劉增輝

“這是個不斷變化、快速發(fā)展的時代，高校繼續(xù)教育不能因循守舊，要跟隨國家戰(zhàn)略和學校發(fā)展方向修正定位，做到至少要與時代同步，甚至超前謀劃?！比A北電力大學繼續(xù)教育學院院長王子杰認為，需要創(chuàng)新的思路和模式，在別人沒想到時就想到，在別人想到時就做到。以這樣的理念發(fā)展，繼續(xù)教育才有生命力和活力。

當前，我國正加快構建“雙循環(huán)”新發(fā)展格局，努力提升產業(yè)鏈供應鏈現(xiàn)代化水平，并以更高水平對外開放，更深層次融入全球經濟。以服務國家戰(zhàn)略為己任的繼續(xù)教育，應如何跟隨海外項目走出去，實現(xiàn)校企一體化、國內國際一體化發(fā)展，從而實現(xiàn)繼續(xù)教育在新時代的創(chuàng)新？這是擺在各高校尤其是行業(yè)院校面前的新課題。

華北電力大學以實際行動作出了回答。這所國家“雙一流”建設高校，積極踐行國家“一帶一路”倡議，緊隨能源電力發(fā)展的步伐，從校內到校外、從國內到國外、從承辦到主導、從理論到實踐，逐步形成了完整的國際化人才培養(yǎng)體系，為我國海外企業(yè)發(fā)展提供了強有力的人才支撐。

迅速適應變化的需求

華北電力大學繼續(xù)教育學院院長王子杰說：“在開展繼續(xù)教育方面，華北電力大學有一大體制機制優(yōu)勢，即由繼續(xù)教育學院統(tǒng)籌、協(xié)調、組織和管理全校成人高等學歷教育、非學歷培訓教育、遠程網絡教育工作。這樣的優(yōu)勢使得華北電力大學繼續(xù)教育能夠對時代、對行業(yè)的需求迅速響應，也能夠及時貫徹學校的部署，并在短時期內取得積極成效。”

校企合作和開放辦學是華北電力大學的辦學戰(zhàn)略之一。在學校與各企業(yè)簽署的合作協(xié)議中，繼續(xù)教育均被列為主要的合作內容。學校的繼續(xù)教育聚焦能源革命和行業(yè)需求，深度推進產教融合發(fā)展，快速且精準地與產業(yè)需求對接，成為服務校企合作發(fā)展戰(zhàn)略中名副其實的“快車道”，走在了校企合作開放辦學戰(zhàn)略的前沿。

國際化人才培養(yǎng)是校企合作和開放辦學戰(zhàn)略的集中體現(xiàn)。自 “一帶一路”倡議提出以來，我國能源電力行業(yè)相關集團公司響應國家號召，推動國際化產業(yè)布局，建立了能源投資、工程承包、技術裝備、管理標準等全方位“走出去”的國際產能合作模式。其中，中國華電集團在全球范圍內開展境外投資、工程承包、技術服務和國際貿易的一體化業(yè)務，與印尼、俄羅斯、柬埔寨、越南等30余個“一帶一路”沿線國家開展能源合作，控股的境外電廠形成了在建一批、開發(fā)一批、儲備一批的滾動開發(fā)局面。

電力行業(yè)迎來新機遇，海外能源電力項目開發(fā)對各類專業(yè)人才的需求更加多元化。華北電力大學以能源電力企業(yè)國際化布局為導向、以“一帶一路”沿線國家電力人才培養(yǎng)為需求，推動繼續(xù)教育供給側改革。繼續(xù)教育學院廣泛開展需求調查，組建專業(yè)的國際化師資團隊，評估分析能源電力企業(yè)及其海外在建項目，發(fā)現(xiàn)海外電力項目急需點，為十幾個國家開展了多層次、多類別的國際化人才培訓。

2018年11月，華北電力大學與中國華電集團合作共建的華電“一帶一路”能源學院成立。這是高校與能源央企響應“一帶一路”倡議，產教融合、校企合作的重要舉措與實踐，為增進沿線各國人民的友誼和交流合作提供了新的平臺，使華北電力大學的國際化緊缺人才和絲路沿線國家屬地化人才培養(yǎng)再上新臺階。

創(chuàng)新國際化培訓教學模式

在電力機組投產運行中，一線技術人員水平是確保安全、經濟、可靠運行的基礎，但海外項目所在國家或地區(qū)的經濟多欠發(fā)達，教育水平也不高，當?shù)貑T工普遍理論知識缺乏、專業(yè)技能薄弱。為給海外項目落地解決急迫的人才短缺問題，繼續(xù)教育學院運用多年積累的培訓經驗，在當?shù)亻_辦了多種培訓班。學院選派專業(yè)知識和英語表達能力過硬的教學團隊，定制當?shù)卣Z言版本的教材，配備屬地翻譯，打破授課教師和海外本土員工語言障礙。各培訓班綜合運用線上直播、專題講座、案例教學、虛擬現(xiàn)實、交流研討等授課方式，采用專業(yè)化、國際化的師資團隊，以現(xiàn)場高級技術人員和屬地翻譯等共同參與培訓教學的方法，打破時空局限，顯著提高培訓質量和效果，形成了獨特的國際化培訓教學模式。

