楊宏　徐利麗

漢川市廟頭鎮(zhèn)平章小學(xué)是一所以烈士名字命名的學(xué)校，其前身是中國共產(chǎn)黨早期黨員、鄂豫皖蘇維埃政府委員長、紅二十五軍、紅二十八軍政委王平章烈士于1924年8月在董必武的授意下創(chuàng)辦的全人小學(xué)。中共漢川特別支部在此成立，大革命時(shí)期，全人小學(xué)是漢川革命運(yùn)動(dòng)的中心。1978年5月，李先念親筆批示“恢復(fù)平章小學(xué)”。

新時(shí)期，學(xué)校黨支部充分利用紅色資源，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，開辟多種途徑，通過文化帶動(dòng)和黨群聯(lián)動(dòng)，弘揚(yáng)愛國主義教育與革命傳統(tǒng)教育的主旋律，營造濃厚的紅色育人環(huán)境，讓烈士精神代代相傳。

黨建引領(lǐng)，“三抓”促根基穩(wěn)固

近年來，學(xué)校黨支部秉持“圍繞中心抓黨建，黨建引領(lǐng)促發(fā)展”的工作思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校黨組織規(guī)范化建設(shè)，將黨建工作與學(xué)校發(fā)展深度融合，通過抓專題學(xué)習(xí)、抓宣講交流、抓致敬先烈，夯實(shí)學(xué)校育人工作的根基。

抓好專題學(xué)習(xí)。學(xué)校黨支部通過“五個(gè)一”（每學(xué)期舉辦一期黨史學(xué)習(xí)教育班、每季度請(qǐng)專家講一次黨課、每月開展一次黨史學(xué)習(xí)教育心得交流、每半個(gè)月進(jìn)行一次專題談話、黨員教師每周撰寫一篇學(xué)習(xí)心得）的專題學(xué)習(xí)形式，帶動(dòng)全校黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。今年4月13日，學(xué)校組織黨員教師瞻仰王平章烈士銅像，重溫入黨誓詞、參觀王平章紀(jì)念館，用親口說、親耳聽、親眼看、親身悟的情景浸入方式，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)性和感染力。

抓好宣講交流。開展“學(xué)紅色黨史，做優(yōu)秀黨員”主題系列交流活動(dòng)。5月25日，黨支部邀請(qǐng)市教育系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育主題宣講團(tuán)成員，開展以《中國共產(chǎn)黨的光輝歷程及基本經(jīng)驗(yàn)》為題的專題座談;開展學(xué)黨史教師主題征文、演講、書畫作品競賽。黨支部書記文成輝說：“一系列宣講活動(dòng)，增強(qiáng)了全體黨員教師對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的自覺性?！?/p>

抓好致敬先烈。學(xué)校把致敬先烈作為黨支部的一項(xiàng)重要工作列入學(xué)年工作計(jì)劃，納入年終考評(píng)范疇，確保這項(xiàng)工作的落實(shí)。一是結(jié)合“講”致敬先烈。開展“黨旗在我心中”紅色講解員選拔比賽、講紅色故事大賽等活動(dòng);二是結(jié)合“演”致敬先烈。以班為單位每月開展一次以會(huì)演為形式的主題班會(huì)，表演如王二小、小兵張嘎等英雄人物的短劇;三是結(jié)合“訪”致敬先烈。學(xué)校組織了莊重肅穆的清明祭祀活動(dòng)。全校師生參與祭掃烈士銅像、敬獻(xiàn)花籃、宣讀祭文、瞻仰遺物等活動(dòng)，弘揚(yáng)革命英雄主義精神，表達(dá)師生的崇敬之情。

廟頭鎮(zhèn)教育黨總支書記楊四海表示，學(xué)校黨建工作要突出“實(shí)”字作部署、“深”字重領(lǐng)悟、“活”字抓學(xué)習(xí)、“新”字強(qiáng)引領(lǐng)。進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部黨性意識(shí)，弘揚(yáng)“平章精神”，以更加飽滿的熱情和扎實(shí)的作風(fēng)投入到教育立德樹人中去，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾。

文化帶動(dòng)，“三融”促素養(yǎng)提升

多年來，平章小學(xué)黨支部用紅色文化“浸潤”校園自然環(huán)境和人文環(huán)境，使其“內(nèi)化于心，外化于行”，師生朝濡夕染，“正其心，潤其智，強(qiáng)其體，美其藝”，形成內(nèi)在的行為準(zhǔn)則和外在的精神風(fēng)貌。

