體育精神和融合體育項(xiàng)目的多元特質(zhì)，將獨(dú)特的體育文化氣質(zhì)植根于社會(huì)主義總體建設(shè)之中。

二是校園體育文化建設(shè)要有學(xué)校自身鮮明的特色，具體應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)理念、學(xué)校歷史背景和體育項(xiàng)目特點(diǎn)，把體育文化、體育價(jià)值、國(guó)家要求和時(shí)代精神融合到體育課堂教學(xué)、日常鍛煉和競(jìng)技活動(dòng)之中，以此增強(qiáng)校園體育文化的生命力。

三是始終牢記學(xué)生是校園體育文化服務(wù)的主體對(duì)象，校園體育文化建設(shè)要讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，始終從學(xué)生的角度出發(fā)，傳遞易于學(xué)生理解、接受，且喜愛(ài)的體育文化，并注重突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

四、健康中國(guó)背景下校園體育文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑

（一）增加校園體育文化建設(shè)多元性

校園體育文化是社會(huì)文化的一部分，隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化，新時(shí)代多元的社會(huì)文化賦予了校園體育文化更多的表現(xiàn)形式和更多元的文化內(nèi)涵。增加校園體育文化建設(shè)的多元性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是體育項(xiàng)目多樣化，體現(xiàn)現(xiàn)代和傳統(tǒng)，東方和西方的融合，在不同活動(dòng)形式、活動(dòng)規(guī)則以及體育思想的碰撞中達(dá)到創(chuàng)新的目的。關(guān)注傳統(tǒng)體育文化傳遞的文化特性、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)道德，讓民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與競(jìng)技體體育項(xiàng)目均衡發(fā)展。二是賽事活動(dòng)形式多樣化，突出體現(xiàn)體育賽事的體育精神作用和文化功能，如無(wú)論賽事大小，應(yīng)注重開(kāi)幕前和閉幕后的儀式感;引導(dǎo)和組織學(xué)生觀賞體育賽事，親身感受激烈的競(jìng)技氛圍，這些均有助于學(xué)生更進(jìn)一步領(lǐng)悟體育賽事的精神內(nèi)涵。

（二）加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的宣傳

大力宣傳校園體育文化，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)體育文化，領(lǐng)悟體育文化豐富的內(nèi)涵，提高參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，養(yǎng)成文明健康的學(xué)習(xí)和生活方式，提高身體素質(zhì)和健身意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)做到如下兩方面。一是收集和整理中國(guó)體育故事，挖掘體育精神。體育精神在推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中有不可替代的作用，只有真正熱愛(ài)，認(rèn)同其精神和內(nèi)涵，才有足夠的信念和意志力積極參加訓(xùn)練，并養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。二是利用各種媒體，加大體育故事和體育精神宣傳，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、廣播、影視、宣傳欄、競(jìng)賽、游戲、講座等形式營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和教練員典型，傳播體育明星正能量，讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)體育精神的價(jià)值與功能，樹(shù)立德才兼?zhèn)?、身心健康的體育價(jià)值觀。

（三）形成特色鮮明的校園體育文化

強(qiáng)調(diào)學(xué)生是校園體育文化的參與主體，形成特色鮮明的校園體育文化，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)生的整體風(fēng)貌。具體應(yīng)做到如下兩方面。一是學(xué)校要從自身?xiàng)l件出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，在體育方面要形成學(xué)生普遍認(rèn)可的、可延續(xù)性的、穩(wěn)定性強(qiáng)的文化形態(tài)。二是提高體育教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)，要求教師有意識(shí)地積累祖國(guó)至上、拼搏奉獻(xiàn)的體育故事，在體育教學(xué)的過(guò)程中有目的地影響學(xué)生的意志和行為，且要在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化和創(chuàng)新體育教學(xué)模式，從課堂上引導(dǎo)學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和樹(shù)立“健康第一”的理念，以及營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在健康中國(guó)背景下，“健康”受到了廣泛關(guān)注，并納入國(guó)民教育體系。校園體育文化作為校園文化和體育文化相結(jié)合的產(chǎn)物，在學(xué)生的體育教育中承擔(dān)著塑造體育精神、培養(yǎng)體育意識(shí)、鍛煉體育技能、弘揚(yáng)校園文化等多重任務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和全球化趨勢(shì)的不斷加深，體育文化受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與競(jìng)技、精華與糟粕并存的多元體育文化和體育精神的沖擊，這將使得學(xué)生的個(gè)性和需求得到空前的釋放和極大的滿足。如此，應(yīng)抓住新時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的參與興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習(xí)慣，其意義非常巨大。不僅如此，打造個(gè)性化的校園體育文化，形成具有獨(dú)特個(gè)性的校園文化品牌，對(duì)學(xué)校擴(kuò)大自身在社會(huì)的影響力和知名度亦具有積極的促進(jìn)作用。

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