2019年8月，在印度尼西亞巴厘島電廠，華電“一帶一路”能源學院為本地員工開設了集控運行培訓班。培訓班針對印尼本地員工崗位特點，以摸底考試和調研分析為依據(jù)，量身定制了“專業(yè)理論+貼崗實習+仿真模擬”的授課模式。在師資選派、技術更新、教學管理等方面，繼續(xù)教育學院嚴格把關，安排了專業(yè)知識扎實、英語表達能力卓越的師資團隊，擬定了國際化的教學管理模式。授課教師都是來自電力專業(yè)的權威教授，他們?yōu)槭谡n做了充分準備，帶來了精彩的教學。在培訓中充分運用了現(xiàn)代信息技術手段，為呈現(xiàn)清晰明了的電廠運行專業(yè)技術，工作人員特地從北京帶去了先進的火電廠VR虛擬現(xiàn)實技術設備，使當?shù)貙W員體驗到了三維可視化裝備的震撼。

2019年11月，華電“一帶一路”能源學院柬埔寨本地員工培訓班在柬埔寨額勒賽電廠開班。培訓班在培訓內容、培訓形式、授課語言等方面，與國內的員工培訓有較大不同。為幫助柬埔寨本地員工消除語言障礙，聽懂老師講授的內容，確保預期的培訓效果，繼續(xù)教育學院為此次培訓安排了專職班主任，并選派了專業(yè)知識扎實的教學團隊，特別定制了高棉語版本的教材，并配備了高棉語翻譯全程為學員進行實時翻譯，為柬埔寨本地學員創(chuàng)造了良好的學習、生活環(huán)境。通過近一個月的高棉語授課，學員由培訓前的聽不懂、有問題、有交流，到培訓后有的同學甚至可以取得90多分的成績，表明根據(jù)當?shù)靥攸c打造的培訓模式取得了成功。

構建完整的國際化人才培養(yǎng)體系

本土化人才培養(yǎng)只是華北電力大學國際化人才培養(yǎng)的一部分。幾年來，學校以培訓和交流為載體，全方位支持能源電力企業(yè)拓展國際業(yè)務，構建了完整的國際化人才培養(yǎng)體系。

在國際項目投資并購方面，繼續(xù)教育學院圍繞能源電力企業(yè)海外項目的風險分析、投資判斷、商務談判、資本運作等，側重理論與實踐的結合，通過“基礎理論+案例教學+觀摩實踐”相結合的系統(tǒng)培訓方式，提升參訓人員的綜合素質。先后舉辦華電“一帶一路”能源學院國際業(yè)務高級管理培訓班、海外投資并購管理培訓班、中國電力科學研究院國際化人才培訓班等多期次、多維度的國際項目投資并購培訓。

在國際工程項目管理方面，由于能源電力企業(yè)在建及已建成的海外項目生產和運營管理與國內情況不盡相同，繼續(xù)教育學院在系統(tǒng)評估企業(yè)需求、屬地國家特點和員工綜合能力的基礎上，建立國際工程項目管理的教學體系，聘請具有深厚的理論功底、豐富的實踐經驗且有海外項目管理經驗的國際化師資隊伍，集中培訓項目管理、生產管理、安全管理等全序列內容，常年承辦國家援外項目培訓，并舉辦了國際工程項目管理培訓、境外工程承包管理培訓、語言類培訓等專項培訓。

在境外安全風險防控方面，為幫助海外項目順利開展，按照國家部委有關要求，繼續(xù)教育學院為境外項目派出人員在出國前開展境外安全風險防控教育和培訓。員工需要了解并掌握國際和區(qū)域及項目所在國的安全情況，學習防范知識和遇險時的規(guī)避技能。培訓專項設置了包括防恐防暴真人模擬演練、安全風險識別與應對、宗教文化及商務禮儀、輕武器知識等方面的課程，迄今已舉辦了多期境外公共安全風險防控及應急處置培訓班。

回顧華北電力大學開展國際化人才培養(yǎng)經驗，王子杰認為，高校繼續(xù)教育面臨的環(huán)境與以往已有很大不同。這是一個不斷變化、快速發(fā)展的時代，高校繼續(xù)教育不能因循守舊，要跟隨國家戰(zhàn)略和學校發(fā)展方向修正定位，做到至少要與時代同步，甚至超前謀劃。因此需要創(chuàng)新的思路和模式，在別人沒想到時就想到，在別人想到時就做到。以這樣的理念發(fā)展，繼續(xù)教育才有生命力和活力。

王子杰表示，今后，繼續(xù)教育學院將進一步探索與電力企業(yè)共建海外培訓基地，加強合作，共同研發(fā)、引進高端培訓項目，積極申報留學服務基地，持續(xù)拓展海外市場和國際培訓業(yè)務。具體舉措是，要加快開展“四專一學院”建設，即：國家援外培訓項目、學校國際合作專項、出國留學基地、海外繼續(xù)教育基地以及華電“一帶一路”能源學院。要充分發(fā)揮能源學院各合作方的優(yōu)勢，著力打造國家能源行業(yè)“走出去”所急需的國際化人才及本土化人才，為能源行業(yè)國際化人才隊伍建設提供充分的教育服務和智力支持。

責任編輯：夏英