融紅色于班級(jí)文化。一是設(shè)計(jì)班牌班訓(xùn)。在班主任的引導(dǎo)下，產(chǎn)生符合本班特點(diǎn)的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)表達(dá)學(xué)生心聲的班牌。班訓(xùn)傳達(dá)心聲，班牌開口“說話”，學(xué)校大隊(duì)部組織的班訓(xùn)和班牌的評(píng)選結(jié)果公布，激起學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感。二是布置班級(jí)文化墻。圍繞王平章烈士的英雄事跡，各班精心布置班級(jí)文化墻，讓學(xué)生時(shí)刻處于紅色熏陶之中。三是成立班級(jí)小分隊(duì)。各班成立小小志愿者服務(wù)隊(duì)，并給服務(wù)隊(duì)取一個(gè)響亮的名字。服務(wù)隊(duì)在校內(nèi)外開展幫助弱小、勸阻危險(xiǎn)行為、慰問福利院老人、清掃街道等活動(dòng)。高舉班牌的小小志愿者在校外開展活動(dòng)，贏得了市民的點(diǎn)贊。

融紅色于課程文化。學(xué)校編寫的校本教材《紅二十五軍文化簡明畫冊(cè)》，深入淺出地講解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民爭取民族獨(dú)立和人民解放的輝煌歷程。各年級(jí)利用晨會(huì)、班會(huì)，以課程的形式，學(xué)習(xí)中央文獻(xiàn)出版社出版的《王平章傳》。在語文、道德與法治等課程中，強(qiáng)化紅色文化教育的內(nèi)容。全校2100余名學(xué)生都會(huì)講王平章的故事，會(huì)背《王平章頌》，會(huì)唱《平章小學(xué)校歌》，烈士精神入腦入心。

融紅色于活動(dòng)文化。一是定期“訪”。學(xué)校黨支部、少先隊(duì)大隊(duì)委集中組織每年調(diào)入的新教師、入隊(duì)的新隊(duì)員觀看專題片《緬懷王平章烈士》，參觀王平章烈士事跡長廊和王平章烈士紀(jì)念館;二是每周“唱”。周一晨會(huì)，師生齊唱校歌、齊誦《王平章頌》。三是隨時(shí)“悟”。把畫紅旗、唱紅歌、頌紅軍等主題班會(huì)的優(yōu)秀成果等在校內(nèi)的廣場、樓宇、廊道等非正式學(xué)習(xí)空間展示，引導(dǎo)師生學(xué)黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走。

黨群聯(lián)動(dòng)，“三推”促合力迸發(fā)

黨建引領(lǐng)，樹立“黨員先鋒示范崗”，讓黨員率先行動(dòng)起來，通過名師工程、課程改革和“為生解困”工作的推進(jìn)，不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作走精、走深。

推進(jìn)名師工程。學(xué)校設(shè)立曾志榮、楊妃麗、胡秀娟等黨員名師工作室，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用。青年教師王曉雪說：“黨員名師工作室的‘傳幫帶’，為新入職的我們快速進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

推行課程改革。圍繞“紅色育人”主題，黨員教師帶頭“磨課”“評(píng)課”，教師積極參加校內(nèi)外觀課、議課活動(dòng)，探索主題班會(huì)、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)的教學(xué)方法。

推動(dòng)“為生解困”。為緩解上下學(xué)高峰交通壓力，學(xué)?？朔щy，為接送學(xué)生的家長劃定專用停車位和接送點(diǎn)。此外，學(xué)校精準(zhǔn)扶貧經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。上學(xué)期，有61名貧困生得到生活補(bǔ)助。四（3）班學(xué)生魯小雨（化名）說：“我不是湖北的伢，卻一樣享受了生活補(bǔ)助，學(xué)校對(duì)我們太好了！”

鮮艷的黨旗不僅在校園內(nèi)飄揚(yáng)，也在廣闊的社會(huì)生活中引領(lǐng)黨員不斷前行。敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲的“平章精神”在黨員教師中得到傳承：抗洪搶險(xiǎn)中，黨員教師身先士卒，帶頭下水清除雜草、疏通溝渠、背土筑堤、值守險(xiǎn)段;無償獻(xiàn)血車?yán)铮h員教師排起長隊(duì)，擼起袖子，獻(xiàn)出熱血;精準(zhǔn)扶貧路上，黨員教師了解疾苦，宣講政策，扶志扶智;疫情防控時(shí)，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員和教職員工不分晝夜，上門測溫，入戶宣傳，卡口執(zhí)勤，留觀值守。

近年來，學(xué)校被選定為“孝感市中共黨史教育基地”“孝感市青少年思想道德教育示范基地”“漢川市愛國主義教育基地”“漢川市清廉教育基地”“漢川市家風(fēng)家訓(xùn)館”，學(xué)校是孝感市文明單位、德育工作先進(jìn)單位，榮獲漢川市“質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

責(zé)任編輯/黎修彥